凌月渾身一抖，猛然睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上，微微的晨曦從窗玻璃上浸進(jìn)來(lái)，透著陽(yáng)春三月的濕意。

    她撐身坐起，渾身已是冷汗淋漓，原來(lái)是一場(chǎng)噩夢(mèng)。她側(cè)耳一聽(tīng)，隔壁房間傳來(lái)父母熟睡中均勻的呼吸聲，書(shū)房里掛鐘的嘀嗒聲異常清唽，陽(yáng)臺(tái)上的月季花蕾正在綻放，花瓣舒展開(kāi)的聲音柔柔的、怯怯的……一切依舊還是那么寧?kù)o，那么溫馨。

    凌月靠在床欄上，閉上眼睛長(zhǎng)吁口氣，那噩夢(mèng)早在記憶里逝去十之八九，待她跳下床時(shí)，一絲殘存的痕跡都沒(méi)有了，她又還是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘。

    她跑到陽(yáng)臺(tái)上，整個(gè)居住小區(qū)都籠罩在繚繞的晨霧里?！澳嵌涫窕ū蝗苏哿恕！彼裣У?。昨天早上，她聽(tīng)見(jiàn)樓下花圃里的石榴樹(shù)上唯一的一顆花蕾綻開(kāi)了，花瓣舒展的聲音像歡笑一樣熱烈。當(dāng)她背著書(shū)包上學(xué)路過(guò)時(shí)，那朵火紅的花朵向她莞爾一笑，讓她一陣著迷。而現(xiàn)在，晨風(fēng)中沒(méi)有了花朵翩躚歡笑的聲音，只余風(fēng)兒掠過(guò)斷枝的嗚咽?！翱上?！”她嘆了口氣，目光穿過(guò)晨霧中的高樓，望向隱沒(méi)于霧中的遠(yuǎn)山。那里的半山腰有條清澈的瀑布，瀑布飛濺直入明凈的深潭，嘩啦啦的聲音清脆無(wú)比。潭水順山勢(shì)蜿蜒成一條叮咚的小溪，滋潤(rùn)了兩邊碧綠的青草和繽紛的野花兒?；▋涸诔筷刂刑K醒，正嘰嘰喳喳地互道早安。她靠著陽(yáng)臺(tái)的欄桿，瞇著眼睛聽(tīng)花兒草兒的嬉鬧，很是神往。

    “月兒，大清早站在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)什么呆？”父親不知什么時(shí)候來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，見(jiàn)她仰著小臉陶醉的樣子，忍不住笑著問(wèn)。

    “噓，別說(shuō)話！”她依然瞇著眼小聲說(shuō)，“小叮當(dāng)來(lái)了！”

    父親又笑了。父親凌風(fēng)是個(gè)國(guó)有公司的高管，與其他父親不同的是，他對(duì)女兒非常寬容，非常慈愛(ài)，他固執(zhí)地認(rèn)為，只要女兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)就夠了，即使女兒某些時(shí)候表現(xiàn)得異乎常人。他發(fā)現(xiàn)女兒異乎常人是在女兒三歲時(shí)。那是個(gè)夏天的晚上，他和女兒坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，忽然女兒跳下沙發(fā)，跑到門(mén)前踮著腳去轉(zhuǎn)門(mén)把手。

    他忙叫住女兒：“月兒，都這么晚了你開(kāi)門(mén)干什么？”

    女兒回頭認(rèn)真道：“哥哥來(lái)了，我給他開(kāi)門(mén)呢！”

    “是嗎？”他將信將疑，因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲。他過(guò)去打開(kāi)門(mén)，門(mén)外空空的。他攤攤手，“哥哥沒(méi)來(lái)呀！”

    女兒歪著腦袋眨巴著大眼睛：“哥哥真的來(lái)了，剛進(jìn)電梯，還帶著西瓜呢！”

