見到冷面教員走進(jìn)校場的同時，蘇緣也發(fā)現(xiàn)了莫青青的身影。
她出現(xiàn)在了教員身后三四里的地方，正在急速的趕來。
可惜已經(jīng)有些來不及了。
與在這里已經(jīng)列好了隊形的學(xué)員相比，她急急忙忙趕來的身影肯定無比顯眼。
會給這位討厭遲到的洪教員留下深刻的印象。
要想淡化這種不良印象。
除非這一刻有人能夠給他留下更深的印象。
教員已經(jīng)離他們不遠(yuǎn)了，開始目光掃視這里。
他似乎在默默的清點(diǎn)人數(shù)。
這一刻，蘇緣突然出列，迎著教員就小跑了上去。
一邊跑他一邊張開了雙臂，同時還哈哈大笑起來。
“老侯，哈哈哈，老侯！好久不見?。 ?br/>
冷面教員懵逼了一瞬間，接著就發(fā)現(xiàn)蘇緣一個熊抱沖他撲了過來。
察覺到不對，他閃身就要躲開。
可是這時蘇緣猛然一個加速，身形籠罩下來，“嘭”的一下就把撞了個滿懷。
洪教員感覺自己被狂奔的犀牛撞了一下，氣血一陣翻騰。
接著，蘇緣就在他背上一陣大力拍打。
“好你個老侯??！咱們得有三年沒見了吧？”
“沒想到你都混進(jìn)道院里來啦！”
“還當(dāng)了教員！”
“哎呀，你以后可得照顧照顧兄弟啊！”
洪教員臉色漲的通紅，他第一時間就想要掙脫開來，可是蘇緣雙臂就如同兩個鐵箍一般，任他一再發(fā)力，都牢牢的固定在那里，半點(diǎn)兒都松不開。
這讓他面色不禁一變。
要知道他身為道院教員，哪怕還未取得“高級”稱謂，可也有著練氣后期實力。
再加上他以武道強(qiáng)戰(zhàn)聞名，臂力、體魄、身法等屬性遠(yuǎn)超同境界的其他教員。
可是依然無法奈何這個突然冒出來的家伙。
如此，只有兩種可能。
一種是對方有備而來，身上不知加持著什么法術(shù)效果呢。
第二種，就是對方的基礎(chǔ)屬性高的驚人。
至少在力量和體魄方面，遠(yuǎn)超同輩。
一瞬間，天生神力、特殊體質(zhì)等等念頭就在他心中一閃而過。
這時候，他也好不容易調(diào)勻了自身真氣，開口暴吼出來。
“給我放開，我不是老侯！”
可是蘇緣并沒有放開，反而抱得更緊了。
“好你個老侯，你還不承認(rèn)，就憑你這面癱臉，你不是老侯誰是老侯？”
一邊鎖著洪教員讓他無法轉(zhuǎn)身，蘇緣一邊對著姍姍來遲的莫青青擠眉弄眼。
他示意讓莫青青從旁邊繞過去歸隊，他會給她打掩護(hù)的。
可是莫青青卻沖著他翻了個白眼。
徑直來到了抱在一起的兩個人面前。
“報告！”
“莫青青有事來遲，申請入列?！?br/>
蘇緣沒好氣的橫了她一眼，卻再也沒有堅持下去的動力了。
被他壓制了半天的洪教員，如同憤怒的火山一樣爆發(fā)開來，眨眼間就掙脫了蘇緣的熊抱。
“我說了，我不是老侯！”
一聲如雷般的吼聲，讓英才班的學(xué)員都嚇了一跳。
“原來真不是啊，那不好意思啊，認(rèn)錯人了。”
蘇緣一副恍然大悟的樣子，揮揮手顯得頗為遺憾。
“長得還真像呢……”
接著，他不著痕跡的就走回了隊列。
教員憤憤的瞪了蘇緣一眼，然后又把嚴(yán)厲的目光望向了莫青青。
“下不為例，入列！”
莫青青行了一禮，就進(jìn)入到了隊列中。
教員冷厲的掃了英才班眾人一眼，然后開口道：“都記清楚了，我叫洪斌，不姓候！”
“受黃山長和馬高教的委托，我是你們集訓(xùn)期間的武道教員?！?br/>
“或許有人要問，若立志成為法師，為何還要修武？”
“武修與法修的優(yōu)劣，這是老生常談的問題，我這里不再贅述。法有元靈，武有神意，它們皆是大道坦途?！?br/>
“可是修行路上，總是充滿諸多意外和不可確定?！?br/>
