?空氣在兩人之間無(wú)聲無(wú)意的流動(dòng)。
“好”，“很好”，“非常好！”羅院長(zhǎng)一連說(shuō)了三次，然后一改溫和的臉‘色’，漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，“你可知道，已經(jīng)很多年沒(méi)有人跟我這樣說(shuō)話過(guò)了?！?br/>
“對(duì)不起，羅院長(zhǎng)，我剛工作不久，還不知道情況。”柳風(fēng)站起來(lái)道歉了一下，接著坐下，面不改‘色’的說(shuō)道，“正因?yàn)槲覄偣ぷ鞑恢狼闆r，所以還是堅(jiān)持問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。”
原本已經(jīng)開(kāi)始‘露’出笑容的羅院長(zhǎng)，聽(tīng)完后半句話后，臉‘色’頓時(shí)又難看起來(lái)。
柳風(fēng)依然心平氣和，靜靜地等待著。
良久，羅院長(zhǎng)長(zhǎng)嘆一聲，搖頭笑道：“小鬼難纏，果然是小鬼難纏?！?br/>
心底卻是暗暗贊賞，這個(gè)小鬼，小小年紀(jì)，涵養(yǎng)倒很深。果然不是一般同齡人可比。好吧，算是被你這個(gè)小鬼打敗了。
羅院長(zhǎng)注視著柳風(fēng)，從口袋中拿出幾張紙，緩緩地遞了過(guò)來(lái)。
柳風(fēng)疑‘惑’的接過(guò)，一份A4紙的復(fù)印件，《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化》幾個(gè)字瞬間跳入眼簾。柳風(fēng)抬起頭，“這是……”
羅院長(zhǎng)難得嘴角‘露’出一絲不一覺(jué)察的笑容，“可不可以告訴我，這篇文章的作者是誰(shuí)？”
“是我！”柳風(fēng)干脆的回道。至于怎么會(huì)到對(duì)方手中，柳風(fēng)覺(jué)得對(duì)方自然會(huì)說(shuō)。
“很誠(chéng)懇！好！”羅院長(zhǎng)一拍大‘腿’。目光炯炯的注視柳風(fēng)，猶如在欣賞一件心愛(ài)的寶貝。
羅院長(zhǎng)頓了頓，輕松地解釋道：“小晶是《華夏教育》的編輯，你的文章很切合時(shí)代發(fā)展，但是如果發(fā)出去，那將會(huì)引起巨大的震動(dòng)，我和小晶不得不謹(jǐn)慎些，下來(lái)求證一番?，F(xiàn)在明白了嗎？”
“讓我最驚訝的卻不是文章的高水平，而是今天才發(fā)現(xiàn)這樣的文章竟然是出自一個(gè)剛參加工作的小年輕之手，我很好奇你是怎么想到的？”羅院長(zhǎng)感嘆著說(shuō)道。
原來(lái)如此，柳風(fēng)心中總算明白了，心中不由的興奮起來(lái)，這完全超出了自己的想象，拋磚引‘玉’，沒(méi)想到引來(lái)的竟然是新課程改革的權(quán)威。而且人家辛辛苦苦，不辭千里過(guò)來(lái)就是為了見(jiàn)自己一面，看看是否有真才實(shí)學(xué)。不說(shuō)其他，單說(shuō)這份求真求證的‘精’神就值得自己好好學(xué)習(xí)。大師果然是大師
可是自己腦子里的這些理論與實(shí)踐的來(lái)源總不可能如是告訴吧。
“學(xué)習(xí)加感悟，”柳風(fēng)努力抑制住自己的興奮，臉‘色’依然平靜，腦細(xì)胞快速運(yùn)轉(zhuǎn)，終于找到了一個(gè)看似不錯(cuò)的解釋，“雖然工作才兩年多，但我一直在思考，怎么才能改變學(xué)生機(jī)械枯燥、簡(jiǎn)單重復(fù)的低效學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變長(zhǎng)久以來(lái)教師‘一言堂’的教學(xué)現(xiàn)狀，當(dāng)有一次發(fā)現(xiàn)您提倡的‘以學(xué)生為中心’的教育理念時(shí)，我想，這才是我所需要的課堂。于是，我在本學(xué)期開(kāi)始實(shí)踐，努力在每一節(jié)課上讓學(xué)生成為課堂的主人，變教師的‘講堂’為學(xué)生的‘學(xué)堂’。羅院長(zhǎng)，您是我敬佩的人，竟然獨(dú)自一人能發(fā)出這樣的聲音。這篇文章只是我在實(shí)踐中的一點(diǎn)思考而已，如果能讓更多的人共鳴，一起來(lái)參與“以學(xué)生為中心”的課堂實(shí)踐，那不是一件更好的事嗎？我也知道，作為一個(gè)農(nóng)村教師，所寫的文章要入編輯的法眼很難?！?br/>
“難得你，年紀(jì)輕輕能有此見(jiàn)地。相比一些老頑固要明白多了?！绷_院長(zhǎng)聽(tīng)了柳風(fēng)的話，贊賞道。
頓了頓，心情又有些沉重，顯然也是對(duì)教育的現(xiàn)狀有些不滿，“我們?nèi)A夏，由于封建主義集權(quán)制社會(huì)的長(zhǎng)期存在，再加上較長(zhǎng)時(shí)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，社會(huì)本位教育和工具教育論一直處于主導(dǎo)地位。學(xué)生的學(xué)習(xí)只能服從社會(huì)的需要，孩子們只是學(xué)習(xí)的工具。教育不是流水線的工廠。要知道，每一個(gè)孩子都是個(gè)體的生命，都有自己的需求，即將到來(lái)的21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，是創(chuàng)新的世紀(jì)，我們需要的不是會(huì)考試的機(jī)器，而是有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才?！?br/>
