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原來重生真的有偌大的好處！
周行文看著那些耳熟能詳?shù)母偧荚囶}，心中陡然產(chǎn)生一種作弊一般的興奮感。數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的試題大多選擇一些帶有趣味‘性’以及難度較高的題目。而這些題目往往再經(jīng)過考試之后，就會(huì)被各個(gè)學(xué)校的老師爭相查閱，第一時(shí)間獻(xiàn)給莘莘學(xué)子們，甚至有些會(huì)被再次拿出來，作為寒假作業(yè)或者考試的附加題。上一世，周行文不能算是個(gè)好學(xué)生，所以他對(duì)正常的題目沒什么興趣。但因?yàn)槟切└郊宇}目的高難度和趣味‘性’，很多學(xué)生們都會(huì)去研究一番，而那些研究往往伴隨著“原來如此”的恍然大悟，讓人記憶深刻。而這種記憶，一直被周行文深深埋藏，直至穿越過去，帶了如今的歲月。
出神的望著岸頭的題目，在這一瞬間，周行文想到了許多許多。
“喂！想什么呢！還不趕快做題！”
不知過了多久，監(jiān)考老師注意到了這么一個(gè)學(xué)生，本著一個(gè)老師的職責(zé)，他走到周行文身邊，當(dāng)看到周行文的白卷時(shí)，這位老師忍不住皺了皺眉頭，又看了看周行文的一中校徽，終究還是強(qiáng)烈的學(xué)校榮譽(yù)占了上風(fēng)，這位老師狠狠的敲了敲周行文的桌子。
也就是這么一敲，讓周行文清醒過來，抱歉一笑，他拿起筆來，行云流水的在散發(fā)著油墨味兒得考卷上寫出答案。
時(shí)間很快過去，數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的題目很難，需要大量的運(yùn)算，所以考試時(shí)間也罕見的定為兩個(gè)小時(shí)。這種超長時(shí)間的運(yùn)算，對(duì)于還沒有成長起來的初中生是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。很多考生在考試的后半階段，已經(jīng)放棄了那些做不出來的難題，轉(zhuǎn)而檢查一遍已經(jīng)做過的習(xí)題，然后直接‘交’卷走人！所以當(dāng)剩余15分的鈴聲敲響的時(shí)候，偌大的多媒體教室已經(jīng)希希拉拉的僅剩小貓三兩只了。
“喂，別睡了！題做完了嗎？”
監(jiān)考老師拍了拍一位同學(xué)的桌子，那個(gè)學(xué)生在做完題之后，竟然在考場睡著了?？梢韵胂?，能夠參加這個(gè)考試的都是各個(gè)學(xué)校的尖子生，在考場睡覺的事情，可不是這些學(xué)生們所應(yīng)該干的。他滿懷歉意的一笑，嘆道：“老師，后面的幾個(gè)附加題太難了。我想了半天也想不出來，干脆‘交’卷吧！”
監(jiān)考老師理解的笑了笑，道：“正常的題目你都做完了。還不錯(cuò)！滿分一百分，附加題兩道，每道就20分。這額外的40分，可不是那么容易得到的。不過還是想想吧，即使你做出一道附加題，比其他同學(xué)也多出二十分的優(yōu)勢。很大的‘誘’‘惑’哦！”
不知道是不是這位老師的勸說起了作用，原本準(zhǔn)備‘交’卷的人再次坐了下來。一時(shí)間，雖然僅僅剩下15分的時(shí)間，但多媒體教室中卻罕見的平靜下來，剩下的四五個(gè)學(xué)生，都埋頭做起題來！
“叮！叮！叮！叮！”