    他剛想說(shuō)什么，卻聽(tīng)見(jiàn)電梯到達(dá)這層樓的聲音，接著電梯門(mén)打開(kāi)了，一個(gè)腳步聲在走道里響起?！案绺?！”女兒歡快地叫起來(lái)。隨著一聲應(yīng)答，她表哥從轉(zhuǎn)角里出現(xiàn)了，手里真的抱著個(gè)西瓜。凌風(fēng)頓時(shí)傻了眼，不敢相信這是真的，女兒明明一直坐在客廳沙發(fā)上看電視，她怎么可能看到她表哥帶著西瓜來(lái)了？

    隨著女兒漸漸長(zhǎng)大，這樣的事情越來(lái)越多：她能早別人一步知道將要出現(xiàn)在她面前的事物，她能聽(tīng)見(jiàn)遙遠(yuǎn)的細(xì)微的聲響，哪怕是花開(kāi)的聲音，再后來(lái)，她甚至能讀懂他人的思想活動(dòng)。他曾尋找專家對(duì)女兒作檢查分析，專家告訴他，女兒很健康，唯一與常人不一樣的是，她有超凡的聽(tīng)力，僅此而已。最后，那專家還不忘笑著說(shuō)：“培養(yǎng)她學(xué)音樂(lè)吧，說(shuō)不定將來(lái)能成為音樂(lè)大師呢?！彼裕畠簮?ài)在陽(yáng)臺(tái)望著遠(yuǎn)山，描述她用耳朵“看到”的一切美好事物，他選擇了相信，包括她“看到”的那只山羊――小叮當(dāng)。她說(shuō)，那只山羊胸前掛著一對(duì)兒銅鈴，走起路來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)直響，所以她叫它小叮當(dāng)。

    “爸爸，”凌月忽然轉(zhuǎn)頭問(wèn)他，“小叮當(dāng)為什么總是一個(gè)人到溪邊喝水？它的爸爸媽媽呢？為什么從不陪它出來(lái)？”

    凌風(fēng)愣了下道：“孩子早應(yīng)該不依靠父母，去做一些自己能做的事情。小叮當(dāng)也一樣啊！”

    “不對(duì)，”凌月有些悶悶不樂(lè)，“我第一次見(jiàn)到小叮當(dāng)時(shí)，它還小得很，連走到溪邊都會(huì)精疲力盡，那時(shí)，它爸爸媽媽?xiě)?yīng)該在它身邊照顧它的，可是它們沒(méi)有……”

    “別可是可是了！”媽媽何蕓在屋里大聲喊，“還不快進(jìn)來(lái)吃飯？上學(xué)要遲到了！”

    凌月只好收回思緒，沒(méi)精打采地進(jìn)了屋。凌風(fēng)抬頭也向那云霧中的遠(yuǎn)山望去，心里突然冒出個(gè)念頭：“什么時(shí)候一定去那山上看看，看那里是不是月兒說(shuō)的那個(gè)樣子？”

    “爸爸，不許你去那里！”屋內(nèi)傳出女兒不滿的聲音，唬得他吐了吐舌頭。

    “這個(gè)月的月考大家考得不錯(cuò)，”班主任黑框眼鏡后面的目光閃著喜悅，她輕輕拍著手里的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，“每一科在全年級(jí)都是第一！不過(guò)……”她拉長(zhǎng)了聲音，目光掃視一周，最后落在了凌月身上。

    凌月心里抖了抖，沒(méi)看班主任，只懶懶地趴在課桌上，盯著桌子上的木紋發(fā)呆?？扇嗤瑢W(xué)的目光都?jí)涸谒砩?，令她有些喘不過(guò)氣來(lái)。

    班主任嘆口氣道：“全班同學(xué)都在鼓足勁兒向前跑，個(gè)別同學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，不思進(jìn)?。∽屛覀儗?duì)她鼓掌加油，希望她能知恥而后勇，早日追上來(lái)！”教室里響起稀稀拉拉的掌聲，在凌月聽(tīng)來(lái)卻異掌刺耳。

