跳級(jí)？
小家伙眨巴眨巴眼睛，似乎完全沒有聽懂陳曦的意思。
見狀，陳曦便耐心的向她解釋道：“老師說，你的學(xué)習(xí)成績(jī)完全不用上二年級(jí)了，可以直接去上三年級(jí)，和三年級(jí)的哥哥姐姐們一起學(xué)習(xí)，念念你想不想去？”
聞言，小家伙倒是十分得意的笑了起來。
“可以吖！我們班的同學(xué)都太笨了！那么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做！我可比他們聰明多了！我已經(jīng)會(huì)做三年級(jí)的題目啦！”
小家伙的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師難免會(huì)主動(dòng)給她開小灶，所以她之前其實(shí)就已經(jīng)做過三年級(jí)的題目了。
而這，也是為什么老師會(huì)主動(dòng)向陳曦提出讓念念跳級(jí)的根本原因。
對(duì)于陳曦來說，學(xué)習(xí)成績(jī)什么的，自然都是次要，孩子的身心健康才是最重要的。
因此，哪怕小家伙擺出一副躍躍欲試的樣子，陳曦還是有些不放心的叮囑道：“念念，你可要想清楚了哦……”
“你現(xiàn)在是二年二班的學(xué)生，如果跳級(jí)的話，你就是三年二班的學(xué)生了……”
“你看，三年二班就在那里……”
一邊說著，陳曦一邊將小家伙領(lǐng)到了窗戶旁，然后將她抱起來，示意她看看對(duì)面那間教室。
那就是三年二班。
班上的同學(xué)，她一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。
如果她選擇跳級(jí)的話，那么從今天開始，她就是這個(gè)班的學(xué)生了。
對(duì)于孩子而言，有實(shí)物舉例，自然會(huì)讓他們更加容易的理解。
因此，當(dāng)小家伙看到三年二班教室里，那一張張陌生的面孔后，她頓時(shí)就顯得有些猶豫了。
以后她就要在那個(gè)教室里念書了？
小家伙直勾勾的望著對(duì)面那間教室，小臉蛋上的表情顯得分外嚴(yán)肅。
她沒有立刻表態(tài)。
不過，陳曦卻是從她身上看出了猶豫，于是便立刻回過頭朝張老師灑然一笑。
這還用說嗎？
念念肯定是害怕了。
與其拔苗助長(zhǎng)，強(qiáng)行將她放到一個(gè)陌生的環(huán)境，不如就讓她老老實(shí)實(shí)的待在二年二班，至少不會(huì)給她帶來太大的心理壓力。
陳曦心念一轉(zhuǎn)，心中頓時(shí)就有了決定。
對(duì)此，張老師倒是沒有任何意見。
畢竟……
這樣的情況，她已經(jīng)見得太多了。
基本上，每年都有幾個(gè)孩子會(huì)面臨這樣的選擇。
跳級(jí)一事本就有利有弊，所以她只負(fù)責(zé)提出建議，最終決定權(quán)還是在家長(zhǎng)的手上。
“謝謝張老師關(guān)心……”
“您也看到了，這孩子似乎不是很愿意，所以跳級(jí)這事兒……”
陳曦轉(zhuǎn)過身子向張老師道謝。
可就在這時(shí)，小家伙卻忽然出聲打斷了他的話。
“爸爸，跳級(jí)有什么好處嗎？”
說完，小家伙更是仰頭望著陳曦，眼睛里則充滿了好奇。
“好處？有很多呢?！?br/>
“你看啊，小學(xué)是要讀滿六年的?！?br/>
“你這么一跳級(jí)，就會(huì)比別人少讀一年，從而更早的進(jìn)入中學(xué)，乃至大學(xué)……”
“退一萬步說，如果你以后成績(jī)不好的話，甚至還可以比別人多留級(jí)一年，這樣怎么算都是賺的……”
“當(dāng)然，以你的成績(jī)，留級(jí)什么的是肯定不可能的！”
“爸爸相信你！”
