“噠、噠、噠……”

    并沒有給晴雪留下太多的思念時(shí)間，教室門外很快響起了一陣腳步聲，由遠(yuǎn)及近，之后教室的自動(dòng)門徐徐向兩邊打開，一個(gè)看起來(lái)就十分成熟的中年男子走進(jìn)教室，短短的頭發(fā)，一副厚厚的眼鏡，淡淡的一橫一點(diǎn)胡須，初看起來(lái)之十分平凡，但一回頭，又突然覺得印象深刻。

    男子隨意掃了一眼教室，目光在晴雪的身上停留了兩秒鐘，然后才邁著步子走到講臺(tái)上，輕輕坐下，“大家好，我是你們的班主任，叫我王東芝講師就好?！?br/>
    講師不緊不慢的在講桌下按著什么，講桌位于教室的最左端，正對(duì)學(xué)生們的是一塊填充了大半塊墻的黑色熒屏，隨著講師的操作，熒屏逐漸亮了起來(lái)，教室也仿佛變成了一個(gè)獨(dú)立的空間，開始慢慢變幻。沒過多久，晴雪就發(fā)現(xiàn)自己身處在一個(gè)類似于海洋館的地方，頭頂是蔚藍(lán)的大海，魚群在上方不斷穿梭，而原本教室內(nèi)的一切設(shè)施都消失不見，晴雪伸手摸了摸，發(fā)現(xiàn)自己身前的桌子也一并消失了。

    “不要驚慌，這是公會(huì)最新的科技成果，仿照虛擬戰(zhàn)斗空間而制作的擬態(tài)幻境。在擬態(tài)幻境里，你們可以提前體驗(yàn)一番在虛擬戰(zhàn)斗空間里戰(zhàn)斗的感覺，當(dāng)然這個(gè)空間不一定適合你們?！敝v師的聲音從四周飄來(lái)，晴雪四處張望，卻無(wú)論如何都看不到講師的位置。

    “大家要在這里進(jìn)行為期兩年的學(xué)習(xí)生活，從了解異能人世界到成長(zhǎng)為一名可以獨(dú)自執(zhí)行任務(wù)的核心會(huì)員，其實(shí)兩年時(shí)間對(duì)你們來(lái)說(shuō)太短了。但是沒辦法，這里不是什么魔幻世界，我們的壽命也沒辦法延續(xù)到幾百年幾千年。雖說(shuō)我們的祖先來(lái)自另一個(gè)世界，但是我們跟人類的本質(zhì)極其相似，說(shuō)白了，異能人就是人類產(chǎn)生基因突變的結(jié)果。某些資料可以考證，我們祖先的祖先其實(shí)跟現(xiàn)在的人類差不多的……”見到學(xué)生們有些好奇和疑惑，講師放下自己的課案，臨時(shí)起意說(shuō)了些這些孩子們更感興趣的事，“所以你們除了會(huì)點(diǎn)異能之外，跟普通的人類沒有任何區(qū)別，這也是我們能夠融進(jìn)這個(gè)世界的原因之一?！?br/>
    講師話落，教室里安靜的沒有一點(diǎn)聲音，雖然異能人的歷史每個(gè)人都多多少少聽過一些，但是對(duì)時(shí)間的好奇使得每個(gè)人都不愿意錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)的消息，看到大家的注意力十分集中，講師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“而且異能人覺醒的時(shí)間大多在成年之后，體內(nèi)的異能基因徹底激活。就算你從小就生活在異能人世家，結(jié)果也是同樣的，所以根本不存在幾歲幾歲就開始接觸異能人世界的人。也因此，我們的生命最多只剩下五分之四用來(lái)與眾不同。所以，在這奢侈的兩年學(xué)習(xí)生活里，你們是絕對(duì)安全的，只要總部不被徹底毀滅。但是這兩年你們掌握了多少我交給你們的知識(shí)，就幾乎能預(yù)示你能在未來(lái)的生活中堅(jiān)堅(jiān)持多少年?！?br/>
    “所以，好好學(xué)習(xí)吧，孩子們，這可不是不學(xué)習(xí)就回家種地的東西，不學(xué)習(xí)的話你連種地的機(jī)會(huì)都沒有了?！?br/>
    講師突然語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)，開了個(gè)玩笑，教室里也響起了幾個(gè)沒忍住的笑聲，講師的開場(chǎng)白讓大家很滿足，又很害怕，以為他是個(gè)極其嚴(yán)肅的家伙，可是現(xiàn)在感覺，應(yīng)該會(huì)很好相處吧？

    “好了，那下面開始我們的第一堂課，作為異能人，當(dāng)然要了解異能，那么你們了解什么是異能么？”

