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    戀愛中的林旭就像春天林梢上的雁兒，自由、活潑、充滿生機。

    她開始認真地上每一堂課，開始認真地深鉆每一道題，她希望能盡自己最大的力量追趕上柯啟明的腳步，不希望倆人在學習的差距上越拉越大。她從沒有任何一個時刻這么渴望學習，這么渴望考上大學，她明白，只有考上大學，她才能有資格繼續(xù)和柯啟明好下去，否則將來的路想都不敢想。

    柯啟明也不遺余力地幫助她，除了在作業(yè)本中互訴衷腸外，柯啟明把林旭列出的習題分步驟解析得有如教科書一樣面，除此，他還會延展開來，出幾道相關的習題考考林旭，看她是否真正領悟。

    有了柯啟明的關心與幫助，林旭像打了一劑強心針一樣充滿勇氣與斗志，晚上，為了弄懂一道題，她能不斷翻看課本，思考著公式，仔細理解與體會柯啟明寫給她的思路，不知不覺經常能弄到凌晨時分。有時候爸爸出來上廁所的時候，還能看到她在燈下演算習題，爸爸心里滿是欣慰，看來好好教訓一下，效果就是好?。?br/>
    欣慰歸欣慰，爸爸也心疼她的身體，如果長期這樣，身體肯定是吃不消的。所以他會提醒林旭：“學習要一步步來，上課的幾十分鐘比什么都重要，聽進去老師講的，比你在課后學習幾十遍的強！時間差不多就要睡覺了?。∶魈爝€要上學呢！”

    林旭聽到爸爸催促自己睡覺時，總會露出快樂的笑容，并且撒嬌似地道：“爸，我知道了，我馬上就好了！”

    林旭一改往日沉悶、郁郁寡歡的狀態(tài)，如此快樂撒嬌般地跟爸爸話，讓爸爸真有點受寵若驚的感覺，這是怎么了？這孩子什么時候這么懂事，這么討人喜歡了？

    柯啟明看著林旭一點點在進步，心中很是欣慰，清雅的她不僅在文科方面充滿靈氣，理科方面只要用心鉆研，也是可以迎頭趕上的，只不過這需要一個較長的過程，畢竟她理科方面的基礎太薄弱了。

    他開始想到了高二要分文理科班，林旭的情況最適合上文科，她現在無論是英語還是語文都是班里的佼佼者，數學的話也比之前進步許多，文科的數學較之理科的數學淺顯許多，他想只要有他的幫助，數學不會成為她的負擔，其它的歷史、地理、政治，只要林旭肯用心，一定沒有問題，他相信她有這個潛力。

    但是如果林旭去上文科，勢必他倆將不在一個班，現在因為在一個班，還能通過作業(yè)本傳遞信息，如果不在一個班，他跟她如何可以像現在這樣互訴衷情？他是否仍可以像牽風箏一樣牢牢牽著林旭這條線？

    柯啟明考慮得比林旭多，比林旭遠，看著林旭每天歡愉幸福的笑臉，他不忍將這些煩惱提早告訴她，打亂她平靜的節(jié)奏。

    林旭快樂、積極向上的表現還是令李美詫異的，自打那次籃球比賽結束，她給柯啟明講了林旭和嚴勁松是男女朋友之后，有很長一段時間，她看出林旭失魂落魄，無心學習，破罐子破摔的樣子，柯啟明也是一改往日親和形象，變得高冷且不茍言笑。

    她有好幾次試圖跑上去跟柯啟明打招呼，都被柯啟明冷淡地回避掉了，她也時時在問自己，自己這樣做是否正確，這樣做是否真的能讓柯啟明忘掉林旭，而關注起自己。

    但是現在，林旭完一改往日的頹廢，整個人像注入了新的血液。自己叫她出去玩，她總是爸爸管得嚴，要做一大堆作業(yè)，她出不去。中午叫她一起到嚴勁松家看錄像，她好像更提不起興趣，對了，這些天來，李美觀察到只要有嚴勁松在場的三人活動，林旭都是找各種借不參與的。

