“大家聚在一起想也想不出什么，不如先確認(rèn)一下不在場(chǎng)證明，然后就回去睡吧，反正兇手已經(jīng)不可能再殺人了，大家可以放心休息?！彼斡⒂绿嶙h。

    大家又紛紛向宋英勇投去不滿(mǎn)的注視，他又犯規(guī)了。

    “知道，你的不在場(chǎng)證明最堅(jiān)固，你被鎖在自己的房間里嘛，就連三急都是在房間里解決的?！鼻亻_(kāi)明用犯規(guī)去表達(dá)對(duì)宋英勇的不滿(mǎn)，因?yàn)榇蠹叶记宄?，宋英勇并沒(méi)有在房間里解決三急問(wèn)題，比利并沒(méi)有剝奪他去洗手間的權(quán)利。

    藍(lán)美麗和隋純潔的室友全都遇害，她們倆一人一個(gè)房間，都沒(méi)有不在場(chǎng)證明。秦開(kāi)明大半夜去洗澡，留姜豁達(dá)一人在房間，也等于沒(méi)有不在場(chǎng)證明。也就是說(shuō)，現(xiàn)在只排除了一個(gè)宋英勇，還有四個(gè)嫌疑人，兇手就在他們之中。

    “大家回去休息吧，明天下午正式投票。在這之前，請(qǐng)各位解讀死亡信息，推理真兇，明天投票之后闡述原因?！北壤疽獯蠹腋髯曰胤?，因?yàn)榘追既葸@具“尸體”也該回去休息了。

    接下來(lái)的大半天時(shí)間里，四個(gè)玩家沒(méi)有相互討論分析，就這么四個(gè)人，其中之一還是兇手，討論的話(huà)很有可能被兇手帶偏，被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手誤導(dǎo)，不如自己推理。再說(shuō)，能夠來(lái)這玩這個(gè)游戲的，多少都對(duì)自己的推理能力有些自信。

    午餐后，六個(gè)人聚集在餐廳里，圍坐在餐桌旁，比利和宋英勇對(duì)面，剩下的四個(gè)人，分成兩男兩女兩個(gè)陣營(yíng)，對(duì)面而坐。

    比利給大家分發(fā)了紙筆，讓大家把心目中的兇手名字以及自己的推理寫(xiě)在上面，然后由他來(lái)公開(kāi)。

    五個(gè)人很快寫(xiě)好，上交。

    比利先是簡(jiǎn)略看過(guò)一遍，然后欣慰地點(diǎn)頭說(shuō)：“有一個(gè)玩家正中標(biāo)的。那么我現(xiàn)在就請(qǐng)五位逐個(gè)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，當(dāng)然，觀(guān)點(diǎn)必須跟上交的文字一致，最終結(jié)果以文字為準(zhǔn)。女士?jī)?yōu)先，請(qǐng)隋純潔先闡述觀(guān)點(diǎn)。”

    隋純潔清了清喉嚨，鄭重說(shuō)道：“我認(rèn)為兇手是藍(lán)美麗?！?br/>
    “?。俊彼{(lán)美麗哭笑不得，她是真不明白，自己哪里表現(xiàn)得像兇手了。

    “首先我先說(shuō)動(dòng)機(jī)，其實(shí)藍(lán)美麗講述的那個(gè)重男輕女沒(méi)學(xué)上的小女孩就是后來(lái)割腕自殺的那個(gè)初中女生。孫淵博之所以會(huì)對(duì)那個(gè)女生行為不軌，那是因?yàn)榕蠈W(xué)晚，上初中的時(shí)候已經(jīng)快成年，身體發(fā)育成熟。還有，鑒于孫淵博事發(fā)之后沒(méi)有被追究法律責(zé)任，這也證明了，當(dāng)時(shí)那名女生的年齡已經(jīng)超過(guò)了14歲，甚至超過(guò)16歲或者18歲?！?br/>
    “就憑那個(gè)女孩上學(xué)晚，你就推測(cè)出這些？”藍(lán)美麗不以為然。

    “是的，我扮演的是法律老師，自然是做過(guò)功課的，與不滿(mǎn)14周歲的未成年少女發(fā)生關(guān)系，不管女方是否自愿都構(gòu)成強(qiáng)奸罪。孫淵博涉嫌猥褻女學(xué)生不但沒(méi)有伏法，還能繼續(xù)當(dāng)老師，這說(shuō)明涉事女生的年齡已經(jīng)很大了，很可能已經(jīng)成年。”隋純潔自信地說(shuō)。