    講師終于想起了自己的課案，開始正式進(jìn)入狀態(tài)，被講師這么一問，教室里又安靜了下來(lái)，靜得只能聽見頭頂水流的沖蕩聲。

    良久，仍然無(wú)人應(yīng)答，講師無(wú)奈的嘆氣道：“現(xiàn)在的孩子一個(gè)個(gè)都這么害羞么？那個(gè)誰(shuí)，你站起來(lái)?！?br/>
    雖然看不到講師本人，但是晴雪還是感覺一股能量鎖定了自己，于是疑惑的伸出食指，點(diǎn)了點(diǎn)自己，“我？”

    “對(duì)，你叫什么名字？”

    晴雪站了起來(lái)，感覺周圍人的目光都圍過來(lái)之后，下意識(shí)的理了理衣角，“呃，晴雪，晴天的晴，下雪的雪?！?br/>
    “晴天的晴，下雪的雪……晴天里會(huì)下雪么？”講師小聲的吐槽了一句，但還是被晴雪聽在耳朵里，她不由得臉上一黑，似乎講師也發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，趕忙轉(zhuǎn)移話題，“那就說(shuō)說(shuō)你對(duì)異能的理解吧?！?br/>
    “異能……”晴雪默念了一下兩個(gè)字，稍微理順自己的思路，才緩緩開口：“異能，是異能人跟人類最本質(zhì)的區(qū)別。每個(gè)人的異能都各不相同，就如同指紋一樣可以互相區(qū)分。以異能為根本，可以衍化出自己的異能術(shù)，充分了解自己的異能，才能更好的找到適合自己的發(fā)展方向?！?br/>
    “啪、啪、啪……”輕盈而有力的鼓掌聲在教室四周響起，講師的聲音緊隨其后：“非常好，作為一個(gè)剛剛覺醒不久的新人，你能了解到這個(gè)地步已經(jīng)非常不錯(cuò)了，其他人還有要補(bǔ)充的么？”

    在講師的贊揚(yáng)中，晴雪重新坐下，身旁的目光也收了回去，教室重新安靜了起來(lái)，似乎這里的學(xué)生都比較內(nèi)向，不約而同的低著頭，生怕被講師點(diǎn)起來(lái)發(fā)言。

    “既然這樣，那就我來(lái)說(shuō)吧?！敝v師清了清嗓子，“剛剛晴雪同學(xué)說(shuō)的大部分都對(duì)，但還是有一處錯(cuò)誤，其實(shí)不同異能人可能擁有相同的異能的，這一點(diǎn)在我們充分調(diào)查之后才發(fā)現(xiàn)，但是即使異能相同，每個(gè)人的異能波動(dòng)也不一樣，異能波動(dòng)指的是你身上異能的基因信息，這個(gè)才是可以區(qū)分不同異能人之間的‘指紋’?！敝v師先是糾正了一番晴雪的錯(cuò)誤，然后又繼續(xù)補(bǔ)充道：“我們上邊說(shuō)的這個(gè)異能，又被稱為‘天賦異能’，雖然每個(gè)異能都會(huì)在一定范圍內(nèi)限制我們的未來(lái)，但是在這個(gè)范圍內(nèi)，它仍然有無(wú)數(shù)種可能?！?br/>
    “而我們常說(shuō)的，還有另外一種意義，即異能量。相信你們都聽過‘作戰(zhàn)儀’這種東西，作戰(zhàn)力利用最先進(jìn)的可以分析總結(jié)人體狀況，陳列出我們的四大即時(shí)屬性，生命力、異能、體力、靈魂力。這里的異能指的就是異能量，異能量會(huì)在你使用異能術(shù)的時(shí)候消耗，可以通過凝神補(bǔ)充，一般來(lái)說(shuō)這兩個(gè)意義天差地別，很難有搞混淆的時(shí)候，不過我建議你們?cè)谥蟮纳钪校€是習(xí)慣將它們分開來(lái)說(shuō)?！?br/>
    之后，講師花了整整一堂課的時(shí)間，把關(guān)于異能的完整介紹講訴了一遍，也不管底下的學(xué)生們能記住多少，就裝作看不見那些迷茫的眼神一般，發(fā)現(xiàn)課堂還剩余了一些時(shí)間，又繼續(xù)講訴著一些異能人的歷史，使得學(xué)生們很快從迷茫轉(zhuǎn)換到好奇的狀態(tài)。不知不覺間，下課鈴聲已經(jīng)響起。

    “好了，今天的課程就到這里，回去之后好好領(lǐng)會(huì)‘異能’這個(gè)詞，今天你們的任務(wù)就是正確認(rèn)識(shí)自己的身份，下課。”