余溫直接將自己來教室里的行文定義為旁聽。

    這一下老師也沒法懟她了，畢竟學校確實允許旁聽行為，而且余溫若是要來，他也不能將人趕走。

    可這剛巧余暖沒來，余溫來了，說是旁聽，又坐在中間，特別是從頭到腳都表現(xiàn)的跟余暖一模一樣，說不是故意的誰信哪？

    老師沒話說，余溫卻不肯放過他。

    “雖然我是來旁聽的，你們將我誤認為余暖了，可這根本就不是我的問題，我從沒說過自己是余暖，而且……”

    余溫弱弱的開口：“您上課也沒有點名啊！”

    老師的身體不自覺的僵了一下。

    因為表演系今年有百合又有季岑，倆人都是明星，他們的出勤率很重要，所以校長明令表演班必須點名。

    余暖也告訴過余溫這件事情，所以她知道。

    可這位表演老師明顯就是偷懶沒有點名。

    發(fā)布命令的校長就在這，而這位老師公然違反命令。

    余溫忍不住低頭笑了一下，然后抬起頭，又是一副被欺負了的模樣。

    老師感覺自己的頭有點大，這怎么突然就攤上事了！

    “校長，你聽我解釋，我可以解釋的?！?br/>
    劉校長看了倆人一眼，抬手阻止了老師的話，示意余溫繼續(xù)說。

    “后來的事情也沒什么，老師上課我就聽著，后來老師說有模仿表演，同學可以上去演戲，我覺得新奇就舉了手，得到了一個表演的機會?！?br/>
    “哎，等會！”

    老師出聲打斷了余溫的敘述。

    “我記得我當時喊你的時候，叫的是余暖的名字啊！你怎么當時沒有說你是余溫?。　?br/>
    老師終于抓到了一個反殺的機會，滿臉都是笑容。

    劉校長也看著余溫，看余溫這下怎么圓。

    “哦？是嗎？可能當時我聽錯了，以為你叫的是我的名字呢！”

    余溫一臉驚訝的看著老師，神色天真的說著。

    聽錯了？

    這種理由？

    老師看向劉校長，滿眼都是質疑。

    校長，這種理由你也能信？

    卻沒想到校長點點頭：“嗯，你們倆的名字確實很像，聽錯也正常?！?br/>
    噗！

    老師感覺自己的心口被插了一把刀子。

    “我季岑還有那個受了傷的女同學一起在臺上表演，老師也全程在旁邊看著，我們按照劇情一步步演下去。”

    余溫繼續(xù)說。

    “后來那個女同學她擅自改劇本，老師在旁邊看著也不喊停，我以為這是鍛煉我們的臨場應變能力，便配合著演下去?！?br/>
    “可誰知道，那個女同學竟然要打我，我自小學習跆拳道，反擊是本能，就扇了她一巴掌。”

    余溫說到這里，基本還算符合實情。

    “打了她我也很驚訝，想要解釋來著，可她不知道怎么突然從椅子上摔了下來，還是臉著地的，那個凳子也剛巧摔在她身上，撞碎了，我一直旁邊拉著她是想扶她起來，至于我拿著木頭，是因為怕凳子的殘渣傷到她?！?br/>
    余溫后面的話里，猶如標準答案一般將事實扭曲，并且換成了完全不一樣的概念。

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