天才和廢物之間是不是只有一線之差？
不管你信不信，反正鄭丘是信了。
也由不得他不信，原本以天才之名信心勃勃地加入聞名大陸的學(xué)院，還以為自己是主角，可是入學(xué)后的資質(zhì)檢驗(yàn)結(jié)果卻讓他大吃一驚：
天生廢脈。
老師的評(píng)價(jià)更簡(jiǎn)單：“你不適合修煉?！?br/>
鄭丘不甘心，他死都不愿相信自己竟然不適合修煉，是個(gè)廢物，覺(jué)得一定是哪里弄錯(cuò)了，他決定為自己爭(zhēng)取一把，向?qū)W院中的各個(gè)老師求情，請(qǐng)他們收自己為徒，以免被驅(qū)逐出校。
結(jié)果，他遭到了一連串的失敗打擊。
被拒絕！
又是被拒絕！
一直被拒絕到了現(xiàn)在！
“你還是走吧，我是不會(huì)收你為徒的?！?br/>
一聲冷淡的話語(yǔ)過(guò)后，鄭丘被幾位有眼色的學(xué)生“請(qǐng)”出了教室。他攥著拳頭，果斷轉(zhuǎn)身，頭也不回地默默走著，直至到了走廊盡頭，看到一間新的教室，他的腳步才又停了下來(lái)。
他來(lái)自圣法蘭城科沃爾鎮(zhèn)附近的一個(gè)不出名的小村莊，是這所學(xué)院春季剛剛招收的天才學(xué)生之一。
只不過(guò)，他的天才之名已因?yàn)樗尤雽W(xué)院后被檢驗(yàn)出的天生廢脈成為一句笑談，他原本簡(jiǎn)單順暢的拜師之路也因此變得艱難起來(lái)。
據(jù)說(shuō)，天生廢脈，越練越難，不僅要耗費(fèi)數(shù)不盡的天材地寶，還每每有走火入魔的危險(xiǎn)，一著不慎，就有可能功敗垂成，是注定不可能在修行之路上有什么作為的廢物。
光是那供養(yǎng)天生廢脈的前期投入，就抵得上一所學(xué)院數(shù)十位天才學(xué)生的培養(yǎng)資源，再怎么盤(pán)算，這筆巨大的開(kāi)銷(xiāo)，都不該白白浪費(fèi)在一個(gè)天生廢脈身上。
然而，那些想法都是別人的，唯獨(dú)鄭丘不甘心。
而現(xiàn)在，他即將贏來(lái)自己今天所拜訪的第34間教室，那是一樓走廊左邊的最后一間教室，教室外牌都已經(jīng)模糊不清，依稀可辨是“0”字打頭。
鄭丘敲了敲門(mén)，保持著他貫有的禮貌，那根本沒(méi)鎖的門(mén)卻因這一外力而被推開(kāi)了，鄭丘下意識(shí)看去，只見(jiàn)教室里面空空如也，講臺(tái)沒(méi)有，書(shū)桌沒(méi)有，就連一些難免存在的垃圾也沒(méi)有，那種特殊的冷清感，就像根本就沒(méi)有老師在此授過(guò)課一般。
甚至于，這更像是一間被世間所遺忘的教室。
“老師，你在么？”
鄭丘如此問(wèn)道，即便他肉眼所看到的室內(nèi)環(huán)境確實(shí)是空空如也，但他卻聽(tīng)說(shuō)過(guò)這所學(xué)院有不少性情古怪的老師，喜歡通過(guò)各種各樣的偽裝術(shù)和幻術(shù)來(lái)“蒙騙”學(xué)生，以此作為一項(xiàng)特殊的收徒考驗(yàn)。
說(shuō)不定，這間教室所考驗(yàn)的就是拜師的態(tài)度和誠(chéng)心。
鄭丘又耐心地等了一會(huì)兒，約摸半個(gè)小時(shí)，這已是他認(rèn)知中能在這間教室耗費(fèi)的最大時(shí)長(zhǎng)。
因?yàn)?，到今天太?yáng)落山之前，他要是還找不到愿意收他為徒的老師，就只能以“無(wú)人愿意指導(dǎo)”的悲慘名聲不吭不哈地離開(kāi)這所學(xué)院。
一聲雀鳥(niǎo)嘰喳，就像是算準(zhǔn)了鄭丘心內(nèi)的預(yù)期時(shí)間一般，不早不晚地對(duì)他作出了提醒，鄭丘隨即離開(kāi)了那間教室，并自覺(jué)帶上了教室門(mén)，但終究是深深嘆了口氣，心里有些失望。
很顯然，他是希望有奇跡發(fā)生的。
要不然，他也不會(huì)傻傻等了半個(gè)小時(shí)。
但奇跡，似乎并不是那么眷顧他。
直到他離開(kāi)的那一刻，也沒(méi)有什么性情古怪的老師突然出現(xiàn)，直呼要收他為徒。
“所以，是我想多了么，都這么慘了，還覺(jué)得自己會(huì)是個(gè)幸運(yùn)兒？還覺(jué)得自己有救？”
已離開(kāi)了那間教室的鄭丘并沒(méi)有跟之前一樣頭也不回地直接離開(kāi)，而是心有不甘地轉(zhuǎn)身回望了那間教室一眼。