柳風(fēng)靜靜聽(tīng)著，不是點(diǎn)點(diǎn)頭。
羅院長(zhǎng)眼見(jiàn)對(duì)面柳風(fēng)一副大為受教的樣子，轉(zhuǎn)眼又笑道，“想不到你這小家伙在如此環(huán)境不但有這樣的‘洞’察力，還能排除阻力，克服困難，進(jìn)行實(shí)踐，不簡(jiǎn)單呀！那些目光短淺的人是看不到社會(huì)的發(fā)展的。你對(duì)新鮮事物的接受能力很強(qiáng)，很好?！?br/>
羅院長(zhǎng)自己也滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你的備課筆記和你今天上的課，我很欣賞，比我想象中的課堂還要理想一些，真正是實(shí)現(xiàn)了‘以學(xué)生為中心’的理念。你的理想很偉大，也正是我想實(shí)現(xiàn)的，你比我還走前了一步！只是越偉大的理想遇到的困難也越大。你做好準(zhǔn)備了嗎？”
“既然選擇了這條路，不管前面有多艱難，一定會(huì)一直走下去，相信總會(huì)見(jiàn)到陽(yáng)光?！绷L(fēng)手里緊握的備課筆記，眼神非常堅(jiān)定。
“好，難得你有這樣的志氣。不過(guò)，和我們有同樣想法的人還有不少，只是都還是涓涓細(xì)流，沒(méi)有匯聚成河而已?！绷_院長(zhǎng)看著語(yǔ)氣堅(jiān)定、面‘露’堅(jiān)毅的柳風(fēng)，極為贊賞?！斑@篇文章一定會(huì)發(fā)表。你還有沒(méi)有其他的？”
“恩，還有一些另外的感悟和思考?！绷L(fēng)跑了出去，轉(zhuǎn)眼又進(jìn)來(lái)，手上多了一本綠皮筆記本。
羅院長(zhǎng)翻看著筆記本上的一篇篇文章，心中再一次驚訝起來(lái)。如果說(shuō)自己的理念是樹(shù)干，那么，手中的筆記本上的內(nèi)容就是枝葉。自己提出了理念，并進(jìn)行了理論上的闡釋，對(duì)方卻從實(shí)踐的角度進(jìn)行了最完美的注解。自己的理念原本被老頑固詬病的就是實(shí)踐cāo作‘性’不強(qiáng)?，F(xiàn)在有了柳風(fēng)自下而上的實(shí)踐，看老頑固還有何話可說(shuō)。真是長(zhǎng)江后‘浪’推前‘浪’啊，
羅院長(zhǎng)合上筆記本，看向柳風(fēng)的目光更加親熱，也越來(lái)越覺(jué)得柳風(fēng)可愛(ài)，“如果你不建議的話，這本筆記本給我回去慢慢看？或者，你們這里有復(fù)印機(jī)，給我復(fù)印一份？”
“我們這里街上有復(fù)印機(jī)，要不我現(xiàn)在就去復(fù)印一下？”柳風(fēng)想想還是筆記本留著，自己要寫的東西還有很多。
“行，你順便把備課筆記上的教學(xué)設(shè)計(jì)也復(fù)印一份吧?！绷_院長(zhǎng)笑著說(shuō)道。
于是柳風(fēng)又帶著筆記本和備課筆記跑了出去。
柳風(fēng)急匆匆的來(lái)到打字復(fù)印店，提出要復(fù)印筆記本。
店里的小菊邊復(fù)印邊說(shuō)道，“柳老師，剛才有個(gè)非常漂亮的‘女’孩來(lái)我店里復(fù)印店?yáng)|西，剛好問(wèn)起你的情況？”
“‘女’孩？什么樣子的？”柳風(fēng)吃驚地問(wèn)道，學(xué)校里的‘女’教師小菊基本都認(rèn)識(shí)，難道是羅小晶？剛剛好像還在校長(zhǎng)室呀。
“二十三、四歲吧，穿著黑‘色’的短皮衣外套和牛仔‘褲’，一個(gè)短碎發(fā)，很時(shí)尚很有范，應(yīng)該是城市里來(lái)的吧?！毙【兆屑?xì)回憶，認(rèn)真的描述著，“對(duì)了，還開(kāi)著一輛黑‘色’的轎車?！?br/>
柳風(fēng)腦子里搜索了一遍，想不出什么時(shí)候接觸過(guò)這樣一個(gè)開(kāi)黑‘色’汽車的‘女’孩，“這個(gè)還真不知道。問(wèn)了些什么？”
“也沒(méi)什么，就是你最近有什么事呀，教什么年級(jí)的呀，有沒(méi)有‘女’朋友呀？等等一些‘日’常的問(wèn)題。我還在想，她是不是想做你‘女’朋友呢？要是你真有這樣的‘女’朋友，柳老師，那你可真是有福氣了……”小菊話題一打開(kāi)，就嘰嘰呱呱的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
“算了，既然不認(rèn)識(shí)也就不管了，你也不要到處‘亂’說(shuō)。小菊，還是快點(diǎn)復(fù)印吧。”柳風(fēng)趕緊打斷對(duì)方的話，什么‘女’朋友呀這種話都出來(lái)了。
“好吧好吧，就當(dāng)我不知道。以后有試卷呀什么的，多到我店里來(lái)打印就好?！毙【沼珠_(kāi)始拉生意。
柳風(fēng)直搖頭。