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每次遇到需要體現(xiàn)自己大度的事情，吳語諾都煩惱很久。
坐在早餐攤位對面的肖庚明一直盯著吳語諾，一付“你想怎樣”的表情。
陳柏庭只靜靜的坐在一旁，不動聲色。
黎書岐和衛(wèi)小白靠近吳語諾身邊，嘀嘀咕咕的討伐著羅依依。
到了學校，班委又繪聲繪色的告知了元旦要各班與兄弟班合體準備文藝節(jié)目的消息。
因為吳語諾被點了名，所以，更加覺得民主社會，就應該有個民主的樣子，于是，對班委提出抗議，“班長，至少應該公開選舉節(jié)目人員吧？或者自主報名？”
“吳語諾，你想什么呢？節(jié)目人員班主任已經劃分好了，與隔壁班共同排練?！?br/>
好吧，這么多年來，從來都是班委被老師內定，沒曾想，元旦節(jié)目都讓老師操碎了心，實在了不該。
內定也就內定好了，可是偏偏隔壁班級沒有肖庚明參加。
雖然吳語諾自認為自己說學逗唱琴棋書畫樣樣精通，老師將自己內定為節(jié)目策劃也是理所應當情理之中的事情，也足以顯示出了老師的深謀遠慮和不菲的見地，可是，怎么會漏掉玉樹臨風、才華橫溢的肖庚明同學呢？
于是，吳語諾利用職務之便，在肖庚明百般推諉下將他籠絡了過來，并得到了來自班主任的質疑，“吳語諾，實在想不出肖庚明同學有什么才藝？”
元旦那天，在黑板上畫著紅燦燦的迎風飄揚五星紅旗，還有向四周發(fā)出金色光芒的“喜迎元旦”的見證下，吳語諾與肖庚明上演了一番“梁祝”殉情化蝶的經典片段。
事后，班主任由衷覺得吳語諾是一塊慧眼識珠的人物，是個編排節(jié)目的好料子，只是平衡性有待提高。
并沒有想到，吳語諾只是單純的想要與肖庚明同學有一些無傷大雅的肢體接觸，哈哈哈哈。
當時，節(jié)目現(xiàn)場，吳語諾與肖庚明，眼睛對眼睛，瞳孔對瞳孔，小手握大手轉圈圈的情景，可是羨煞旁人啊！
吳語諾不會想要承認，那一瞬間，肖庚明的那一眼，像是扎進她心底的某個敏感神經，有微微的刺痛，也有齁甜齁甜的觸感。
在三班四班兩個兄弟班同學的起哄聲中，吳語諾腦子嗡嗡作響，天旋地轉的。
像吳語諾這種平衡感一向極差的人物，卻也與肖庚明同學轉了有十幾圈。
雖然，最后以吳語諾摔倒而被迫劇終。
天憐可見，肖庚明從此擔負起了吳語諾可以繼續(xù)上課的重任，“肖庚明都怪你手沒抓牢，害我把腳崴了，膝蓋也腫了?！?br/>
天憐可見，肖庚明單車旁邊，還跟著膩膩歪歪的羅依依。
畫面很詭異，吳語諾一度想要將羅依依活埋，卻秉著要做個合法公民的義務而沒有實施。
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那段時間，肖庚明常常是端著一付冷漠的表情，外加一張尷尬異常的臉，最引人注目的是那一雙傲嬌不羈的眼眸。
常人可能無法理解，向來耍酷扮帥，潔身自好的肖庚明，在吳語諾與羅依依的攻勢下，從一個頭可斷血可流名譽不可損的翩翩白衣少年，變成了偶爾兩眼無助的小野豹。
那張平?？雌饋砗芫}默的嘴唇更是時常緊緊的抿著，像個做錯事而不愿承認的嬰孩。
吳語諾一度覺得，都怪自己，才讓給肖庚明陷入水深火熱之中，于是，她提議，“肖庚明，要不，明天你扶我上學吧？”
肖庚明一陣詫異，然后點頭說好。
以現(xiàn)在的遠見和審美來看，肖庚明當時的長相和特質，應該當雜志模特，或者偶像劇男一號，可是，當時的孤陋寡聞，使得肖庚明選擇性縮小到只能乖乖好好學習，然后立志當一名懸壺濟世的醫(yī)生。
肖叔叔說，“當醫(yī)生多好，往來從沒有人敢講價?！?br/>
這個理由非常有道理，也是，以肖庚明的個性，倘若干個別的，真的是那種抹不開面子的人物，更甭提讓他打開衣扣，坦胸露乳的去拍雜志或者電影了。
一定很容易被潛規(guī)則。
雖然，吳語諾幻想過無數(shù)次肖庚明坦胸露乳的畫面，以至于使得自己臉紅脖子粗，但是，在面對肖庚明時，那是一臉的浩然正氣。
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就在那段身殘志堅的歲月里，吳語諾還被迫去幫黎書岐到四班把風，以使得黎書岐的偷竊行為有效的實施。
黎書岐說，那樣是為了更好的督導殷航岐，以便預防他突如其來的移情別戀。
走火入魔的黎書岐在殷航岐書桌里一陣亂翻騰，不管是筆記，還是一些廢舊的草稿紙，或者是畫著百思不得其解的畫畫紙，她都如竊取了敵方重要情報一樣興奮。
就像西班牙航海家克里斯托弗·哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，眼睛冒著金光。
黎書岐勇猛而富有殺傷力的投入，會不會讓殷航岐退縮？這是當時吳語諾的擔憂。
好在，殷航岐也是受虐狂，在往后的日子里，一直受著來自黎書岐無微不至的蹂躪。
以至于使得別的男生逃過一劫，也算是做好人好事了。
但在當時也使得黎書岐的課業(yè)越來越糟糕，她常常收到班主任的“特殊照顧”，不管是課上還是課下，都會毫無緣由的被班主任盯上。
最令她頭疼的便是在語文課上，問她一些文章或者詩詞的注釋，如果她答不上來，就會迎來班主任厲聲呵斥。
雖然，她們班上大部分人都接受過班主任這一特殊教學方式，但是，她是受教最多的了。
“老班都不會因人制宜因材施教嗎？”
“怎么？”
“我雖然語文一塌糊涂，可是我英語好啊?！?br/>
“但，她是班主任兼語文老師啊?！?br/>
幸運的是吳語諾就沒有這方面煩惱，課上從來不舉手的她，也從來不會被老師叫起來回答問題，或者被語文課本上的注釋，她總是班上最最最緘默的學生，不同于好學生積極踴躍的回答問題，不同于學渣搗亂課程紀律，她就是乖乖的坐著聽講，不出風頭。
就像上了辛德勒名單的猶太人，不管課上課下多么的瞬息萬變，事故多發(fā)，她都是那個可以全身而退的人物。
因為，她對課本的掌握能力不足以讓她可以肆無忌憚的嘚瑟。
她只是熱衷于書寫答題，不善于對答問卷。
好在，各科老師都罕見的略過了她，使得她可以安逸的學習，并在間隙胡思亂想一些關于婚后如何跟肖庚明獨處的故事畫面。
想著想著就臉紅了。
老吳說，吳語諾是素質教育的典范，有點片面了。