12月1日上午10點(diǎn)，童字如準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在蘭宇書(shū)法大賽臨西賽區(qū)。
沒(méi)有參加過(guò)中國(guó)的高考書(shū)法生考試，她事先查閱了資料，這個(gè)和參加統(tǒng)考的形式幾乎一致。上午是考查創(chuàng)作臨摹，下午考查理論知識(shí)。
臨摹一般是需要模仿兩到三種筆體，時(shí)間是上午兩個(gè)半小時(shí)。下午是考查中國(guó)書(shū)法常識(shí)和創(chuàng)作。同樣是兩個(gè)半小時(shí)，但是要完成這兩項(xiàng)，而且創(chuàng)作需要按規(guī)定用兩種筆體創(chuàng)作寫(xiě)下規(guī)定的詩(shī)詞。滿(mǎn)分是100分。臨摹占30%，中國(guó)書(shū)法常識(shí)占10%，創(chuàng)作占60%。
沒(méi)有考查國(guó)畫(huà)，聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)那么難，做起來(lái)可就沒(méi)那么簡(jiǎn)單，考場(chǎng)上的寫(xiě)字感覺(jué)和平時(shí)是不一樣的。容易緊張，容易出錯(cuò)。這一學(xué)期課程主要開(kāi)設(shè)的是篆書(shū)和山水畫(huà)，這樣一看很多東西需要自己去學(xué)。
童字如努力調(diào)整好心態(tài)，她從不在別人面前展現(xiàn)自己脆弱的一面，即使內(nèi)心早已兵荒馬亂，但是她還是能裝作若無(wú)其事，鎮(zhèn)定自若地走向考場(chǎng)，淡定地放好東西再不緊不慢地拿出筆墨硯臺(tái)和鎮(zhèn)尺。
最為重要的就是下午，上午的時(shí)候當(dāng)她看到臨摹的行書(shū)是米芾，隸書(shū)是張遷，提起的筆有點(diǎn)猶豫。她知道米芾這個(gè)書(shū)法家，也見(jiàn)過(guò)他的作品，可是沒(méi)有具體寫(xiě)過(guò)。張遷的隸書(shū)寫(xiě)的也不多。
現(xiàn)實(shí)情況有點(diǎn)不利，她今天是不是要黃了？
思索了幾分鐘，她又拿起筆開(kāi)始寫(xiě)。老師說(shuō)過(guò)，考場(chǎng)上遇到生疏的字體，先不要著急寫(xiě)下來(lái)，先觀察它的字型、字尾走勢(shì)、收筆方向，如果有草稿紙，可以先在草稿紙上寫(xiě)一兩筆。
眼下沒(méi)有草稿紙。只能憑著自己的判斷去寫(xiě)。
米芾整體布局是比較大氣的，正側(cè)、偃仰、向背、轉(zhuǎn)折、頓挫中形成自然流暢的氣勢(shì)，不拖泥帶水。單看一個(gè)字，在起筆的時(shí)候用墨多，筆跡重，隨著筆鋒走勢(shì)到中間略略清淡，遇到收筆或者轉(zhuǎn)折，他習(xí)慣用側(cè)鋒。對(duì)于較長(zhǎng)的橫畫(huà)他喜歡“一波三折”。第一眼也有點(diǎn)像王羲之的《集字圣教序》，細(xì)看有點(diǎn)傾斜，但是他的字重心低，這樣就會(huì)收住筆。
《張遷碑》和《曹全碑》不同的是，其字型頂點(diǎn)是倒梯形或者三角形，不是“蠶頭。”從橫的收尾看，它是逆鋒向上起筆，其通篇為方筆，方整勁挺，棱角分明，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，筆法凝練。書(shū)風(fēng)端正樸茂，方勁雄渾。同樣也滲入篆體結(jié)構(gòu)，字型方正，雖字跡多漫漶，然端正雅練，剝落之痕亦復(fù)天然。實(shí)乃渾然天成之感。
差不多掌握了其中的意味，她又拿起筆開(kāi)始臨摹。努力做到一氣呵成寫(xiě)完一個(gè)字。
將近一個(gè)小時(shí)，她寫(xiě)完行書(shū)。通篇欣賞后感覺(jué)還可以，有幾分米芾的韻味。
緊接著，她又開(kāi)始寫(xiě)隸書(shū)?！稄堖w碑》有些不太好寫(xiě)，可能是她比較注重厚重感，可能是她緊張的原因，本來(lái)她寫(xiě)字很快，可寫(xiě)完就剩下五分鐘的時(shí)間了。
總體來(lái)看，這兩篇臨摹沒(méi)什么大問(wèn)題。她寫(xiě)字時(shí)候有點(diǎn)抖，也影響不大。
