?第三十章一直憋到中午也沒人吐一個字

    我們在廠外一共培訓了一個多月，9月15日開始分配車間。有的被分配到精油、動力、煤氣、合成……，命運好一點的被分去了門衛(wèi)，穿起了警服，背起了槍支，命運不好的就被分去了儲煤橋，那里是重體力，整天用扁擔抬著由火車上卸下來的煤粉。我們一行32個人被分去了鈷劑車間，?是一種稀有元素，是生

    產(chǎn)石油產(chǎn)品的催化劑，當時完全依賴從美國進口，我們國內(nèi)不能制造。

    鈷劑車間位于六廠最北端，我們從東門進去，沒走廠區(qū)公路，順著一條鐵路線走到了車間。這條鐵路線是廠內(nèi)運送硫酸等生產(chǎn)資料必備的，它位于一片茂密樹林中間，很僻靜，只有車皮過來了才有點響動。

    到了車間里還是集中。不過車間里不叫培訓，叫學習。我們共學習了半個月時間，在煉鈰小組對過一座空廠房里，這座空廠房里有許多桌椅，其實，那不是桌椅，只是用破木板子截斷了，一塊一塊支起來的，面是木板，腿也是木板，很簡陋的。據(jù)說這里就是工人們的掃盲夜校。組織我們學習的是車間團支部書記陳在中，他個頭不高，有些瘦，但很是精神，屬短小精悍型。他口才很好，說話從不摻雜使假。不過，他不經(jīng)常在這里，因為車間里的事物也很繁忙，除去團的工作之外，還要做些其他政治性工作。只是有閑暇時間了才來點個卯，他很放心大膽，把責任都交給了我。

    那是第一天的事兒，他在前邊先翻了翻所有的檔案材料之后，大聲喊道：“王國忠，誰叫王國忠？”

    我站了起來，像學生那樣回答一聲：“到――”

    他就微微笑了，說：“咱這里是工廠，不是學校呀，不分大小都平起平坐，不要客氣！”

    我便坐下了。

    然后，陳在中便把一摞學習材料都送到我面前，有小冊子，有報紙，當然都是符合當時政治氣候的材料。但無論是小冊子，還是報紙，都已經(jīng)很陳腐了，上面劃了許多的勾勾和圈圈，看起來他們已經(jīng)反復(fù)學習多遍了。他說：“王國忠，我之所以喊到你，就是因為你不僅有初中文化，還是共青團員，這個學習的組織任務(wù)我就全權(quán)交給你了，希望大家都要服從王國忠同志的領(lǐng)導(dǎo)?！?br/>
    看樣子陳在中對我很看好。

    他走了之后，我們就開始學習。我順手抽出一張報紙，展開來，選擇了一篇打勾的文章，標題是《工業(yè)大躍進，農(nóng)業(yè)也要大躍進》。說的是工業(yè)如果上去了，農(nóng)業(yè)沒上去，就會成為空中樓閣，只有工農(nóng)業(yè)都上去了，我們的事業(yè)才能成為不倒的萬里長城等等，說的很有哲理。

    我一邊用力地讀，大家一邊用力地說話。但他們說的都不是與此文章有關(guān)的事兒，他們說的是你家啥情況，他家啥情況，互通有無呢。就好像老友久別重逢，絮絮叨叨，說個沒完沒了。他們一邊說著話兒，還不時地抬起眼睛了了我，看我有什么反響沒有。

    當然我要采取行動。我立即告誡他們，說：“大家不要說話好不好？學而不厭，誨人不倦。多少是要有些收獲的?！?br/>
    我的話雖然沒收到立竿見影的效果，但起碼他們的聲音放低了不少，只是在私下里嘀嘀咕咕了。

    我仍然念我的報紙。

    念完第一篇，歇了一會兒，又開始念第二篇。

    第二篇的標題：《一天等于二十年》，是劃了兩個圈的。此篇不是社論，好像是編者按一類的文章，說的是大躍進的速度。

    兩篇文章都學完了，大家就開始討論。

    我說：“現(xiàn)在開始討論吧，學以致用，都談?wù)勀銈兊男牡??！?br/>
    此話一出口，人們都變成徐庶進曹營――一言不發(fā)了。

    好家伙，真是邪門了。

    一直憋到中午也沒人吐一個字。那個靜呀，連掉地上一根頭發(fā)絲好像都能聽的聲響了。

    此事引起了我的思索。我決定變更一下一言堂的學習方法，改為大家自覺自愿地學習，發(fā)揮主觀能動性。

    午飯后，我便把材料都分發(fā)給了大家，做到了人手一份或一冊。有人家問我：“王國忠，啥意思呀？”