    第二節(jié)課是語(yǔ)文，老師輔導(dǎo)作文，題目是《春天來(lái)了》。語(yǔ)文老師是一位五十來(lái)歲的婦女，凌月不喜歡上她的課，因?yàn)榱柙聫囊婚_(kāi)始就知道她不喜歡自己，她只喜歡那些順著她教鞭轉(zhuǎn)的、聽(tīng)話的、成績(jī)好的學(xué)生，而凌月，上課很少“全神貫注”，只要校園花圃里傳來(lái)花開(kāi)葉展的聲音，或是蜂蝶飛鳥(niǎo)的振翅聲，她的思緒便會(huì)信馬由韁地飛出教室，在鮮花綠樹(shù)間徜徉了。所以她的成績(jī)平平，甚至有時(shí)還很糟糕。

    但今天似乎不一樣，老師一打開(kāi)課件，凌月就被屏幕上出現(xiàn)的畫(huà)面吸引住了。最初的畫(huà)面是一望無(wú)際廣袤的原野。隨著鋼琴曲《雨的印記》響起，淅淅瀝瀝的小雨下起來(lái)，原野上泛起淺淺的綠意，麥苗漸漸綠油油，柳枝柔軟得不得了；繼而金黃的油菜花開(kāi)了，這兒一畦那兒一塊，嵌在碧綠碧綠的田野上，幾簇粉紅的杏花、潔白的李花點(diǎn)綴其間，構(gòu)成一幅絕美的中國(guó)畫(huà)。凌月陶醉了，她看見(jiàn)幾只小燕子飛進(jìn)眼簾，嘰嘰喳喳地歡叫著，掠過(guò)桃樹(shù)、李樹(shù)，掠過(guò)田野，向遠(yuǎn)山飛去。遠(yuǎn)山近了，近了，聽(tīng)到了叮叮咚咚的流水聲，一條漲滿春水的小溪從山上潺潺而下，兩岸野花搖曳，蜂飛蝶舞，熱鬧非凡。逆流而上，兩岸樹(shù)木稠密起來(lái)，高大起來(lái)，茂盛起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉撒在溪水上，魚(yú)兒在水底來(lái)回游動(dòng)，白鶴在水中優(yōu)雅散步。漸漸地，聽(tīng)到了瀑布的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一匹白練懸掛山腰。到了跟前，水潭上水花四濺，水霧迷蒙，轟隆之聲懾人心魄。

    凌月既驚奇又激動(dòng)，老師播放的畫(huà)面，竟然與她每天借耳朵一次次徜徉其間的山間小溪一模一樣。更讓她意想不到的事情發(fā)生了：她聽(tīng)到了熟悉的鈴當(dāng)聲。“小叮當(dāng)！”她差點(diǎn)喊出聲來(lái)。她看見(jiàn)一只山羊從樹(shù)林深處走出來(lái)，一身潔白的毛，尖尖的犄角，小小的耳朵，胸前那兩只銅鈴發(fā)出清脆的聲音——不是小叮當(dāng)還能是誰(shuí)？它緩緩來(lái)到溪邊，低頭喝了幾口水，再對(duì)著自己水中的倒影呆了半晌，才抬頭向凌月看過(guò)來(lái)。天哪，那雙眼睛里是什么？是孤獨(dú)，是無(wú)盡的孤獨(dú)和落寞！這時(shí)，畫(huà)面定格了，而眼淚卻順著凌月的臉頰流了下來(lái)……

    老師放完課件，掃視臺(tái)下一周，她希望從學(xué)生的表情里評(píng)判他們對(duì)春天的感受。當(dāng)她看到凌月時(shí)，愣了一下：這個(gè)平時(shí)上課老走神的小姑娘，竟然目不轉(zhuǎn)睛地盯著已經(jīng)定格的畫(huà)面，臉頰上居然還印著淚痕。這些畫(huà)面是她跑了幾十里路到牛頭山去拍的，拍攝的時(shí)候，她也被那純凈的景色迷住了，但還遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到被感動(dòng)得流淚的地步。

    凌月忽然聽(tīng)到老師叫她的名字。老師用期待的目光望著她：“凌月，你來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么。”

    凌月站起來(lái)，想了想說(shuō)：“我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。