15分鐘在考試時(shí)可能會(huì)感覺很長，但對(duì)于真正投入到試題中的考生來說，又是那么地短暫。當(dāng)鈴聲敲響的時(shí)候，剩余的很多學(xué)生都發(fā)出遺憾的嘆息，紛紛站起身來。
周行文的筆沒有停下，他大約發(fā)呆了一個(gè)小時(shí)，剩余的一個(gè)小時(shí)里，他‘花’費(fèi)大量的時(shí)間在附加題上面。因?yàn)槟莾傻李}全都是他“見”過的，所以正確答案自然不費(fèi)吹灰之力就出現(xiàn)在周行文的卷子上?？蛇@40分的題卻需要大量的闡述，于是，直到最后15分的時(shí)候，他才答完題目。15分鐘，還剩余100分的題目！如果換做其他人，可能就真的死心了。可周行文并沒有放棄，事實(shí)證明，100分比那40分更加容易得到，選擇題40分他僅僅‘花’費(fèi)了10分鐘的時(shí)間，判斷題更是2分搞定?？墒Ｏ碌?0分題目，卻僅僅留下3分鐘的時(shí)間。這近乎是一個(gè)難以完成的使命。在這一刻，周行文的腦子飛快的運(yùn)算起來，他感覺自己甚至乎突破了一個(gè)人類的極限，填空題僅僅是眼睛掃了一遍，答案立刻就出現(xiàn)在卷子上。然后是算術(shù)題，甚至還有一個(gè)要求作圖的幾何題目。所以，當(dāng)考試終結(jié)的鈴聲敲響之后，周行文的卷子上還有兩個(gè)題目。一個(gè)10分的幾何題，一個(gè)8分的計(jì)算題。這兩個(gè)題目比起附加題來說自然是簡單許多，周行文甚至做過其中的那道計(jì)算題?？稍谶@個(gè)時(shí)候，鈴聲偏偏響起來了。
“這是個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，周行文，下次可不能思想拋錨了！無論做什么事情，都要全力以赴，專心致志！”
在心里鼓勵(lì)了自己一下，這時(shí)候，監(jiān)考老師正好走到他面前，也就在此時(shí)，周行文的圖形剛剛畫完，還剩余一句圓滿的闡述。以及，最后那一道孤零零的8分計(jì)算題。
“咦！做的‘挺’快的，發(fā)呆了那么常時(shí)間，還能做到倒數(shù)第二道題，很不錯(cuò)嘛！”
或許是最后十五分鐘形成的良好的學(xué)術(shù)氛圍，監(jiān)考老師罕見的笑了笑，對(duì)周行文夸獎(jiǎng)道。
“趕快答出結(jié)果，收卷子了！可惜了，最后一道計(jì)算題可是8分呢！”
監(jiān)考老師的手已經(jīng)伸到了卷子上。
“老師，他附加題做了？！”
此時(shí)，多媒體教室中已經(jīng)不剩幾個(gè)學(xué)生了，即使是留下的四五個(gè)考生，在‘交’完卷子后也迫不及待的離開教室。只有周行文身后的兩個(gè)學(xué)生，因?yàn)榕旁谒竺?，還沒有‘交’卷子。其中一個(gè)學(xué)生從卷子背面看到另外一面黑壓壓的一片，不禁驚奇的說了一句。
不過僅僅是這一句話，卻吸引了教室中所有人的目光。
說是所有人，連帶老師和學(xué)生，也僅有四個(gè)人而已。周行文，監(jiān)考老師，以及另外兩個(gè)考生。
“哦，附加題做了嗎？”
監(jiān)考老師隨手翻過試卷，看到試卷背面的兩道附加題，寫著滿滿的答案，黑壓壓的一片，與其他的卷子形成鮮明的對(duì)比。漫不經(jīng)心的神‘色’立刻嚴(yán)肅起來，這位恰好是數(shù)學(xué)老師，他仔細(xì)核對(duì)了其中一道題的證明過程，神‘色’逐漸轉(zhuǎn)為驚嘆！
“真的做出來了呢！沒想到你只‘花’了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就作出了這道題。你是一中的學(xué)生？那班的？”
