白其真聞聲趕來，床榻上果真不見安哥兒。

    家中今日無外人進(jìn)出，娃娃尚不會(huì)翻身，更莫提爬行，好端端怎會(huì)沒了蹤影？

    吳媽急得碎步原地打轉(zhuǎn)，回想著是不是哪里疏忽了，喃喃道：“我先是在回廊旁給安哥兒喂了羊乳，再送他回屋歇著，再就是腌筍鲊，做活時(shí)哼了段曲兒，‘小女當(dāng)年江畔住，早起捶衣漿，遇見那倜儻讀書郎’……哎呦喂，怎就能不見了呢？這可怎么打算啊？”

    白其真想起喬四郎出門前的種種表現(xiàn)，他平日嘴不閑，一閑必有嫌。

    她當(dāng)即快步去了書房，只見一沓書卷、課業(yè)簿摞在矮凳上——這些本應(yīng)在喬見山的書箱里。以喬見山的性子，不可能會(huì)遺落下。

    “好你個(gè)喬見川！”白其真已猜出了七八分。

    ……

    話兩邊說。

    書箱隨著步子一晃一悠，像是搖籃，躺在里頭的喬小安睡得正沉。

    書箱外，喬見川步步緊跟在兄長(zhǎng)身后，“體貼”地扶著書箱，說道：“哥，書箱很沉罷？我替你在后頭托著點(diǎn)?！?br/>
    “感覺是比往日沉了些?！眴桃娚?jīng)]有懷疑，“許是昨夜里沒歇息好，今日乏力罷?！?br/>
    “那……哥你走穩(wěn)當(dāng)些，可萬萬別摔了?！?br/>
    直到學(xué)堂外，日光透過竹條的間隙，照在眼睫上，喬小安才被白亮的日光晃醒。

    喬小安環(huán)顧四周，目光所至皆是竹篾編茅，一條銜一條；耳聽四方，一群少年郎課前喧鬧，還有四哥熟悉的聲音：“哥，夫子說了……書箱要輕取輕放，你輕點(diǎn)放?！?br/>
    喬小安很快猜到了自己的處境，他應(yīng)當(dāng)是被兄長(zhǎng)放進(jìn)書箱里，偷偷帶到了學(xué)堂。

    他本應(yīng)哭鬧幾聲，引得夫子注意，可又一想，難得出來一趟，見識(shí)見識(shí)大梁私塾也是好的。喬小安決定在書箱里再靜靜待一會(huì)。

    “古之教者，家有塾、黨有庠、術(shù)有序、國(guó)有學(xué)”，私塾指的便是家庭課堂、私人辦教。家里選此處為兄長(zhǎng)們蒙學(xué)，想來這里的夫子是有幾分本事的。

    時(shí)辰到了，夫子步入課堂，學(xué)童們頓時(shí)安靜下來。

    “學(xué)其事，習(xí)其禮，行其正，課堂有‘三須’……”一道中年男聲揚(yáng)起，“其一，習(xí)業(yè)須——”

    “靜室危坐，從師授教，不可高言喧哄、浮言戲笑。”學(xué)童們同聲應(yīng)道。

    “其二，衣物須——”

    “提整衿領(lǐng)，潔凈整齊，不可令有缺落、雜穢所污?！?br/>
    “其三，書案須——”

    “位置有倫，簡(jiǎn)秩規(guī)正，不可用畢即棄、亂無常處?！?br/>
    短短幾句課前儀式，喬小安聞到了濃濃的儒家氣息，即：行事以孝悌誠(chéng)敬為基，習(xí)文以詩(shī)書禮樂為本。

    綱常禮教的味兒很重。

    加之這個(gè)世道科舉取士，廣開塾堂，學(xué)堂上既有官家子弟，也有農(nóng)耕學(xué)童，喬小安猜想，大梁朝的發(fā)展進(jìn)程應(yīng)當(dāng)類似于前世的唐宋時(shí)期。至于具體哪個(gè)階段、文明傳承如何、傳世名人都有誰，還需日后遇事慢慢分析。

    沒有生在群雄割據(jù)、門閥相斗、命若草芥的朝代，真乃萬幸。

    喬小安繼續(xù)聽外頭的動(dòng)靜。

    夫子開始上課，他逐一安排道：“‘天字班’自吟五七言古律詩(shī)，仔細(xì)體會(huì)，先對(duì)仗，后格律，再意境，畫龍點(diǎn)睛是情懷，若有不解之處且先記下，為師隨后再答?！?br/>
    “‘地字班’取出筆墨紙硯，溫習(xí)執(zhí)筆勾腕之姿，懸臂不落，不得懈怠，再聽為師安排，書字十行?！?br/>
    “‘玄字班’取《千字文》，隨為師一起誦讀，識(shí)字、識(shí)音、識(shí)義，為師會(huì)當(dāng)堂考校，可要仔細(xì)?！?br/>
    “天地玄黃”為《千字文》首句，常被用作序號(hào)，類似甲乙丙丁、一二三四。