    藍(lán)美麗苦笑，不再辯駁，反正馬上比利的公布答案就是最好的反駁。

    “藍(lán)美麗跟那個(gè)十歲才上開(kāi)始讀小學(xué)的女生一直保持聯(lián)系，甚至有可能暗中幫助女生補(bǔ)習(xí)，她當(dāng)做親妹妹一樣的女學(xué)生因?yàn)樗嶙h上學(xué)而被黑心的初中老師間接害死，她當(dāng)然有理由為她復(fù)仇?！?br/>
    “可問(wèn)題是，我們不是達(dá)成共識(shí)，說(shuō)兇手是個(gè)假冒偽劣的老師嗎？如果藍(lán)美麗講述的故事是真實(shí)的，說(shuō)明她真的是個(gè)老師，如果她的故事是假的，那么你所謂的動(dòng)機(jī)也就不成立啊?！鼻亻_(kāi)明帶著淡淡的笑意，卻像是看隋純潔的笑話(huà)。

    隋純潔冷哼一聲，“幼兒園老師，跟我們這些老師一樣嗎？而且，藍(lán)美麗也很可能不是幼兒園老師，她只是在幼兒園工作而已，也許是行政后勤，也許是保潔廚師，都有可能接觸到那個(gè)女生啊?！?br/>
    秦開(kāi)明點(diǎn)點(diǎn)頭，“也許吧，那么比利先生，請(qǐng)你公布。”

    比利笑著搖頭，“等大家全都闡述完再公布，下面是藍(lán)美麗?！?br/>
    藍(lán)美麗先是看了一眼隋純潔，而后把目光轉(zhuǎn)向秦開(kāi)明，“沒(méi)錯(cuò)，我認(rèn)為兇手是你，秦開(kāi)明?！?br/>
    “哦？愿聞其詳?！鼻亻_(kāi)明現(xiàn)在的表情就跟剛剛被指控為兇手的藍(lán)美麗如出一轍。

    “你講述的為了你棄文從理上了大學(xué)又交了文科男友的高中女生，她的大學(xué)男友因?yàn)楹┤氇z，這個(gè)女生現(xiàn)在成了你的女朋友。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)女生的文科男朋友就是隋純潔講述的那個(gè)讀法律專(zhuān)業(yè)的男生。”

    秦開(kāi)明瞠目結(jié)舌，思路轉(zhuǎn)得很快，反問(wèn)：“你的意思是說(shuō)，我為了討好女友，不惜替她去給她的前男友復(fù)仇？”

    “是的，這有什么不可以嗎？你的講述中也就是高中時(shí)代，是那個(gè)女生喜歡你，但你對(duì)她也不是完全沒(méi)感覺(jué)。直到你知道她上了大學(xué)，卻沒(méi)有按照之前說(shuō)好的跟你有了共同語(yǔ)言，跟你成為情侶，反而交了一個(gè)文科男友，你男人的劣根性就顯現(xiàn)出來(lái)了?！?br/>
    “哼，男人的劣根性，”姜豁達(dá)不屑地說(shuō)，“要開(kāi)始打女拳嗎？這劣根性不止男人有吧？女人也是一樣，被你們拒絕的男人一旦有了新歡，你們也不高興，也被激起了斗志想把男人搶回來(lái)。最討厭你們女人這一點(diǎn)?！?br/>
    藍(lán)美麗擺手，懶得跟姜豁達(dá)理論這個(gè)，“這不是重點(diǎn)好嗎？重點(diǎn)是秦開(kāi)明為了追回那個(gè)女生，抓住了千載難逢的機(jī)會(huì)，愛(ài)屋及烏。女生難免心軟，她知道自己不可能再跟一個(gè)有前科的，而且是曾經(jīng)被一個(gè)男人給猥褻過(guò)的男人在一起，于是轉(zhuǎn)投秦開(kāi)明的懷抱，可又覺(jué)得愧對(duì)前男友……”

    “所以我就要為了討好女友，去給女友的前男友復(fù)仇？還是殺人復(fù)仇？”秦開(kāi)明哈哈大笑，“你這個(gè)動(dòng)機(jī)，我真是不敢茍同。而且還是那個(gè)問(wèn)題，如果你這個(gè)動(dòng)機(jī)成立，那么我就是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的老師啊。如果我不是老師，那這個(gè)動(dòng)機(jī)就站不住，這不還是矛盾嗎？”