“或許在下一個路口，就有一只黑熊沖你撲來，一下子把你給摁住?！?br/>
“這個時候，你還能說修武無用？”
“身法快一分，你或許就能躲開?！?br/>
“臂力大一分，你就能掙脫，甚至隨時反擊?！?br/>
“體魄強(qiáng)一分，你就能多堅持一刻，支撐到可以施展法術(shù)?！?br/>
“武道強(qiáng)一分，你就有機(jī)會創(chuàng)造勝機(jī)?！?br/>
“言盡于此！你們自己體會去……”
“今天的課程，就是煉氣期武道，青陽破陣功！”
“不過在此之前，先讓我?guī)銈兇蛞惶兹瓱釤嵘?。?br/>
“當(dāng)然，各位都是英才么，簡單的打拳可能提不起興趣，所以我給大家準(zhǔn)備了些小玩意兒?！?br/>
說著，他就從隨身儲物袋中拿出一些負(fù)重裝具來。
蘇緣很敏銳的注意到，他的儲物袋，還有這些負(fù)重裝具上，都有著青陽道院的徽記。
這說明，這些都是屬于道院財產(chǎn)，而非教員所有。
這些負(fù)重裝具，都被固化了法術(shù)效果。
明明看上去只是兩寸卡片大小，可是卻有著至少上百斤的重量。
他們現(xiàn)在身上穿著的練功服，是經(jīng)過特別設(shè)計的，前胸后背以及四肢都有加載裝具的卡槽。
學(xué)員使用時，只需把相應(yīng)的裝具卡，固定到卡槽里即可。
洪教員開始吩咐學(xué)員們按照他的要求加載裝具。
“練氣一層，二百斤！”
“修為每提升一層，多加二百！”
“若是覺得還有余力，可以自主加載，不過最好百斤百斤的增加?！?br/>
學(xué)員們到那邊開始挑選各自的裝具的時候，洪教員突然指了一下莫青青。
“遲到的那個！”
“你多增加兩百斤！”
莫青青聞言，點(diǎn)頭應(yīng)是。
然后默默的多拿了一個兩百斤的裝具。
“至于你！試試這個！”
說著，洪教員對著蘇緣示意了一下，親自給他找來一個漆黑色的裝具。
然后幫助他固定在后背上的卡槽里。
蘇緣瞟了一眼，見到那裝具上的標(biāo)記上赫然寫著“壹仟斤！”
裝具加上后，蘇緣就感覺背部一沉，重心有些不穩(wěn)，他自己調(diào)整了一下，才重新站好。
“別急，平衡一下就可以?！?br/>
洪教員說著，又找來其他幾個“貳佰斤”式樣的裝具，把他們分別固定在蘇緣的前胸和四肢。
“把六個載具槽都加滿，它們就能彼此感應(yīng)，形成簡單的陣法區(qū)域，讓負(fù)重力道均勻的作用在你們身體的所有部位?！?br/>
“所以裝備載具，一定要合理安排。以后背為主，承擔(dān)一半；前胸與四肢，平分另一半。就是一種很有效的方式。”
教員講解的時候，蘇緣默默的適應(yīng)著載具效果。
他蹦了兩下，做了兩個擴(kuò)胸，兩個蹲起，隨后下下腰……
他發(fā)現(xiàn)只是笨重了一點(diǎn)點(diǎn)而已，并沒有想象中那般吃力。
他感覺再加個千把斤應(yīng)該也沒什么問題。
“感覺怎么樣？”
這時候，教員在他身前詢問道。
蘇緣覺得自己應(yīng)該謙虛一些，于是組織了一下語言才回答。
“還好，我能堅持！”
洪教員微笑了一下，然后對著整個英才班道。
“你們呢，能不能堅持？”
“能！”
“可以?！?br/>
“沒問題?！?br/>
稀稀拉拉的回應(yīng)，在隊伍里響起。
“大聲點(diǎn)！我聽不見！”
如雷般的暴吼再次響起。
英才班的回應(yīng)，也變得整齊劃一。
“能！”
氣勢如虹的喝聲中，蘇緣敏銳的捕捉到一絲如同蚊吶的傳音聲。
“謝謝你??！……雖然有點(diǎn)幼稚?！?br/>
蘇緣心中一動，正要回復(fù)，就聽到教員嚴(yán)厲的喝聲。
“你！剛才遲到的那個……再加二百斤！”