    讀書聲起，喬小安聽到了四哥喬見川的聲音。

    喬見川剛蒙學(xué)不久，自然被分在最低的玄字班，從識(shí)字學(xué)起。喬見川手里端著課本，眼睛卻一直瞄著兄長(zhǎng)的書箱，能耐的是，他竟能一心二用不出錯(cuò)，跟誦一字不落，不巧被夫子點(diǎn)問也應(yīng)答如流——

    “日月盈昃，‘盈昃’何解？喬見川你來答。”

    “回夫子，圓滿為盈，虧缺為昃?！?br/>
    “善，且坐下，聚精會(huì)神以致用，課堂上莫分心。”夫子手握戒尺警告道。

    三哥喬見山，則已升至天字班，開始接觸詩(shī)詞作對(duì)，是天字班最小的學(xué)童。

    夫子在課堂里來回踱步，洪聲領(lǐng)讀，不時(shí)俯身指點(diǎn)，頻頻路過喬見山的書箱。聽著外頭的踱步聲，喬小安心中暗道，都說“家有二斗糧，莫當(dāng)猢猻王”，蒙學(xué)教書匠古來便是讀書人的出息末路，可想當(dāng)好猢猻王也是極不易的——獨(dú)一人教三個(gè)班，管教數(shù)十個(gè)毛頭小子，豈是易事？

    不知不覺半個(gè)時(shí)辰過去，到了課間歇息的時(shí)候，學(xué)童們?nèi)缛壶喯潞舆蛇山?，三五成堆，什么稀奇玩意都從兜里掏了出來，話題各異。

    喬見川桌旁最是熱鬧。

    “喬見川，我家養(yǎng)了只小貍奴，雪白雪白的，我爹說它是‘尺玉霄飛練’，你家有嗎？”

    喬見川夷然不屑，昂起下巴：“我家有個(gè)弟弟，我祖父說他是十二天官大將星，還是天邊北斗第四星，主管文墨功名。下一個(gè)！”

    “喬見川，我昨日從清渠邊抓到了一只玄武神龜，現(xiàn)下正養(yǎng)在我家荷花池里?！?br/>
    “我弟弟他……”喬見川正想繼續(xù)祭出五弟，驀地反應(yīng)過來，話鋒一轉(zhuǎn)道，“嘿，小王八就小王八，充什么玄武神龜，那真神龜能待小水溝里頭讓你抓？下一個(gè)！”

    根本沒有一個(gè)能打的，喬見川越說越神氣。

    書箱里的喬小安聽得冷汗?jié)i漣，心道：“不是……四哥你別胡說八道呀?！边@天官大將星、文曲魁星，哪一個(gè)是我能當(dāng)?shù)闷鸬模?br/>
    四哥，你平日在學(xué)堂就是這般炫耀我的呀？

    該說不說，四哥這嘴皮子實(shí)乃一絕。

    幾個(gè)學(xué)童見說不過喬見川，便一齊起哄道：“喬見川你休要糊弄我們，你家何時(shí)平白無故多出個(gè)弟弟，誰曉得是不是你自己杜撰的。”

    這話正好說到喬見川心坎上，他挺起胸脯拍拍，道：“今日便叫你們看看我那乖巧可愛聰慧的好五弟，可不要眼饞?！毖粤T，領(lǐng)同學(xué)們移步至兄長(zhǎng)書案旁。

    竹編蓋子那么一揭，書箱里果真躺著個(gè)娃娃，白胖嘟嘟的，只是眼神有些迷茫。

    一圈學(xué)童團(tuán)團(tuán)圍住書箱，眾目睽睽，目光聚焦，喬小安頗為尷尬，無奈之下，只好哇地一聲哭出來。

    “喬見川……你家天官大將好似哭了……”

    “他的聲音好洪亮，比夫子訓(xùn)人的聲音都大……”

    “他該不是溺溲了罷？”

    原坐在課位上默誦詩(shī)句的喬見山后知后覺，發(fā)現(xiàn)五弟竟躺在他的書箱里，他愣了幾息才回過神，沖弟弟喊道：“喬見川，我的書卷呢？”

    東窗事發(fā)，喬見川垂頭扯衣角打轉(zhuǎn)，小聲道：“哥，你的書箱太小了……放下五弟就放不下書卷了，你說是五弟重要還是書卷重要？”

    又言：“下回叫娘親給買個(gè)寬些的?！?br/>
    “還有下回？”

    ……

    另一邊，白其真與吳媽著急忙慌要出門，正巧，紀(jì)夫子的馬車停在了喬家門前。

    紀(jì)夫子親自把娃娃送回來了。

    看見孩子安然，白其真松了口氣，自是對(duì)紀(jì)夫子答謝不盡又頻表歉意。

    紀(jì)夫子既是仁師，也是嚴(yán)師，他提醒道：“老話常說‘一片無情竹，不打不成材’，喬夫人，今日之事，萬不可輕輕揭過，家法不可省?！甭赃攘丝诓?，便要告辭。

