知慕少艾。
人少則慕父母，知好色則慕少艾。
女子們也是同樣。小丫頭們都是十六七的年紀(jì), 正是知道好色講美的時(shí)候，對于優(yōu)秀的少年男子, 自然會(huì)傾慕動(dòng)心。
“聽說呀, 他在學(xué)校理發(fā)店隨便做一個(gè)發(fā)型，都能引得全校男生的跟風(fēng)模仿！校理發(fā)店的人可是把他當(dāng)財(cái)神爺呢！”
女生們的驚嘆興奮讓蕭音回神，這才明白那日理發(fā)師的區(qū)別對待是什么原因。
簡直是……
很有人性。
女生們犯完花癡才意識到一個(gè)問題：“誒，蕭姐, 你說那個(gè)陳皓易是不是喜歡你呀？”
“嘿嘿, 就是就是！蕭姐這么漂亮，又這么厲害，誰見了不喜歡！”
“他還把書包借給你呢，肯定對你有意思啦。郎才女貌，哎呀呀！”
焦點(diǎn)突然聚集到蕭音的身上, 讓蕭音大感無奈。有時(shí), 年少慕艾最大的問題就是：光知道好色了，滿腦子沒個(gè)正事。
“都坐好！老師布置的作業(yè)寫了沒有？一個(gè)個(gè)有心思在這里說三道四，不知上進(jìn)。翻開作業(yè)本，沒寫的立刻寫！”
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陡然間，蕭音就變了臉。一起身, 胳膊一揮, 大家就感覺有一股強(qiáng)大的力量要把自己往座位上推。再看蕭音, 神情嚴(yán)厲得比教導(dǎo)主任還要恐怖。
教導(dǎo)主任是什么水平，大家不知道，但蕭姐手上有沒有兩把刷子，她們知道得是一清二楚。
頓時(shí)，個(gè)個(gè)蔫了。
上課時(shí)，班主任走進(jìn)教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級很安靜，所有學(xué)生都規(guī)矩地坐在座位上，同重點(diǎn)班學(xué)生無異！
而等發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都做了作業(yè)后，就更是嚇得愣了好幾秒。
回過神后，忽的扭頭看向蕭音。
這個(gè)班長果然沒有選錯(cuò)啊！
感受到班主任的目光，蕭音回視，淡淡點(diǎn)了一下頭。她年少時(shí)，曾作為宗門大師姐管教過數(shù)百名師弟師妹，這群小丫頭對于她來說，實(shí)在是不在話下。因?yàn)椤?br/>
有一道極為簡單的法術(shù)，名為“靜心術(shù)”。此法術(shù)有立竿見影之效，可使人心神平和、精氣穩(wěn)行。
或許一個(gè)人在短暫的靜心之后，又會(huì)被旁人的活力帶動(dòng)得興奮起來，可一旦一群人同時(shí)靜心，同時(shí)溫順行事，那么眾人就會(huì)陷入群體性的跟從。類似于人云亦云。
托了陳同學(xué)的福，時(shí)常被解疑答惑，近日蕭音體內(nèi)的靈力充裕，大范圍施展這點(diǎn)小法術(shù)，尚可應(yīng)付。
前一刻還是雙目雀躍的華白雪，這會(huì)兒已眼神安寧地盯著自己的作業(yè)本。
莫名其妙就能靜心學(xué)習(xí)了，華白雪自己都很懵逼。
高二n班，班主任懵，學(xué)生懵，唯有蕭音一人感到很欣慰。
非常好。如果老師所講的，她都能聽懂，那就更好了。
……
和高二n班的女生們八卦一樣，高三一班也同樣對于陳皓易和蕭音的來往，議論得是興奮起勁。
這才開學(xué)幾天呀，蕭學(xué)妹哪有那么多問題好問的！肯定是覬覦陳皓易的美色！
……嗯，蕭妹妹的美色也不賴的。
又被一群男生起哄打趣，陳皓易無奈地表示：“蕭同學(xué)每次來請教問題，你們都圍觀著，有哪次聽到我們聊其他的了？不要隨意猜測，會(huì)給蕭同學(xué)帶來困擾的?！?br/>
音落，立馬有男生夸張?bào)@呼：“哎，哎，聽聽，大家都聽見了沒，陳皓易說了這么一大串話來解釋??！”
“會(huì)給蕭同學(xué)帶來困擾，那有沒有給你帶來困擾？”
“解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)！”突然小聲道，“如果我沒有記錯(cuò)的話，校花曾連續(xù)三次在課間向陳皓易同學(xué)請教問題，陳皓易同學(xué)最后是怎么解決問題的來著？”
聞言，一個(gè)男生立刻模仿陳皓易，作嚴(yán)肅冷漠狀：“你的疑惑太多了。既然課上聽不懂老師所講，那么比起向我詢問，你還是另請家教比較合適?！?br/>
“噗！哈哈哈……”
立馬，一群少年拍桌子笑瘋了。
對比，強(qiáng)烈的對比。
這么不懂得憐香惜玉的一個(gè)人，現(xiàn)在每每于課間站在教室外面給蕭學(xué)妹解惑，還叫他們“不要隨意猜測”？
誰猜了？大家都是眼見為實(shí)的好不好！
面對損友們的調(diào)侃，陳皓易只能繼續(xù)保持“你們真無聊”的神情。
除了他，-->>