“啊~”

    丁微扭住徒弟甲的手腕把他甩在地上，是的‘甩’在地上。

    “正常跟我交手，不是跟我搭手！”丁微埋怨道。

    徒弟甲一言不發(fā)晃晃悠悠再次站起來(lái)，端起架子！

    丁微看看他的樣子，搖搖頭道：“你先下去休息一下吧！”徒弟甲無(wú)言的從拳臺(tái)上滑了下去。徒弟乙跳上拳臺(tái)，站好位剛起勢(shì)就被丁微一個(gè)掃堂腿放倒在地……

    接著是徒弟丙上臺(tái)，然后兩秒鐘之后被丁微掰著胳膊壓在地上……

    當(dāng)?shù)诙€(gè)徒弟一招被放倒后，老板就捂著臉轉(zhuǎn)過(guò)身，拍了拍教練的肩膀，然后回自己辦公室去了。他怕再呆久了會(huì)忍不住將這幾個(gè)徒弟逐出師門！根本不對(duì)第三個(gè)徒弟報(bào)什么希望了。

    丁微無(wú)奈的趴在橫鎖看著下面一群做目瞪口呆狀的一群人道：“我還沒(méi)發(fā)力呢！哎，我說(shuō)你們應(yīng)對(duì)反應(yīng)都是模式化的么？在腦海里預(yù)計(jì)對(duì)手模式化的反應(yīng)，然后你們?cè)倌Ｊ交膽?yīng)對(duì)，這樣的思維可混不了綜合格斗。接下來(lái)誰(shuí)來(lái)？”

    一時(shí)間眾人沉默了下來(lái)。

    丁微也有點(diǎn)難辦，她想要的視頻風(fēng)格肯定要拍一些格斗內(nèi)容，而且內(nèi)容最好不是那種套路好的打斗，她想要的是那種臨戰(zhàn)的應(yīng)激反應(yīng)，真正戰(zhàn)斗的緊張感。她最近找的這些人，能有那種在戰(zhàn)斗中機(jī)靈百變的太少，練散打的就總想著以散打的模式對(duì)戰(zhàn)，練套路的又總想用套路規(guī)則來(lái)，可能是對(duì)綜合性的格斗訓(xùn)練太少，一旦她用出這幫人認(rèn)知體系外的東西的時(shí)候，這些人的反應(yīng)就變的遲鈍！

    人的成長(zhǎng)和見(jiàn)識(shí)肯定會(huì)受到他經(jīng)歷過(guò)程中接受的強(qiáng)勢(shì)資訊影響。這就是教化本質(zhì)形態(tài)。教化領(lǐng)域同樣是一個(gè)殺人不見(jiàn)血的慘烈戰(zhàn)場(chǎng)。所有資訊，包括傳統(tǒng)文化，書籍，家庭學(xué)校教育，宗教信仰，社會(huì)生活中的所見(jiàn)所聞，之后是現(xiàn)代的各種媒體。

    尤其是在現(xiàn)今這種傳媒及其發(fā)達(dá)的時(shí)代，一個(gè)兩三歲的小孩通過(guò)各種傳媒大量資訊的影響在腦海里已經(jīng)有了對(duì)世界構(gòu)建了一個(gè)粗糙的既有印象。這就讓即使是從五六歲就開始練童子功的孩子都先天有了自己對(duì)武術(shù)的印象和猜測(cè)，比如因?yàn)閭髅降挠绊懺S多人自然而然的就以為所有門派的武功樁功都是蹲大馬！

    其實(shí)并不是如此，不同的門派有不同的訓(xùn)練方式和發(fā)力體系，當(dāng)然最高深處大家有殊途同歸，因?yàn)槿梭w之間5%的差異讓入門的理論各不相同，95%的相同性讓最終的核心理論彼此類似。

    同時(shí)因?yàn)槿耸侵绷⑿凶叩模|干和四肢的位置關(guān)系區(qū)別于絕大多數(shù)的動(dòng)物，所以人的軀干和四肢的動(dòng)力關(guān)系必須要有一定的后天訓(xùn)練，不能像動(dòng)物那樣天然就會(huì)，同樣也因?yàn)檫@樣的位置關(guān)系，也讓人能做出很多動(dòng)物做不到的動(dòng)作，更加復(fù)雜的動(dòng)作，比如說(shuō)反手摸后背！

    明白人天然的身體因素后，就對(duì)武術(shù)能夠更加深入的理解。

    各種流派的武功根據(jù)理解的不同和開創(chuàng)人自身的身體素質(zhì)，會(huì)形成不同的訓(xùn)練方法也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模欢粋€(gè)強(qiáng)勢(shì)的傳媒宣傳力量，將一種固有的資訊灌入孩子的腦海中――武功的基礎(chǔ)練習(xí)就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膹亩状篑R開始……

