這節(jié)課講的知識點其實很普通，但是小概念的東西放到函數(shù)題里一起考察，難度立馬就變了。
賀朝忍不住想撕張紙打草稿。
謝俞看了幾眼, 隱約覺得賀朝看黑板的樣子，比他剛才低頭打游戲還要專注。
賀朝玩游戲其實沒什么熱情, 懶懶散散地點幾下，不太走心。
比起愛玩, 更像是閑著沒事才碰碰。
技術倒還不錯，騷操作多, 萬達他們晚自習經(jīng)常過來喊“朝哥帶帶我，你在哪個區(qū)”。
賀朝每次都說：“不帶，我要跟我同桌浪漫雙排?！?br/>
萬達堅持不懈想求個好友位：“跟俞哥？那是死亡單排吧, 你難道不想感受一下有隊友的滋味嗎。”
想到這里, 謝俞伸手過去，在賀朝手機屏幕上輕點了一下。
游戲界面上的“賀帥”躲開攻擊, 揮著劍一個閃回，拖著殘血閃到邊上。
謝俞收回手, 又問他：“發(fā)什么呆？”
“先看這些先決條件, 結合問題, ”老吳標好重點, 順便畫了圖, 拿著尺在黑板上敲了敲, “給你們幾分鐘時間思考一下……”
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老吳說完，想點個人上黑板做題，看來看去也只有薛習生在試著努力分析題目，又說：“學委，你上來做做看?！?br/>
薛習生抬手扶扶鏡框，起身往黑板走，在題目左上角端端正正寫下一個“解”。
賀朝連忙給游戲角色喂了點回血的藥，喂完不知道該說什么。
總不能說：老謝，這道拓展題還挺簡單的，我一分鐘能想出來三種不同解法，你要不要聽聽？
好在謝俞也沒繼續(xù)往下問。
謝俞在手機備忘錄上寫了幾個步驟，理完思路又刪掉，點開計算器開始算題。
他們倆對感情的事都不太懂，但周圍早戀的人不少。
光是從萬達嘴里傳出來的小情侶就能繞學校兩圈，什么哪個班又湊了一對，某某班那誰和某某某卻分手了，分手原因各式各樣，感覺都跟談著玩兒似的。
其中鬧得最大的一段還是去年，連謝俞這種不聽八卦的人都知道。
一個成績優(yōu)異的姑娘，語文課代表，每年家長會都上臺發(fā)表學習心得的那種，看著特乖巧。后來跟他們班整天混日子的轉校生談起了戀愛。
談著談著轉校生想分手，那姑娘死活不愿意。
分手的時候在走廊里鬧得轟轟烈烈，轉校生痛苦地說：“我們不合適，算了吧，你學習上遇到困難的時候我只能看著你煩惱，卻什么也幫不了你?！?br/>
“我有問題可以找老師——”
“不，你不懂。這不是找老師就可以解決的，這是我們倆之間無法逾越的鴻溝?！?br/>
“……”
這件事至今還在二中學校貼吧里廣為流傳，飄紅加精。
謝俞算出答案，又把備忘錄清空，心說，也急不得，慢慢來吧。
殊不知賀朝心里想的也是：不行，差距太大怕小朋友自卑。
薛習生用的是最繁瑣的一種解法，寫了大半塊黑板，而且最后步驟還出了差錯，取值的時候忘記考慮區(qū)間范圍。
臨近下課，老吳簡單把這道拓展題講了一遍。
賀朝繼續(xù)打游戲，趁游戲加載的時候又沒忍住抬頭看了眼黑板，打完兩局發(fā)現(xiàn)能做的任務都做完了，正打算下線，看到沈捷發(fā)過來一個組隊邀請，下意識點了接受。
吳正叮囑課代表等會兒去他辦公室拿回家作業(yè)，叮囑完收拾東西去隔壁班了。
謝俞剛收起手機，就聽到賀朝在邊上“操”了一聲。
謝俞以為他這是游戲打輸了，湊近看了眼，看到手機屏幕上兩個人里面有一個穿裙子的長發(fā)女角色。
賀朝耳朵里塞著耳機，看樣子應該還開了隊內語音。謝俞伸手拽下來一邊，塞在耳朵里，聽到一個妹子軟綿綿的聲音：“我不太會玩，等會兒你能不能保護我呀?！?br/>
謝俞手指繞著耳機線，聽到這，拖長了聲音說：“日子過得挺滋潤啊哥，帶妹呢。”
賀朝有苦說不出。
剛才沈捷邀他入隊，讓他幫忙帶個人，說什么事關他的終身幸福，但他現(xiàn)在肚子疼得馬上去趟廁所解決一下自己的生理需求。
說完沒等賀朝拒絕，沈捷直接把妹子拉進隊，人就跑了。
“不是，”謝俞說話酸得很明顯，雖然看男朋友吃醋的感覺挺爽，但賀朝還是立馬閉了麥解釋說，“我不認識，這是沈捷帶的妹。我真不認識?！?br/>
謝俞說：“你不認識他找你帶什么?！?br/>
“他去上廁所了，找個人替一會兒?！?br/>
謝俞又說：“不找別人找你，敢情你還挺有經(jīng)驗？”
賀朝被堵得沒話說了。
謝俞也沒真抓著這點事不放。
他就是看到賀朝解釋得那么認真，順著往下說了幾句，說完都沒讓他退隊，反而還主動按了開始游戲：“趕緊帶，快上課了。”
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