那就敬請(qǐng)期待下午吧。
中午她也沒(méi)什么胃口吃飯，只是簡(jiǎn)單地匆忙在面館吃了一碗疙瘩湯就在考場(chǎng)外四處散散，聽(tīng)聽(tīng)歌緩解一下不安的心情。
等到下午兩點(diǎn)半，比賽再次開(kāi)始。先開(kāi)始答理論知識(shí)，這些理論她基本上都能答上來(lái)，有兩三個(gè)不太熟悉，這也并無(wú)大礙，一個(gè)題只有0.5分。
接下來(lái)的書(shū)法創(chuàng)作也不難，要求的是楷書(shū)和行書(shū)分別創(chuàng)作王安石的《泊船瓜洲》。這首詩(shī)并不難，她之前就練習(xí)過(guò)這首詩(shī)，它的繁體字也不多。
她選擇楷書(shū)用她喜歡的褚遂良筆體書(shū)寫(xiě)，行書(shū)依舊是王羲之。
先是寫(xiě)她更喜歡的行書(shū)，寫(xiě)起王羲之的行書(shū)她總是那么得心應(yīng)手，一氣呵成的筆尖流暢感仿佛筆尖在跳舞。
王羲之的行書(shū)中“提按”筆法十分講究，側(cè)鋒走筆要張弛有度，最好是一筆可連帶幾個(gè)字。
這并沒(méi)有難倒她，寫(xiě)多了王體創(chuàng)作很快她就寫(xiě)完了。
再者是寫(xiě)楷書(shū)，褚體的特點(diǎn)是變長(zhǎng)為扁，寬綽疏朗。結(jié)構(gòu)嬌媚為主，體態(tài)多變。有些神似歐體，但是和歐體又有所區(qū)別，不是統(tǒng)一的細(xì)長(zhǎng)型。
褚體是粗中有細(xì)，但是粗一些的地方只是比其它楷體略粗一些，這不代表只用筆尖寫(xiě)好就行。
不到半個(gè)小時(shí)。她就寫(xiě)完了。還寫(xiě)上了落款。
眼看還有一些時(shí)間，她就打算再看看她寫(xiě)的字，自我評(píng)估下是什么成績(jī)。
“鐘山只數(shù)重山，春風(fēng)綠江南岸，”不對(duì)，好像少了兩個(gè)字。
她再細(xì)讀，這兩句應(yīng)該是“鐘山只隔數(shù)重山，春風(fēng)又綠江南岸。”好吧，她沒(méi)寫(xiě)“隔”和“又”字。
我在想什么，腦子進(jìn)水了嗎？怎么能少寫(xiě)字，明明試卷上人家都寫(xiě)出來(lái)這首詩(shī)了。
這樣會(huì)扣分吧？我要不然補(bǔ)在后面？
她有些不知所措，幸好這時(shí)候一個(gè)學(xué)生模樣的監(jiān)考人走到她身邊。
監(jiān)考這個(gè)比賽應(yīng)該也是懂書(shū)法的學(xué)生吧，那我問(wèn)問(wèn)吧。
于是，她舉手示意，那個(gè)監(jiān)考人看到她舉手就走到她身邊輕輕問(wèn)道，“同學(xué)，有什么問(wèn)題嗎？”
“您好，我想詢(xún)問(wèn)一個(gè)試卷問(wèn)題，我剛剛在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候少寫(xiě)了兩個(gè)字。我寫(xiě)完才發(fā)現(xiàn)的，您看我該怎么辦？能補(bǔ)到后面嗎？會(huì)不會(huì)扣分？”
監(jiān)考人有點(diǎn)尷尬的笑了笑，她撓撓頭，小聲說(shuō)到，“這個(gè)……應(yīng)該可以，你就補(bǔ)在后面得了，你少寫(xiě)兩個(gè)字老師看到肯定扣分呀。”
一聽(tīng)監(jiān)考的都這么說(shuō)，童字如更肯定要這么做了，她微笑著小聲說(shuō)了句謝謝，然后拿起筆繼續(xù)在宣紙的最下面一列補(bǔ)上那楷書(shū)少寫(xiě)的兩個(gè)字。
整了這么一出，時(shí)間也就到了。她收拾好自己的書(shū)法工具，和其他人一樣就這么走出考場(chǎng)，走出考場(chǎng)她心情也變得格外明朗。心想等半個(gè)月后公布好成績(jī)吧。這些日子就靜候佳音。
當(dāng)天考完回到學(xué)校，余程祎就約她一起去食堂吃飯，順便問(wèn)問(wèn)她考的怎么樣。
當(dāng)童字如說(shuō)了今天的表現(xiàn)，余程祎一開(kāi)始很是為她高興，還說(shuō)相信她對(duì)這些比賽拿捏的好?？墒峭秩缯f(shuō)了她今天補(bǔ)了兩個(gè)字不知道行不行的時(shí)候，余程祎就放下了碗筷，表情有些嚴(yán)肅。