    白其真點(diǎn)頭，應(yīng)道：“先生放心，家法定不輕饒?！狈噶隋e(cuò)自然是要管教的。

    一旁的吳媽得了夫人的眼神示意，趕去酒窖取了兩壇汴梁的金權(quán)酒，搬上馬車時(shí)，正好讓紀(jì)夫子看見了。

    紀(jì)夫子步履放緩，他面露猶豫，思忖片刻，又折返回來，認(rèn)真道：“有件事，我本想過段時(shí)日再提，可今日不說，怕是當(dāng)不起貴府送的兩壇好酒，亦有愧為師之道?！?br/>
    白其真心一沉，誤以為倆兄弟在學(xué)堂還犯了其他事。

    只聞紀(jì)夫子贊嘆道：“依我平日觀察所見，令郎見山甚有詩(shī)詞歌賦天分，貴府還是早日為他另尋名師為好，莫耽擱了他的天賦才華。詩(shī)詞不同于官樣文章，需有靈性、悟性，見微知著，下筆方能得其神。紀(jì)某慚愧，雖熟識(shí)經(jīng)書要義，卻不善詩(shī)詞，恐怕難擔(dān)此重任?！?br/>
    經(jīng)師易遇，詞師難求，投拜名師門下是需要時(shí)間、財(cái)力投入的。

    他取出一張折紙，遞過去，道：“待喬大人回來，只需叫他看了這份課業(yè)，再將紀(jì)某的話轉(zhuǎn)述予他，喬大人自會(huì)明白的?！?br/>
    “紀(jì)先生勞心了?！卑灼湔鏆g喜之情改作感激之色，言道，“山兒小荷才露尖尖角，都是紀(jì)先生教導(dǎo)有方，過幾日，待夫君駐外歸來，必定再投送拜帖、登門拜訪。”

    “喬夫人言重了?！奔o(jì)夫子順帶又點(diǎn)評(píng)了一番弟弟喬見川，“見川這孩子平日里雖頑劣了些，功課卻是一頂一的好，只要多加管教，有兄長(zhǎng)在前頭表率，日后必也成才?！?br/>
    白其真連連應(yīng)“是”。

    既已開了話匣子，紀(jì)夫子不再拘著，他看著襁褓中的喬小安，滿眼歡喜，眉眼彎彎道：“兩位兄長(zhǎng)皆為不琢良玉之資，想來襁褓里這位喬五郎亦是白珪美玉一塊，未來可期。喬夫人，待令郎到了蒙學(xué)年歲，記得仍送到我那學(xué)堂去……我雖不善詩(shī)詞，但給娃娃開蒙，教他們識(shí)字、斷句、書寫、辯義，還是頗有自己的一套心得的。”

    還在襁褓里，就把學(xué)生給預(yù)訂了。

    他訕訕笑笑，又言：“不怕喬夫人笑話，‘七討飯，八教書’，給學(xué)童開蒙以養(yǎng)家糊口，在其他讀書人看來乃是窮途末路，不得已而為之，我卻不以為然……我把它當(dāng)正經(jīng)事在做，積年累月才得以小有名聲。”

    光明磊路地收徒掙錢，而不故作清高，如此看來，倒也豁達(dá)。

    白其真道：“紀(jì)先生高義?！?br/>
    略寒暄幾句后，紀(jì)夫子乘車離去。

    白其真打開那張折紙，上面的字端正而稍顯生疏，寫的是一首小詩(shī)，其中幾句道是：“……四月閑身少，田家勞作多。叱牛連曉耕，采桑踏夕歸……著衣憫蠶婦，餐食念耕夫……”

    雖不是朗朗上口，卻有了對(duì)仗工整那意思。

    白其真小心翼翼折好紙張，收入袖袋中，歡喜沖淡了三分怒意。

    而早早被紀(jì)夫子“預(yù)定”了的喬小安，此時(shí)躺在搖床里，把學(xué)堂里的所見所聞在腦中又過了一遍。

    他心中自言道：“時(shí)人皆恨讀書少，朝中盡是讀書人，歷史誠(chéng)不欺我。大梁朝與前世宋代相似，這是一個(gè)‘儒’與‘仕’合二為一的時(shí)代?！?br/>
    書生為入仕而讀書，官宦以科舉出身論優(yōu)劣，科舉成了“儒”和“仕”的結(jié)合點(diǎn)和平衡點(diǎn)。

    明者因時(shí)而變，身處異世，時(shí)與勢(shì)都發(fā)生了大變化，喬小安也要跟著做出變化。

    都說“十年寒窗，九載熬油，一朝金榜標(biāo)名，點(diǎn)朱衣，天下知”，不管選擇與否，“科舉”這條寒門天梯，已經(jīng)隱隱出現(xiàn)在他的面前。

    ……

    午后，娘親坐在中庭里修剪柳枝，專挑細(xì)長(zhǎng)柔韌的留下。

    喬小安也是個(gè)促狹鬼，他已經(jīng)開始期待傍晚散學(xué)時(shí)了。