    藍(lán)美麗早料到秦開(kāi)明會(huì)這么說(shuō)，“兇手不是老師這一點(diǎn)還有待商榷，但我同意兇手與我們相比有一定的特殊性。就比如你跟我們幾個(gè)就不一樣?！?br/>
    “我有什么不一樣？”秦開(kāi)明莫名其妙。

    “你是理科老師，而我們都是文科老師。文理這方面很重要，你講述的故事就是提示。所以這個(gè)暗示應(yīng)該是理科老師看不懂，只針對(duì)文科老師的?！?br/>
    五個(gè)玩家中秦開(kāi)明是高中化學(xué)老師，姜豁達(dá)是小學(xué)語(yǔ)文老師，藍(lán)美麗是幼兒園老師，隋純潔是大學(xué)法學(xué)老師，宋英勇是初中計(jì)算機(jī)老師。

    “等一下，幼兒園老師算是文科我理解，畢竟幼兒園里面學(xué)的大多是文科知識(shí)，但是我是計(jì)算機(jī)老師啊，我算是理科吧？”宋英勇也用一種看笑話(huà)的態(tài)度反駁藍(lán)美麗，顯然，他跟藍(lán)美麗觀(guān)點(diǎn)不同，心目中的兇手人選不同。

    藍(lán)美麗理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“你算是理科老師，但是你是我們之中唯一一個(gè)有不在場(chǎng)證明的人，你被排除在外。這也是劇本里設(shè)計(jì)好的，所以說(shuō)除去你之外與眾不同的秦開(kāi)明就是兇手。”

    秦開(kāi)明笑著嘆息，“藍(lán)美麗，很遺憾，你猜錯(cuò)了?！?br/>
    比利沖秦開(kāi)明做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，意思是接下來(lái)輪到他。

    “終于輪到我了，”秦開(kāi)明轉(zhuǎn)向隋純潔，“隋純潔，我認(rèn)為你是兇手。你講述的故事中，是那個(gè)男生對(duì)法律失望，而實(shí)際上，是你通過(guò)他的故事對(duì)法律失去信心。身為教師，而且是法學(xué)教師，你無(wú)法用法律去保護(hù)你的學(xué)生，所以你懊惱，你更加憎恨那些明明有能力保護(hù)學(xué)生卻讓自己淪為傷害學(xué)生的惡魔?！?br/>
    隋純潔無(wú)奈搖頭，“你錯(cuò)了，正是因?yàn)槲沂菍W(xué)法律的，我更懂得法律無(wú)法盡善盡美，它的意義在于人類(lèi)一直在努力完善它，永不停歇。我不會(huì)對(duì)法律失望，相反，我會(huì)對(duì)那些對(duì)法律失望的人失望，法律負(fù)了你，你就要對(duì)抗法律嗎？那么只能說(shuō)明你本身就是法律要懲治的人，法律以另一種方式甄別出了你這個(gè)潛在的犯罪分子。身為法律的捍衛(wèi)者，我絕對(duì)不會(huì)做犯法的事。”

    秦開(kāi)明拍手，“說(shuō)得好，這番話(huà)準(zhǔn)備了很久了吧？可是你也入戲太深了吧？都到了最后投票環(huán)節(jié)了，你還不能出戲。”

    “動(dòng)機(jī)上你就是強(qiáng)詞奪理，當(dāng)然，如果你能解讀死亡信息，那我會(huì)對(duì)你另眼相看?！彼寮儩嵨⑿Φ刈⒁暻亻_(kāi)明，做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。

    “死亡信息我不行，我能想到的只有睫毛夾跟你的名字純潔都有一個(gè)同音字；中性筆取中性一詞，延伸天平，延伸法律的公平公正；至于電話(huà)嘛，我們第一次進(jìn)入客廳之后，只有你隨手拿起電話(huà)聽(tīng)筒?！?br/>
    隋純潔笑著擺手，“你這也太牽強(qiáng)了吧？而且方向完全錯(cuò)誤，不是說(shuō)了嘛，死亡訊息是針對(duì)假冒老師的兇手的，就算不是假冒的老師，至少也是跟其他人不一樣的老師?！?br/>
    “你是大學(xué)老師啊，除了已經(jīng)死去的龔智慧，你是我們中唯一的一個(gè)大學(xué)老師。是不一樣啊?！鼻亻_(kāi)明說(shuō)著，轉(zhuǎn)頭去看比利，想要從比利的眼神中確認(rèn)自己是否猜錯(cuò)了。

    比利不給秦開(kāi)明回應(yīng)，而是轉(zhuǎn)向姜豁達(dá)，示意他可以開(kāi)始了。