    這只是一個(gè)例子。

    這種固有的觀念會(huì)不斷的疊加和替代，而且這些后來(lái)疊加和替代的印象，往往很多不是自己的實(shí)際生**驗(yàn)，而是各種媒體灌輸?shù)馁Y訊，或者僵化反復(fù)的生活或者訓(xùn)練！

    前一種的影響，會(huì)讓人在面對(duì)一些事情會(huì)想到他接受的媒體是怎么說(shuō)的，然后形成自己的判斷。后一種的影響是，在面對(duì)一個(gè)新的情況時(shí)，會(huì)想到自己以前的經(jīng)歷和做法。總之人活的越久，這種疊加效果越嚴(yán)重，人也就顯得月頑固……

    這種事無(wú)所謂好壞，因?yàn)橛行┦滦枰木褪穷B固，而有些事恰恰需要的就是臨機(jī)應(yīng)變能力。

    格斗就是需要臨機(jī)應(yīng)變能力。

    日積月累的高效訓(xùn)練，讓格斗人在面對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的情況時(shí)是反應(yīng)迅速的，但是如果出現(xiàn)認(rèn)知體系外的情況就麻爪了！就像當(dāng)年拳擊手突然面對(duì)會(huì)出腿的功夫一樣，覺(jué)得自己沒(méi)法打了！但是經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練研究，大家都明白拳擊一樣可以和能出腿的功夫打?？墒窃谂靼走@些后，又出現(xiàn)摔絆擒拿等等各種流派格斗術(shù)，面對(duì)這些需要積累大量應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)才能從容應(yīng)對(duì)的情況，拳擊手們做的很聰明――拳擊手不再用非常正式的名義和其他格斗流派的格斗術(shù)比試，自己過(guò)自己的也很好，跟誰(shuí)也不礙著。你們這些能提腿能摔的自己互相比去吧！

    懂得自守同時(shí)守得很好，就是一種高明！

    可是作為純粹的武者是不能自守的，身體運(yùn)動(dòng)和不斷的訓(xùn)練交手中產(chǎn)生的多巴胺會(huì)讓每一個(gè)武者都去最求成為最強(qiáng)。

    所以武者在訓(xùn)練成長(zhǎng)到一定層次后，反而要擺脫往日訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)的藩籬，然而突破藩籬后外面就是無(wú)所拘束，可是無(wú)所拘束并不是真正的進(jìn)步。無(wú)所拘束的形態(tài)最容易迷惑人，以為這樣就是最完美的，可是人是要不斷進(jìn)步的。

    丁微本來(lái)也是按部就班的，遵循著她一貫以來(lái)對(duì)武術(shù)的理解和想想行動(dòng)，可是那一天在路上被人攔住用槍射擊的時(shí)候，她腦海里第一反應(yīng)是想象著電影里看到的情節(jié)，第二反應(yīng)是自己學(xué)藝中如何對(duì)付槍械的技巧，第三個(gè)反應(yīng)就是非常本能的行為――逃，三個(gè)年頭互相糾結(jié)了一下后，她果斷的就選擇了抱著邱木蘭逃跑。

    那一刻她對(duì)各種行為的理解和武術(shù)的理解瞬間發(fā)生了根本性的變化，成規(guī)老矩紛紛破碎，只剩下對(duì)人行為的本質(zhì)透徹的理解。

    這就是破門而入之后，又破門而出的大盜！盜了道之后，成為大圣！

    丁微沒(méi)有得道，她只是略微捉住了一點(diǎn)武道的尾巴，這一點(diǎn)已經(jīng)可以讓她對(duì)武術(shù)的理解發(fā)生翻天覆地的變化！

    在破門而出捉住的那一點(diǎn)皮毛就是‘逆’。

    你上我下，你左我右，你進(jìn)我轉(zhuǎn)，你橫我流。

    武技中的截、進(jìn)、化、橫，流，御種體系的技巧以這一字貫通。

    追逐變化永遠(yuǎn)趕不上變化，追逐更豐富的經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)被陌生經(jīng)驗(yàn)覆蓋。不如守一以應(yīng)萬(wàn)變！

    有人悟‘進(jìn)’字，有人悟‘化’字，有人悟了‘截’字。

    當(dāng)丁微悟道‘逆’字后，所有的武術(shù)格斗理念招數(shù)都會(huì)化入這一字之中！

    ……

    psss：這是在父母家人各種嗔怪的眼神中弄出來(lái)第一章……

    pss:祝愿大家在新的一年里萬(wàn)事如意，心情愉快。另外猴年到了，現(xiàn)在就差馬月了。

    pss：被強(qiáng)制陪著壘長(zhǎng)城，結(jié)果輸?shù)难蹨I都出來(lái)了！求安慰?。?！

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