“你少寫(xiě)那兩個(gè)字，最后你又補(bǔ)上了？”
“嗯?！?br/>
余程祎幽深的眼神有些讓人難以捉摸，他微微瞇著眼，還嘆了口氣。
“監(jiān)考人一般找的都是各學(xué)校其它專(zhuān)業(yè)的老師和高年級(jí)的學(xué)生監(jiān)考，你問(wèn)她，她懂個(gè)毛！你這次沒(méi)戲。你犯了忌諱，本來(lái)少字不要緊的，就算老師發(fā)現(xiàn)扣分也扣的不多，但是你在后面補(bǔ)上，嚴(yán)重點(diǎn)會(huì)按作弊處理，遇到手松的老師估計(jì)會(huì)給你打個(gè)低分?！?br/>
聽(tīng)到余程祎這么說(shuō)，童字如也沒(méi)了胃口，她收拾好餐桌，盡管碗里還有多半碗飯，她卻和他說(shuō)吃飽了一會(huì)兒晚上還有課。
余程祎要她坐下來(lái)，看了看手上的表，現(xiàn)在是晚上六點(diǎn)，距離上課還有一個(gè)半小時(shí)。
“還有時(shí)間，抱歉，我剛剛說(shuō)話(huà)有點(diǎn)過(guò)了，別往心里去。繼續(xù)吃吧，其實(shí)也沒(méi)什么，這次不行還有下次，沒(méi)事兒。你能代表學(xué)校參加這個(gè)比賽已經(jīng)很牛了?！?br/>
童字如嘴角上揚(yáng)，“我不是因?yàn)檫@啊，我是真的沒(méi)什么胃口了。沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得以我的能力下次肯定得獎(jiǎng)。放心，我不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)不開(kāi)心的?！?br/>
她越笑得燦爛，內(nèi)心越是苦楚酸澀，她怎么會(huì)在他面前展現(xiàn)自己，不僅是余程祎，換作其他人，她也會(huì)裝的很驕傲。
她不是嫌棄余程祎說(shuō)話(huà)不好聽(tīng)，他剛剛那番話(huà)很正確，他估計(jì)也是急了才會(huì)說(shuō)些有傷大雅的話(huà)。話(huà)糙理不糙，都怨自己事先沒(méi)有問(wèn)老師這種情況，這下鬧了笑話(huà)也得不了獎(jiǎng)。還配拿獎(jiǎng)學(xué)金嗎。童字如，你真是一個(gè)loser。
童字如還是堅(jiān)持要走，說(shuō)想起他們老師要她去趟辦公室就先走了。和余程祎分別后她就一個(gè)人走到學(xué)校操場(chǎng)上散步。
冬日寒風(fēng)瑟瑟。白天還是天朗氣清惠風(fēng)和暢的景象，到了晚上卻下起了小雪。這是入冬以來(lái)臨西的第一場(chǎng)雪。
有人說(shuō)雪花是一雙潔白的翅膀，揮舞掉生命的風(fēng)雨和灰塵，把夢(mèng)想潔白的翅膀舒展。雪花是一朵美麗的雪蓮花，潤(rùn)色了生活的平淡無(wú)味，把純潔的心靈花園蘊(yùn)育。
她最喜歡雪了，可是現(xiàn)在她根本沒(méi)有心情理會(huì)，只覺(jué)得這場(chǎng)雪冰凍了她的心，夢(mèng)想的翅膀也折翼了。
沒(méi)想到期望最終換來(lái)的還是失望。
片片小雪花落在了她的頭上，身上，連濃密的睫毛上都有些亮晶晶的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去她就像雪天中的洋娃娃一般。
走著走著，她就聽(tīng)到有男生在身后叫她，“童字如！童字如！”
她轉(zhuǎn)身一看，前方不遠(yuǎn)處，一個(gè)身穿深藍(lán)色羽絨服的人向她走來(lái)，細(xì)看那人正是趙陽(yáng)。
“學(xué)長(zhǎng)，你怎么來(lái)了？”待趙陽(yáng)走近后，童字如才發(fā)現(xiàn)他的身上濕了一大片，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)雪開(kāi)始下大了。
“我剛剛在餐廳就看到你了，本想和你打招呼。我發(fā)現(xiàn)你在和他說(shuō)話(huà)就沒(méi)打擾，你是怎么認(rèn)識(shí)我弟的？”
“你弟？”
童字如不答反問(wèn)。