能夠進(jìn)入京南這等高級學(xué)府，那是每個(gè)學(xué)子夢寐以求的事情，一些三流大學(xué)逃課的現(xiàn)象，在京南大學(xué)是非常少見的。

    3016室，中年人透過后門的窗口看了一眼，見所有學(xué)生都到了，便沖李玄的一堆資料中翻出兩本書，對著李玄說了些什么，李玄點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了，然后二人一同進(jìn)去。

    “哎，今天在來的途中被這位同學(xué)纏住，問了一些學(xué)術(shù)上的問題，老師見到好學(xué)的學(xué)生就特別高興，這一高興，說的話就有些多了，這才忘了時(shí)間，遲到了十分鐘，學(xué)生們不要見怪啊。這位同學(xué)啊，你就坐到后排吧?！?br/>
    “是，教授?！?br/>
    李玄捧著厚厚的資料，在眾人的目光下，坐到最后一排靠近門窗。中年人看了李玄一眼，然后翻開書頁，自顧自的講起了課。

    “啊，我們上次說到時(shí)間的順勢，不可逆轉(zhuǎn)，但卻是一個(gè)可以被質(zhì)量改變的量級的宇宙常量。同時(shí)呢，數(shù)十年前，學(xué)術(shù)界還有另一個(gè)聲音，那就是時(shí)間本身就不存在。靠近黑洞的人時(shí)間過的比地球上的人時(shí)間慢，這一切的因果，不過是次元量級的不同，而引起的總體量級的自然變化?！?br/>
    “我們都知道，隨著物體的質(zhì)量增加，物體對空間的影響就會越大，有能力能讓空間變得更加扭曲，因此距離上層位面就越近，這樣就越能受到上層位面的影響，放緩時(shí)間！”

    “這樣說你們可能不懂，那我們換種思路，我們?nèi)缃褚阎亓孔畲?，密度最高的物體應(yīng)該就是黑洞了。如果黑洞本身就不存在，黑洞的本身只是一個(gè)連通上層次元位面的球形通道呢？這里要解釋一下，畢竟我們身處的空間是三維，所以空間通道不可能是一個(gè)二維扁平的圓型，只能是無死角的三維球體?！?br/>
    “那么假設(shè)黑洞不存在，所產(chǎn)生的強(qiáng)大的牽引力，不過是上界位面對我們現(xiàn)在位面的同化吞噬而產(chǎn)生的一種吞噬力，好比我們洗漱之后放水形成的水漩渦一樣，我們?nèi)缃竦挠钪娣▌t無法適應(yīng)黑洞內(nèi)的情況，那便不足為奇?！?br/>
    “因?yàn)槲覀儫o法知道巨大恒星瀕死前，坍塌之后形成了黑洞，是否也在同時(shí)引起了巨大的空間坍塌，從而使得上層位面的宇宙常量下泄，侵入我們這個(gè)世界當(dāng)中！”

    “因?yàn)樯舷录壍奈幻娌煌蠈佑钪娉Ａ康南滦梗瑢?dǎo)致我們這個(gè)宇宙一部分地區(qū)的法則發(fā)生影響，所以黑洞附近的時(shí)間才會變緩，追根究底，不過是我們受到了上層位面常量的影響，導(dǎo)致的一種自然現(xiàn)象而已”

