琪琪從學(xué)?；貋砗?，往沙發(fā)上一躺，看起了自己喜愛的電視節(jié)目。過了一刻鐘，門鈴響了起來?！扮麋鳎烊ラ_門，你爸爸回來了。”媽媽在廚房里喊了一聲，但沙發(fā)里的琪琪像沒有聽到一樣，毫無反應(yīng)。一看沒有反應(yīng)，他媽嘴里嘟囔著：這孩子。然后自己去開門。

    現(xiàn)在，一些受西方教育的家長，過多地強(qiáng)調(diào)自由、獨(dú)立尊重，會(huì)造成孩子沒大沒小，做事無所適從。

    父母都希望萬事萬物和諧共榮，更希望人類之間朋友式的相處。但對(duì)于孩子來說，朋友式的關(guān)系是不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)楹⒆有闹堑确矫娑疾怀墒欤刂屏Σ?，他們其?shí)不具備與父母朋友式相處的條件。

    父母和孩子在一起的時(shí)候，喜歡和他們一塊玩時(shí)的快樂，喜歡和他們交流的美好時(shí)刻，喜歡他們稚嫩而可愛的模樣。這時(shí)，和孩子是親密無間的好朋友。這是父母舐犢情深的表現(xiàn)，但這常常讓父母違背原則，導(dǎo)致孩子亂使性子。父母只好向孩子妥協(xié)。

    當(dāng)父母和孩子之間出現(xiàn)“親密無間”時(shí)，這時(shí)父母一定要有所警惕了，把握愛的原則，這也是孩子常常越界的時(shí)刻，父母往往在這時(shí)忘了教育。這在很多家庭親子關(guān)系中已經(jīng)得到了證明。他們遵循一些家教指導(dǎo)書中要求和孩子做朋友的章節(jié)時(shí)，效果卻收效甚微。

    采取朋友式的家庭教育的家庭中，父母往往沒有從雙親身上獲得，也沒有從自己的朋友那里獲得有關(guān)朋友關(guān)系中得到的東西，從而產(chǎn)生的補(bǔ)償心理。和孩子的這種深情厚誼往往令父母們著迷，使他們淡化或意識(shí)不到自己身為家庭教育者的角色。在父母的眼里，他們認(rèn)為自己只是在愛孩子，做對(duì)孩子有好處的事情。因此，他們喜歡和孩子在一起，他們醉心于和孩子交心與感動(dòng)的時(shí)刻。隨著孩子的年齡越來越大，這種朋友式的關(guān)系卻像曇花一現(xiàn)一般，稍縱即逝了。

    這種教育方式的危害在于，父母借孩子添補(bǔ)自己空虛的感情空白，父母在教育孩子時(shí)，其訂立目標(biāo)的決心就會(huì)削弱，他們和孩子是朋友的關(guān)系，而不會(huì)讓孩子感覺威嚴(yán)的父母地位了。事實(shí)上，孩子一旦發(fā)現(xiàn)父母用自己填補(bǔ)感情上的空白時(shí)，就不再相信父母的立場是否堅(jiān)定，也不再尋求父母的幫助。

    1.孩子不是你的朋友。朋友往往意味著平等、友愛，而孩子是不成熟的，對(duì)事物缺乏正確的認(rèn)識(shí)。孩子如果和父母是朋友，就會(huì)認(rèn)為父母沒有威嚴(yán)，就會(huì)在生活中一味按自己的感覺行事，而不管對(duì)或錯(cuò)。父母和孩子之間是有距離的，這種距離有助于教育孩子，糾正孩子的缺陷。

    2.不是朋友，但可以友好。父母不是孩子的朋友，但不是不可以友好。友好是父母對(duì)孩子的愛的體現(xiàn)，它是有度的，否則，就成了溺愛。