    再看柯啟明，除了對自己，對其他人仍是那么親和有禮，一張青春逼人的臉和擋都擋不住的帥氣，渾身上下洋溢著幸福和快樂！

    她有猜想過是不是林旭和柯啟明好上了，但是沒有確鑿的證據，她曾誘導林旭出真相，但是林旭嘴巴守得很嚴，不肯吐露半點真相。

    她也有想過，是不是自己總在林旭面前宣布她對柯啟明的絕對主動權，而讓林旭誓死不敢在她面前表露心跡呢？

    好吧，不管那么多了，要想追上柯啟明，考上大學才是硬道理。李美很早就明白了這個事實，現在她更要力以赴，不能馬虎半分。

    嚴勁松呢，自從那次籃球比賽后，他和林旭就沒有半次機會在一起相處過，他也明顯感覺到了林旭在有意躲著他。

    是因為那次看錄像嗎？是不是一起看愛情錄像讓她覺得自己過于魯莽，還是她根本不喜歡他，覺得跟他在一起給她造成了很大的壓力？

    嚴勁松本想著通過李美一步步接近林旭，沒想到李美也林旭好像在有意避開她，別嚴勁松了，李美想跟林旭單獨在一起都成了難事。

    嚴勁松也陷入了痛苦與迷茫，林旭這是怎么了，曾經無話不談，在別人眼中兩無猜的朋友怎么會不知不覺間離自己如此遠了？

    他放不下林旭，這是讓他情竇初開的女孩，三年的同桌，他了解林旭的所思所想，能讀懂她的一顰一笑，守護她、呵護她已成了他的習慣，讓他放棄這樣可愛的女孩子，他做不到！

    他下定決心，林旭在哪兒自己就在哪兒，她如果將來讀文科，自己也一定讀文科，自己無論如何也要想辦法跟林旭再次成為同桌，他一定要讓她知道，他各方面都是很優(yōu)秀的，他這么喜歡他，他才是她最最應該選擇的人！

    期末考試結束，林旭的名次是17名，家長會上，老師向家長們通知了高二開學要分文、理科班的事情。本校歷來都是理科見長，文科較弱，為了加強文科教育，提高文科高考升學率，這次要提升申請文科班的門檻，凡在各班前20名的同學才有資格申請上文科，而且文科只設一個班，文科班的任課老師也將抽調年級組教學經驗最豐富的老師擔任。

    老師讓家長和學生們在暑假期間做一個認真的交流，開學的時候提出申請。

    林旭的爸爸想都不用想地讓林旭繼續(xù)讀理科，在他看來，理科的學校多、專業(yè)多，考上大學的機率更大，將來找工作也好找。文科有什么好的，除了能當個作家，還能有什么好工作？再作家是想當就能當上的嗎？

    林旭爸爸工作的單位里，不是工程師就是技術員，最近調來的一個伙子，處上下只有他能把計算機那玩意擺弄清楚，如果林旭將來也能上個計算機專業(yè)，那得多吃香！

    林旭爸爸開完家長會，對林旭只字不提文理科班的事，他不想讓她分心，這個暑假，他給林旭找了大量的數理化習題。他的心愿，就是整個暑假，林旭最好哪里都不要去，乖乖地在家給他做這些題。

    放假兩天了，林旭興奮異常。期末考試前，柯啟明在書信中表達了想跟她約會一次的愿望，書信已不足以表達他們的感情，無論如何要真真切切地與林旭見一次面，時間和地點都聽林旭的。林旭左思右想，設想了無數的方案，最后決定趁姐姐還沒回來前趕緊約會，約會地點設在本市最遠的一個郊區(qū)，那里有一座秋陽山，林旭初中的時候班級在那兒組織過郊游，這座山相對來游人稀少，離公交站點也比較近，應該是最理想的地方。

    他們約好放假的第三天，早上在那個山的入處不見不散。

    林旭最擔心的是那天如果李美來找她玩怎么辦，她該如何解釋，李美是她的閨蜜，日常行程無形中都被監(jiān)管得死死的，如果李美知道她在和柯啟明約會，那后果不堪設想！

    只能祈禱李美不要來找她，讓她平安地度過這么幸福的一天！

    第二天早上，等爸媽一出門，她就背上事先準備好的包坐上了公交車，等公交車轉車的時候，她遠遠就望見柯啟明在去往秋陽山的公交車旁等她！

    這足足比預計見面的時間提前了一個時左右，林旭害羞地看了一眼柯啟明，下了車向他走去，柯啟明露出開心的微笑迎接她。

    柯啟明和林旭一前一后地上了公交車，車上座位很空，林旭正忐忑猶豫著怎么坐，沒想到柯啟明一把把她拉到靠窗戶的座位上，和他并肩坐在了一起。

    林旭羞得臉都抬不起來，好半天才掙扎著抬起臉向窗戶外面望去，沒想到柯啟明自坐下后就一直盯著她看，她的囧樣被他看在眼里，她真是又羞又急，真想錘他幾下。

    公交車終于開動了，萬幸沒有認識的人上這趟車，她一直不好意思把頭轉向他，只是盯著窗外看，手指下意識地搓著背包的帶子。

    在林旭毫無防備的時候，柯啟明輕輕抓住了她的手，她像觸電般一樣想抽回，卻被柯啟明牢牢攥住。幾番無聲的博弈后，林旭最后乖乖將手交到了他的手里，倆人慢慢地十指交叉，緊緊扣在了一起。

    下車的時候，林旭趕緊抽回了她的手，倆人一前一后向秋陽山走去。林旭一路上默念阿彌陀佛，但愿不要碰到熟人！她此時想起了李美和羅軍，為什么他們約會就能那么放松，自己怎么就緊張到要死。

    千萬別出什么洋相??！也千萬不要碰到認識的人啊！一路上林旭心情忐忑地默默念叨著，直至公交車緩緩?？吭诹饲镪柹降恼军c上。

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