可這一看，他的視線就再也無(wú)法收回，只知道直直瞪著剛才那間教室所在的方位，一臉的難以置信。
因?yàn)?，那間教室……
那間他待了近半個(gè)小時(shí)的教室竟然憑空消失了，在他眼前驚現(xiàn)的，是一段看不到盡頭的狹長(zhǎng)樓梯，筆直筆直的，不知通往何處。
做了個(gè)深呼吸，又定了定神，鄭丘邁出了步子，踏上了這段樓梯的第一個(gè)臺(tái)階，也不多說(shuō)什么廢話就開(kāi)始默默上樓，即便他心知這段路程又會(huì)大大耗費(fèi)他的拜師時(shí)間。
但他要賭，也決心要賭，就像是著了魔一般，不成功便成仁
他的直覺(jué)告訴自己，此時(shí)此刻，正有一不在乎他是天生廢脈的老師在對(duì)他進(jìn)行著獨(dú)特的收徒考核，而通過(guò)這一考核的標(biāo)準(zhǔn)，可能就是他是否有決心到達(dá)這段樓梯的盡頭。
不知走了多久，也不知走到了這段樓梯的什么位置，鄭丘的步子放緩下來(lái)，臉上已顯出蒙蒙的細(xì)汗，呼吸也開(kāi)始急促起來(lái)。
鄭丘發(fā)現(xiàn)這段樓梯比他想象中還要長(zhǎng)，他也登的越來(lái)越費(fèi)力，可他心中卻越發(fā)覺(jué)得不可思議。
這樣長(zhǎng)的路途，他一座山都應(yīng)該翻過(guò)了，卻唯獨(dú)到達(dá)不了這一段教學(xué)樓中筆直樓梯的盡頭。
神奇！
真是太神奇了！
毫無(wú)疑問(wèn)，他是中了幻術(shù)。
這段樓梯，其實(shí)根本就不存在于教學(xué)樓當(dāng)中。
那所謂的終點(diǎn)，似乎也本就沒(méi)有。
鄭丘一時(shí)迷茫，卻聽(tīng)到隆隆三聲鐘鼓之音，他的臉色一下就變了，因?yàn)槟鞘且环N信號(hào)，一種太陽(yáng)落山，時(shí)間已到的信號(hào)。
他不可能會(huì)聽(tīng)錯(cuò)。
可鄭丘隨后的行動(dòng)，不是下樓，也不是想方設(shè)法地脫離幻術(shù)，他只是邁出步子，向著更高一階的樓梯邁進(jìn)。
他覺(jué)得自己是瘋了，明知中了幻術(shù)，卻還是決定更進(jìn)一步地陷入幻術(shù)當(dāng)中，登著那根本看不到盡頭的樓梯。
但他又覺(jué)得自己沒(méi)瘋。
因?yàn)樗x擇了堅(jiān)持，而不是放棄。
他覺(jué)得，哪怕這堅(jiān)持最終無(wú)果，也比那放棄更符合他的本心。
他來(lái)這所學(xué)院，不是為放棄自己的。
他在被那么多老師拒絕的情況下仍舊踏入一間又一間的教室虛心拜師，也不是為放棄自己的。
他這一生，根本就沒(méi)有一條道理告訴他是該為放棄自己而存在的！
他倒要看看，自己登了這么久的樓梯究竟有無(wú)盡頭！
鄭丘打定主意，連自己將要離開(kāi)學(xué)院的事情都拋到了九霄云外，只知道一步一步地登高。
也就是在這個(gè)時(shí)候，鄭丘四周景象忽的一變，他仿佛來(lái)到了一個(gè)新的天地，但他眼前，卻還是那間曾讓他逗留了半個(gè)小時(shí)的教室。
一切，就好像是他中了幻術(shù)，又從幻術(shù)中離開(kāi)一般，萬(wàn)物回到了原狀。
鄭丘下意識(shí)去敲那教室的門(mén)，可這次，教室里面卻傳來(lái)一聲平淡的回應(yīng)，是女孩子的聲音，教室門(mén)也砰一下地自行打開(kāi)。
鄭丘好奇看去，還未見(jiàn)人，就眼睜睜瞅著一本打開(kāi)的書(shū)沖自己飛了過(guò)來(lái)，正好結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砸到了他的鼻梁上。
可那書(shū)，卻沒(méi)有因此摔落在地上，而是飄浮于鄭丘的眼前，就好像一輕飄飄的羽毛，并保持著之前所打開(kāi)的位置。
鄭丘捂著鼻子，定睛看去，只見(jiàn)那上面有一大段有關(guān)于天生廢脈的詳盡介紹，并給出了天生廢脈的根本救治辦法。
但那辦法，卻不是他所想的天材地寶，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字：
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