輕蕩蕩的話(huà)夾帶著雪夜里的涼，回響在林紹錚的耳邊，他不確定似的望著那道在雪中漸行漸遠(yuǎn)的身影……

    翌日，余生一早就開(kāi)車(chē)去了賀松的學(xué)校，看著在清掃積雪的學(xué)生們，她的心里一動(dòng)，仿若回到了自己的學(xué)生時(shí)代。

    因?yàn)榻o賀松開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，她沒(méi)費(fèi)什么勁兒就走到了正在上早自習(xí)的高三二班的后門(mén)，沒(méi)出聲，一個(gè)人靜靜地看著布置在教室外墻上的心愿角。

    “努力考清北！Goforit！——許墨”

    “永生不負(fù)北薊醫(yī)科大，白大褂，手術(shù)刀，最美沒(méi)有之二。——陳舒雅”

    “以此為證，孤注一擲只為天體科學(xué)！——方舟”

    ……

    入目，花花綠綠的便箋上，孩子們用最稚嫩的筆跡寫(xiě)下了最初的夢(mèng)。

    余生背著手，將這些心聲一一看過(guò)，其實(shí)，她最想看的是賀松的那份，可惜，上面沒(méi)有，她的心驟然一疼。

    晨間的四十五分鐘的早自習(xí)匆匆逝去，坐在講臺(tái)上的趙老師看了眼時(shí)間，便將手里的教案合上，放到了一摞作業(yè)本上。

    “同學(xué)們，距離高考還有41天，我希望在這最后的時(shí)間里，大家堅(jiān)持到底，不要給人生留下遺憾！”

    頓了頓，不同于適才的激壯，站在講桌后面的趙老師輕緩地又道：“還有一件事要告訴大家，那就是——

    賀松同學(xué)經(jīng)過(guò)搶救，暫時(shí)脫離了生命危險(xiǎn)！

    他是我們?nèi)甓嗟尿湴?！?br/>
    說(shuō)到這里，教室里猛然爆發(fā)出熱烈的掌聲。

    外面，聽(tīng)到了動(dòng)靜的余生探頭往里看，只見(jiàn)一位坐在最后一排沒(méi)有穿校服的男生，竟然邊吹口哨邊喊道：“松哥，好樣的！”

    隨著被帶動(dòng)起來(lái)的氣氛，底下的同學(xué)開(kāi)始議論，有的還直接站了起來(lái)：“趙老師，我們組織一下吧，定個(gè)時(shí)間，大家一起去醫(yī)院看望賀松！”

    “是啊，老師?！?br/>
    ……

    下面的附和聲此起彼伏，趙老師朝著他們壓了壓手：“好好好，先不要激動(dòng)，聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完?！?br/>
    如同一聲號(hào)令，霎時(shí)間，教室里靜得出奇，所有人都抬頭盯著班主任，看上去比聽(tīng)課都要認(rèn)真。

    感嘆于賀松如此得人心的畫(huà)面，余生倍感欣慰。

    就像是一夜之間，那個(gè)調(diào)皮搗蛋的混小子長(zhǎng)大了，向她展現(xiàn)出他不為人所知的一面。

    有擔(dān)當(dāng)，有血性，有社會(huì)責(zé)任感。

    教室前面，趙老師的話(huà)還在繼續(xù)。

    “……賀松現(xiàn)在還處于危險(xiǎn)期，醫(yī)生暫不允許探視，等過(guò)段時(shí)間，他轉(zhuǎn)入普通病房，我們?cè)偃タ赐?br/>
    伴隨著她的話(huà)，余生的思緒一度回到了難以平靜的昨夜……

    風(fēng)雪里，她驅(qū)車(chē)回到家，一個(gè)人坐在沙發(fā)上發(fā)呆，腦袋里揮之不去的是那張器官捐贈(zèng)書(shū)以及它的簽署時(shí)間，前兩年，賀松不過(guò)一個(gè)15歲的小屁孩，還不具有完民事行為能力，竟然就知道什么是器官捐贈(zèng)，如此，還有所行動(dòng)，跑去了醫(yī)院。

    回望和他相處的這些年里，余生作為他的監(jiān)護(hù)人，看到的都是少年吊兒郎當(dāng)不學(xué)無(wú)術(shù)的欠揍樣。

    殊不知，在這樣頗具迷惑性的外表下，究竟藏著怎樣的一顆赤子之心。

    孤坐在寂夜里，她點(diǎn)開(kāi)了被人轉(zhuǎn)發(fā)了不知道多少次的視頻，里面，穿著白襯衫的賀松囂張無(wú)畏，毫不猶豫地?fù)]著拳頭攔住了吸毒致幻的李某，即便是受傷，即便是利刃入骨，他都沒(méi)退縮一下。