陳曦給小家伙簡(jiǎn)單說了一下跳級(jí)的好處，最后還不忘給她打氣鼓勵(lì)了一番。
聞言，小家伙卻是做出了一副思索的模樣。
她已經(jīng)明白了跳級(jí)的好處。
至于跳級(jí)的壞處嘛，其實(shí)都不用陳曦明確的點(diǎn)出來，小家伙自己就能清楚的感受到了。
陳曦從來不會(huì)勉強(qiáng)小家伙。
所以他一看到念念面露猶豫之色，心中頓時(shí)就有了決定。
不過。
陳曦卻是沒有留意到……
小家伙已經(jīng)學(xué)會(huì)察言觀色了。
所以哪怕他沒有表明任何態(tài)度，小家伙也能夠敏銳的察覺到，爸爸的內(nèi)心還是希望她選擇跳級(jí)的。
畢竟，對(duì)于任何一個(gè)家長(zhǎng)來說，孩子如果能夠跳級(jí)的話，那都是一件天大的好事兒。
因?yàn)檫@說明了自家孩子的優(yōu)秀啊！
陳曦心疼小家伙，正如小家伙也心疼他一樣。
念念不想讓陳曦失望。
因此，她認(rèn)真思考了一番后，便一臉堅(jiān)定的對(duì)陳曦說道：“爸爸，我想跳級(jí)！”
這下輪到陳曦驚訝了。
他以為念念不懂其中利害，于是便立刻出言詢問道：“念念你真的想跳級(jí)？”
“你不害怕嗎？”
“跳級(jí)以后，你就不在現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)了……”
“三年二班的同學(xué)可都比你大一歲呢，說不定他們還會(huì)聯(lián)合起來欺負(fù)你呢……”
此話一出，張老師臉上頓時(shí)閃過了一絲尷尬。
不跳級(jí)就不跳級(jí)唄，哪有這么嚇唬孩子的？
更何況，咱們學(xué)校是那種放任校園霸凌的三流學(xué)校嗎？！
張老師這邊欲言又止，念念那邊卻是直接開口回應(yīng)道：“不怕！”
“我雖然比他們小，可是我比他們聰明！為什么要怕呢！”
“我還是我們班的班長(zhǎng)呢！以后我也要當(dāng)三年二班的班長(zhǎng)！”
“還有還有，我們班里可沒有人敢欺負(fù)我！”
“誰敢欺負(fù)我就揍誰！”
說到這里，念念更是握起小拳頭，十分得意的補(bǔ)充道：“這還是爸爸你教我的！爸爸你都忘了嗎？”
聞言，陳曦頓時(shí)有些尷尬不已。
有些不好意思的瞥了張老師一眼后，他這才連忙制止了小家伙的豪言壯語：“別胡說，爸爸可沒教過你打人……”
“爸爸你明明有說過的！”
“哪有？什么時(shí)候？老師就在旁邊，你可別亂說哦……”
“就有！就有！爸爸賴皮！”
父女倆這邊打趣了幾句。
張老師見狀，倒是沒有往心里去，反而自顧自的回到座位上，并笑著將一份表格拿到了陳曦面前。
“陳先生，這是孩子的跳級(jí)申請(qǐng)表……”
“您照實(shí)填一下吧，填好之后，我會(huì)上報(bào)學(xué)校審核……”
“等到學(xué)校這邊審核完畢，把資料遞交給教育局后，大概七個(gè)工作日以內(nèi)就可以完成孩子的學(xué)籍變動(dòng)……”
“當(dāng)然，這些都是流程上的東西……”
“今天正好開學(xué)，如果您沒有其他意見的話，念念就可以直接跟我去三年二班報(bào)道了……”
這就行了？
陳曦略顯猶豫的從老師手上接過申請(qǐng)表。
畢竟，他并不知道小家伙已經(jīng)有了自己的想法，只以為小家伙這是不懂其中利害，覺得這是一件很好玩的事兒罷了。
對(duì)此，小家伙倒是表現(xiàn)的格外堅(jiān)定。
她不怕。
而且她還會(huì)表現(xiàn)的比以前更好，一定不會(huì)讓爸爸失望的！
想來，陳曦如果得知了小家伙內(nèi)心的真實(shí)想法的話，一定會(huì)被這貼心的小棉襖感動(dòng)的痛哭流涕吧……
……
……
不好意思，這兩天整理后續(xù)情節(jié)，所以更新有點(diǎn)慢，還請(qǐng)諸位見諒……