趁著監(jiān)考老師看附加題的過程，周行文在草紙上大略把那道八分的計(jì)算題計(jì)算了出來。當(dāng)這位老師問起的時(shí)候，他靦腆一笑，回答道：“初一（2）班的，老師，我叫周行文！”
“哦，原來你就是周行文呀！”
這位老師大約也知道他的名氣，‘露’出恍然的神‘色’。
“老師，他最后一道題也寫出來了。讓他寫在卷子上吧！”
那個(gè)剛剛驚呼出生的學(xué)生，自始至終都關(guān)注著周行文，當(dāng)老師閱讀周行文的附加題時(shí)，他看到周行文在草紙上寫出的答案。作為周行文身后的考生，他自然知道前面的這位高人在考試之初的很長時(shí)間里都在走神?；蛟S是作為一個(gè)好學(xué)生之間的惺惺相惜，他替周行文求情道。
“是?。∽詈笠坏李}也做對(duì)了！我可是用了半個(gè)小時(shí)才解出來的答案。他僅僅用了這么一會(huì)兒就寫出來了。高人呀！你是一中的嗎？等會(huì)別走，一定要讓我請(qǐng)教一二！”
另外一個(gè)學(xué)生同樣發(fā)出了聲音，他滿臉都是欽佩的望著周行文，甚至還舉起手來，似乎想要認(rèn)真看一看周行文的草紙。
“這……”
監(jiān)考老師有些為難，說實(shí)話，如果是換做其他學(xué)校的學(xué)生，即使周行文的表現(xiàn)再好，他也會(huì)毫不猶豫的拒絕，但自己學(xué)校的就不一樣了。何況周行文是學(xué)生會(huì)的人。在一般老師眼里，學(xué)生會(huì)的干部都是好學(xué)生乖寶寶。更何況兩個(gè)在場得學(xué)生已經(jīng)替周行文求情了，也就是說，如果他答應(yīng)這件事情的話，也許并不會(huì)有其他人知道。
“老師不必為難！我有信心晉級(jí)下一輪競賽。只不過是一個(gè)八分題而已。萬一讓人說起閑話來就不好了！”
在這個(gè)時(shí)候，原本迫切想要圓滿完成試卷的周行文卻開口了。很早以前他就知道，人生不如意之事十有**。而且，這次的試卷他已經(jīng)完成的很圓滿了。如果做完最后一道題的話，他甚至可以得到超級(jí)滿分140分。這對(duì)于難度超高的數(shù)學(xué)奧林匹克競賽來說絕對(duì)是一個(gè)不小的記錄。周行文知道月盈則虧的道理。所以很坦然的一笑，反而對(duì)一臉可惜的監(jiān)考老師勸慰起來。
張明海有些出神的看著反過來安慰自己的學(xué)生，心中突然升起了一種莫名的自豪感，這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，是我們一中的！他有一種神奇的感覺：他將成為一種的驕傲。
“你能這樣想就太好了！我是初三（1）班的班主任張明海，負(fù)責(zé)教導(dǎo)初三的代數(shù)與幾何。以后有什么學(xué)習(xí)上的困難，可以隨時(shí)來找我！你這樣的學(xué)生，應(yīng)該接觸更為高深的數(shù)學(xué)教育。”
張明海拍了拍周行文的肩膀。如此說道，此時(shí)，他有一種開設(shè)輔導(dǎo)班的沖動(dòng)，專‘門’輔導(dǎo)這個(gè)學(xué)生。他僅僅‘花’費(fèi)了一個(gè)小時(shí)就近乎圓滿的完成超級(jí)難度的競賽試卷，有誰敢說經(jīng)過系統(tǒng)化地教育之后，他不能在全國的數(shù)學(xué)奧林匹克上大方異彩呢！
“恩，這樣吧！我現(xiàn)在先把考卷送過去。你在這里等我一會(huì)兒，我有話要對(duì)你說！不要走哦！我知道你是初一（2）班的學(xué)生?！?br/>