    血很快染紅了他的襯衫，哪怕是倒下，少年還不忘死死地抱住那人的腿，任由拳腳刀刺，也不肯松手……

    要說(shuō)那時(shí)的賀松沒(méi)想過(guò)這么做的后果，余生不信。

    正因?yàn)檫@份篤定，她才下定決心要用最短的時(shí)間拔掉少年心里的那根刺，那是他壓抑，自卑，痛苦的來(lái)源。

    ……

    幾分鐘后，任課的周老師拿著卷子從她身邊經(jīng)過(guò)，進(jìn)入了教室，前面的趙老師和他打了個(gè)招呼，就抱著作業(yè)往外走，剛出門(mén)口，就看到了余生。

    余生笑了笑，伸手去幫她拿作業(yè)。

    “不用不用，就這點(diǎn)?！壁w老師忙制止她的動(dòng)作。

    “沒(méi)事兒，昨天還要謝謝您，給賀松繳了費(fèi)用。”

    余生就像是沒(méi)聽(tīng)到她的話(huà)，我行我素地拿過(guò)一大半的作業(yè)本，跟著往辦公室走。

    高三語(yǔ)文組的辦公室空間寬綽，里面擺放了八套辦公桌椅和四個(gè)文件柜，門(mén)口立著一個(gè)舊式的衣架和一臺(tái)飲水機(jī)。

    趙老師將手里的作業(yè)放下，回身從別的老師那兒給余生搬了把椅子過(guò)來(lái)。

    辦公室里，還有位陳姓老師，她正帶著老花鏡批改卷子，聽(tīng)到有動(dòng)靜，便抬頭抽看了一眼，下意識(shí)地將余生定性為趙老師請(qǐng)來(lái)的家長(zhǎng)。

    只不過(guò)，今天的趙老師卻格外客氣，拿出一次性紙杯不說(shuō)，還親自給那位家長(zhǎng)接了一杯水。

    “不用這么麻煩?！庇嗌χ阉旁诹耸诌叺淖澜?，從大衣的口袋里拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)微信，表明來(lái)意：“趙老師，我把昨天您墊付的費(fèi)用轉(zhuǎn)給您?！?br/>
    一位老師，掙得都是辛苦錢(qián)，即便是在烏蒙這種消費(fèi)不高的地級(jí)市，要養(yǎng)家要生活，那點(diǎn)薪資也不過(guò)剛剛夠用。

    言辭間，趙老師并沒(méi)有推辭，她從包里找出醫(yī)院的收款單據(jù)，和手機(jī)一并遞了過(guò)去。

    余生接過(guò)來(lái)，掃了一眼單子上的數(shù)字，直接掃碼，轉(zhuǎn)了個(gè)整數(shù)五萬(wàn)過(guò)去。

    趙老師一見(jiàn)，神色緊張，忙道：“賀松姐姐，這可不行?！?br/>
    她的聲音壓得很低，余生明白她是怕讓人聽(tīng)到后誤解。

    “不打緊，趙老師，賀松這三年沒(méi)少讓您操心，人心都是肉長(zhǎng)的，尤其是在昨天，您讓我看到了您真的是把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)，作為他的監(jiān)護(hù)人，我自認(rèn)為都不如您為他付出的多，謝謝?！?br/>
    聽(tīng)著她的話(huà)，趙老師帶有細(xì)小干紋的眼角泛起了水光。

    教師這個(gè)職業(yè)非常不好做，它關(guān)系到教書(shū)育人，關(guān)系到一個(gè)人的未來(lái)，這樣的一個(gè)社會(huì)角色，責(zé)任重于天，辛苦汗水不在于人前，而是深藏于幕后。

    無(wú)需贊美無(wú)需多言，他們可以默默為之付出。

    然而，在當(dāng)今社會(huì)，教師這個(gè)隊(duì)伍卻被越來(lái)越多的人誤解，受尊重的程度越來(lái)越低，甚至有的學(xué)生公開(kāi)和老師叫板，有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥钠嬷~公然辱罵，這種事兒，在她從業(yè)的十多年里，不是沒(méi)遇到過(guò)，不是沒(méi)委屈過(guò)。

    可現(xiàn)在，在聽(tīng)到余生的這番話(huà)后，她覺(jué)得一切都值了。

    想想也是，賀松那個(gè)孩子雖然有著一籮筐的缺點(diǎn)，但不能否認(rèn)的是他心腸卻不壞，古語(yǔ)有言近朱者赤，如此，他的身邊人自然是錯(cuò)不了的。

    －－－－－－題外話(huà)－－－－－－

    之所以會(huì)寫(xiě)這些，是因?yàn)樵?jīng)有一位老師在我成長(zhǎng)之初，讓我樹(shù)立了正確的人生感，價(jià)值觀，世界觀。

    一直以來(lái)，欠他一句謝謝！

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