    我回答說：“咱們集中學習改為分散學習，化整為零?！?br/>
    “是陳書記的主意嗎？”他們又問。

    我說：“不，是我獨出心裁?！?br/>
    大家便開始各看個的，你還別說，這方法還真管用，這回誰也不互相說話了，都集精匯神看自己手中的材料。

    過了一會兒，有人念道，他看的是一張報紙：“本報訊，雙鴨山市有戶社員家中飼養(yǎng)了三只母雞，有一只母雞隔天就下一顆雙黃蛋，隔天就下一顆雙黃蛋，月余之后，這只母雞突然氣絕身亡。雞主人很茫然，便拿去科研部門鑒定，得出結(jié)論：勞累過度所致。雞主人不贊同，說干活哪有累死人的？又拿去另一家鑒定。另一家得出的結(jié)論和第一家完全相反，原因：是雞主人對高產(chǎn)的母雞沒有足夠地重視……”

    他剛讀到一半，就有人提出了抗議：“你念的什么玩意？亂七八糟的，又是母雞，又是主人的。”

    這時，我才恍然大悟，說：“對了，我們不要看別的，只看那些打了勾勾和劃了圈圈的。”

    那個人又故意問：“他看了怎么辦？”

    我說：“這怨不著他，是我沒有通知到?！?br/>
    室內(nèi)又恢復(fù)了平靜，大家繼續(xù)學習。

    不一會兒，陳在中走了進來。他見我沒讀報紙，就問我：“王國忠，怎么，沒學習呀？”

    我說：“學哪，上自習呢！”

    “喲，新鮮！”他說。然后，他又轉(zhuǎn)向大家看了看，看見人手一冊正在用心學習呢，“吶，這種方法也行，省著由一個人操心費力不討好，瓜苦瓜甜由他們自己去咀嚼。”

    然后，他又坐到我身旁，問道：“上午討論的情況怎么樣？”

    我說：“還可以，大家基本上都統(tǒng)一了認識，都認識到工業(yè)大躍進，農(nóng)業(yè)大躍進，我們每個人也要躍進！”

    “對，我們每個人也要跟上大躍進的步伐，尤其是剛進廠的新工人更應(yīng)該跟得緊一些！”陳在中說。

    大家就看著我偷偷地笑。他們笑的很開心，因為我替他們隱瞞了不足。

    我們就這樣學習了十四天，到第十五天的上午，陳在中便帶領(lǐng)我們到各個生產(chǎn)組去參觀。

    他說：“前十四天我們是務(wù)虛，從今天開始我們要腳踏實地去接觸實踐。”

    鈷劑車間一共十五個生產(chǎn)組。

    他領(lǐng)著我們從分析室開始，一步步走到鍋爐房結(jié)束，這里的鍋爐房是供應(yīng)各小組生產(chǎn)用氣的單位。我們每到一個小組都要先看設(shè)備，然后，聽生產(chǎn)大組長宣

    講生產(chǎn)流程，有的還要看他們實際操作。生產(chǎn)組長前邊之所以加上一個大字，是工人們的習慣稱呼。但大組長不參加倒班，代班組長才參加倒班。

    這一套下來，整整用了多半天的時間。然后就是分小組，把我們這32名新工人統(tǒng)統(tǒng)都分到各小組去。

    陳在中想采取自愿選擇的辦法，他說：“大家通過這些天的學習，覺悟也都提高了不少，我看就采取自愿吧，看你想上哪里去就報名哪里，怎么樣？”他把我們新工人的覺悟估計的太高尚了。

    我持反對意見。我說：“陳書記，不行，一自愿誰都想往分析室里擠，那不亂套了嗎！“

    分析室在這里也算一個小型的科研單位。它不僅測定酸堿濃度和檢驗產(chǎn)品質(zhì)量，也測定ph值等，生產(chǎn)環(huán)境也很衛(wèi)生，工人都穿白大褂。

    陳在中就問大家：“你們的意見呢？都表表態(tài)?！?br/>
    大家就喊：“領(lǐng)導(dǎo)分配吧，我們絕對服從?！?br/>
    陳在中就列了一張表格，將32個人的名字以序排在了上面，并填寫好了分去的組別，然后，又找簡貴文簽上了字，簡貴文是鈷劑車間主任，人事權(quán)最后都歸他管。

    宣讀名單那天，真的誰也沒有意見，各去了個的生產(chǎn)組。

    我被分去了分離小組。

    分離小組在中間的二樓，我?guī)煾到性靖唬蠼M長姓張。分離小組主要是往上一個生產(chǎn)組傳送過來的溶液里添加碳酸鈉，然后經(jīng)過機械攪拌均勻，壓濾機過濾后，再送去下一個生產(chǎn)組繼續(xù)生產(chǎn)。

    分離小組最重的體力活是清理壓濾機，一扇扇扳開，一扇扇再合上。我每次都想搶著去干，可袁師傅每次都把我推開，他說：“去去，王國忠，這活兒你干的日子還在后頭呢，讓我們先來！”

    我躲到一邊，問：“袁師傅，我干點啥呀？”

    袁師傅說：“你目前的活兒只有一項――測樣?！?br/>
    測樣，是由分析室來進行的。內(nèi)容：就是測試加過碳酸鈉的溶液濃度是否合乎標準。