張明海的沖動(dòng)化為了一股動(dòng)力，他匆匆的對(duì)周行文‘交’代了一句，抱起卷子就向外面沖去。
有些吃驚的望著那位張老師遠(yuǎn)去的背影，周行文感覺一陣的莫名其妙。不過他不會(huì)像其他學(xué)生那樣對(duì)老師有天生的敬畏，帶著一絲好奇的心理，他決定等等這個(gè)看上去風(fēng)風(fēng)火火的老師。
“你叫周行文嗎？‘交’個(gè)朋友，我是二中的劉一鳴，他是三中的黃辰?！?br/>
那個(gè)一直在周行文身后的學(xué)生，直到那位張老師走后，才緩緩站起身來，對(duì)周行文伸出手來。
劉一鳴？這個(gè)名字好熟悉呀！是前世的名人嗎？
周行文看了看劉一鳴還沒有長開的稚嫩面容，有些‘摸’不準(zhǔn)他未來的身份，不過小小年紀(jì)就如此大方的待人待事，周行文決定‘交’這個(gè)朋友。
“你們好！讓你們見笑了！我這個(gè)人就是馬馬虎虎的，這次考試也沒有認(rèn)真準(zhǔn)備！結(jié)果到最后也沒做完！不過，還是要謝謝你們的支持和幫助！謝謝你們站出來支持我！”
周行文感覺自己說的有夠公式化，不知不覺之間，他已經(jīng)把這兩個(gè)學(xué)生當(dāng)成是與自己一般成熟的人了。
“呵呵，沒什么的！我們很佩服你能答出附加題！知道嗎？我和黃辰是小學(xué)同學(xué)，雖然沒能走進(jìn)一中，但也是二中三中的尖子生，我們一直認(rèn)為自己在中考中會(huì)成為全市狀元呢！沒想到在這里遇到了比我們更強(qiáng)的人！可以給我們說說附加題的答案嗎？！”
全市狀元！當(dāng)這四個(gè)字入耳的時(shí)候，周行文只感到腦海里閃過一道靈光！他終于想起這兩個(gè)人的身份。說起來，他們是那種少年成名的人，劉一鳴應(yīng)該是清華大學(xué)的數(shù)學(xué)特招生，而黃辰則是未來的高考狀元。當(dāng)兩人的成績公布的時(shí)候，周行文僅僅是一高的一名普通學(xué)子，他只能望著公告欄里的大幅照片而暗感羨慕：瞧瞧人家的學(xué)習(xí)成績，照片都掛出來了！
這些記憶對(duì)周行文來說已經(jīng)比較久遠(yuǎn)了。這時(shí)再看到曾經(jīng)存在于公告欄里的好學(xué)生，周行文不由感嘆人生之奇妙。
“當(dāng)然可以！這次的附加題其實(shí)并不是考量數(shù)學(xué)知識(shí)，它們完全是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，當(dāng)然，必須具備一定的基礎(chǔ)，才能轉(zhuǎn)過彎來！我這個(gè)人比較好高騖遠(yuǎn)，開始就從最難的后兩道題做起，只是腦袋比較笨，沒有轉(zhuǎn)過彎來，足足想了有一個(gè)小時(shí)吧！呵呵，還真是狗屎運(yùn)呀！”
重生一世，周行文再次學(xué)會(huì)了謙虛，謹(jǐn)慎！后世有人曾說過，社會(huì)變了，古代的那一套已經(jīng)不再吃香了！周行文曾經(jīng)信以為真，結(jié)果在社會(huì)的大染缸中狠狠的吃了一些虧。自那時(shí)起，他開始知道，作一個(gè)真君子，其實(shí)比做一個(gè)小人更能得到社會(huì)的認(rèn)可！正道之所以為正，是因?yàn)樯鐣?huì)需要這樣的‘精’神。所以重生過后，周行文在古文以及古文化上頗下了一些功夫，雖然說僅僅是囫圇吞棗的閱讀，但勝在擴(kuò)展了知識(shí)面。
劉一鳴和黃辰兩人應(yīng)該是比較標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，對(duì)于周行文的表現(xiàn)，他們非常欣賞。當(dāng)?shù)弥苄形膬H僅只有八歲的時(shí)候，非但沒有看輕他，反而發(fā)出了一陣陣的贊嘆。