    中年人捧著書本，在電子屏幕上劃出多個(gè)圓形，一邊述說著自己的觀點(diǎn)，一邊畫圖演示。

    這種新穎的思維頓時(shí)吸引了所有學(xué)生的注意力，包括完成中年人交代的任務(wù)，正準(zhǔn)備偷偷溜出去的李玄。

    李玄貓著身子，又偷偷的坐回位置上，神色出乎意料的凝重，酌字酌句的聽著中年人的演講。

    上層位面？宇宙常量的不同？上界常量的入侵？空間坍塌？

    一個(gè)個(gè)的問題如同魔音一般，侵入李玄的腦海中，讓他不由自主的聯(lián)想起海平市發(fā)生的冥獄災(zāi)變。

    難道這也是一次上層位面入侵事件？那些下落的惡鬼魂魄就是上界的生物？

    正當(dāng)李玄產(chǎn)生這種疑惑時(shí)，下方正好有一個(gè)男學(xué)生舉手，問出了這個(gè)問題。

    “白教授，您說的這個(gè)讓我耳目一新，打開了新的思路，同時(shí)我也有一個(gè)問題不解，想請教一下?！?br/>
    中年人做了個(gè)請勢，男學(xué)生點(diǎn)了下頭，繼續(xù)說道：“東海上空形成的巨大黑洞，是不是您所謂的空間塌陷，降臨的冥災(zāi)是不是上界位面的入侵，那些黑雨是上界的生物，還是宇宙常量？謝謝?！?br/>
    中年人一手指著那位發(fā)問的男生，豎起了大拇指，夸了一句：“很好，你這個(gè)問題具有代表性，我想在坐的每一位的內(nèi)心都有這個(gè)疑問?！?br/>
    “據(jù)我猜測，東海上空的黑洞，應(yīng)該只是我們這個(gè)界面破裂而已，但并未真正的與上層界面碰上。如果沒有虛空間隙，恐怕整個(gè)宇宙早就被其他界面碰撞，并且被吞噬干干凈凈了。按照我的理論，不同位面的碰撞，下界會被上界同化，表現(xiàn)方式就是下界被吸扯進(jìn)上界空間，這過程會產(chǎn)生巨大的吞噬力。想象一下如果在百十里的上空突然出現(xiàn)一個(gè)黑洞，在這種恐怖的巨力面前，我們這個(gè)小小的地球恐怕都存活不過一秒，就會徹底消失?！?br/>
    “因?yàn)闆]有與接觸到上層界面，所以那些降下的冥災(zāi)，應(yīng)該只是一些虛空生物而已。雖說只是一些生物，但也因?yàn)樗鼈兩砩蠑y帶的常量的不同，這些虛空生物被國家核平后，殘留下來的不同這個(gè)世界的量級數(shù)據(jù)，對海平市產(chǎn)生了重要影響，海平市周圍的空間因此變得不穩(wěn)，才會出現(xiàn)各種不可思議的現(xiàn)象，形成冥獄，被國家建墻封鎖。”

    這時(shí)，另外一位女學(xué)生舉手發(fā)問：“那么教授您對如今的地球產(chǎn)生了靈氣這種新型概念，有什么想法？還有那些因此而生的靈師呢？”

    “靈氣可能是虛空，或者上層位面的一種常量，也就是界面法則的不同，但也有可能是我們正在以一種非常緩慢的拉向高層位面，整體局面宇宙常量正在緩慢的發(fā)生變化而已。只是距離上層位面還很遙遠(yuǎn)，這種巨大的吞噬力還沒顯現(xiàn)出來罷了?！?br/>
    “至于靈師，可能就是一些身體素質(zhì)，能夠適應(yīng)新的宇宙常量的那一批人，你們可以把他們看成一種天然狀態(tài)下的基因改造，讓他們能夠吸收并利用新的宇宙法則。”

    “可是他們神通廣大，飛天遁地，比我們這些普通人強(qiáng)上太多，國家能否對他們進(jìn)行管束？”

    “這就是國家層面上的事了，我一個(gè)小小的教授，可無法回答什么。嗯，這樣吧，我就借一位名人之口，簡單的說說我的想法吧：優(yōu)勝劣怠，物競天擇，僅此而已。好了，我們繼續(xù)講空間與時(shí)間上的變化”

    聽完教授的話，下面陷入一片死寂般的沉默，人人臉上露出擔(dān)憂之色，那種神情，好似明知自己大限將至，但無法阻止的無力之感。

    因?yàn)闆Q定生死的骰子，捏在上帝的手中。

    一堂課講下來，所有學(xué)生的臉色都不太好，一個(gè)個(gè)似有所想的走出了教室，失魂落魄。

    不過他們既然得到國家認(rèn)可，來到京南大學(xué)，自然會有自己的方式解決心中的疑惑。

    中年人走到后門，打算收回厚重的資料，卻見李玄還在，竟認(rèn)真的在聽他講課，感到驚奇。

    “你怎么還在這？不用上課了？”

    “我上午沒課，教授?！崩钚约旱暮竽X，笑著說道。

    中年人“哦”的一聲，然后就打算抱起資料，回到研究所。結(jié)果李玄卻搶先一步抱在手上。

    “教授，我覺得你講的課很有道理，我能不能加一項(xiàng)，選修你的課？”李玄神色認(rèn)真的說道。

    “這不行，開學(xué)時(shí)不是已經(jīng)定好了，怎能說改就改，校園系統(tǒng)可是很麻煩的。嗯，不過你如果想聽的話，空閑時(shí)間可以過來蹭課，我不趕你走就是。不過沒有學(xué)分的，你其他科目如果比較危險(xiǎn)的話，可要自己考慮一下時(shí)間安排?！?br/>
    中年人原先想拒絕的，但見到有人喜歡聽自己的課，便口風(fēng)一軟，算是默認(rèn)了。

    “多謝教授！我姓李，名叫李玄。”

    “李玄？嗯，我記住了。我叫白羽善，你就叫我老白好了?！?br/>
    中年人從李玄手中接過資料，用力拍了拍李玄的肩膀，算是鼓勵，然后笑著離去。