三人在多媒體教室中足足討論了一個(gè)小時(shí)，直到張明海老師再度返回，才意猶未盡的停止了話題。
“去的路上我看了你們的卷子，劉一鳴、黃辰、周行文，是你們?nèi)齻€(gè)嗎？”
張明海剛走到教室，就聽到三人正在熱烈的討論代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，面對(duì)這樣的好學(xué)生，他的心情一下子大好起來，雖然三人因?yàn)樗牡絹矶Ｖ沽擞懻摚麤]有絲毫的不悅，反而當(dāng)三人確定的點(diǎn)頭回應(yīng)以后，他開懷大笑道：“我們山城市在這次奧林匹克競賽中能夠晉級(jí)三個(gè)學(xué)生。我估計(jì)就是你們?nèi)齻€(gè)了！雖然說不敢百分百的肯定，不過并不妨礙我提前恭喜你們！怎么樣？對(duì)于即將參加的省級(jí)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，有什么想法嗎？”
黃辰與劉一鳴俱都流‘露’出驚喜的神‘色’，張明海作為一中初三的數(shù)學(xué)老師，自然是山城市最頂級(jí)的數(shù)學(xué)教育者，從他口中說出的話，自然具有相當(dāng)強(qiáng)的可信度。即使是對(duì)自己抱有強(qiáng)烈的信心，但乍一遭遇周行文這樣的變態(tài)角‘色’，兩人在欽佩之余，說不妒忌那是假話。只不過周行文行事低調(diào)，說話謙虛，讓兩人欽佩之余，升不起一絲的敵意，所以那些許的妒忌，很快就煙消云散了，只剩下對(duì)自己的擔(dān)心。此時(shí)受到張明海的鼓勵(lì)，自信心瞬間就找了回來。
“謝謝張老師！我們一定做好充分的準(zhǔn)備，即使是省級(jí)的數(shù)學(xué)競賽，也堅(jiān)決不給咱們市丟臉！”
“這么有信心？不心虛嗎？”
張明海呵呵一笑，道。
黃辰與劉一鳴一起點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過隨后黃辰卻眼睛一轉(zhuǎn)，盯著張明海問道：“說實(shí)話，還是有點(diǎn)心虛的。我們可不如周行文這樣的妖孽，張老師，周六周日的時(shí)候，您能輔導(dǎo)我們嗎！我在三中就聽說過您的大名！您去我們那里還講過一次課，我聽過！當(dāng)時(shí)就有當(dāng)您學(xué)生的夢(mèng)想！”
不得不說，這些未來的社會(huì)‘精’英不僅在學(xué)習(xí)方面能取得優(yōu)秀的成績，在與人相處的智慧中，也能體現(xiàn)出自己的閃光點(diǎn)，黃辰‘精’于察言觀‘色’，他好像看出了張明海的一些意圖，于是才有了這些話。
劉一鳴‘性’情比較耿直，他暗暗對(duì)周行文嚼舌頭道：“這馬屁‘精’，從小就有一副好口才！”
張明海一愣，繼而開懷大笑起來，連聲說道：“好！好！好！每想到今天又收了三個(gè)學(xué)生。省一級(jí)的數(shù)學(xué)競賽是在下個(gè)月。中間你們?nèi)绻袝r(shí)間的話，可以來找我。周六周日我會(huì)在一中的多媒體教室等你們！免費(fèi)教學(xué)，不收學(xué)費(fèi)哦！”
最終，張明海也展現(xiàn)了自己的一些特‘色’，他不乏幽默的說出了自己的想法。其目的自然是吸納周行文這樣的優(yōu)秀人才，當(dāng)然，劉一名以及黃辰的表現(xiàn)，也讓他們兩個(gè)順利的成為了補(bǔ)習(xí)班成員。