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    去學校領考試成績通知單那天，陳蕊起了個大早。吃過早飯，精心地梳理了一下頭發(fā)，將披散的長發(fā)用蝴蝶結捆扎了，換上米白色的短袖襯衫和湖藍色的百褶裙，然后就上了路。

    母親將她送到后山的黃桷樹下，叮囑道：“女，不管成績是好是壞，都不要在意，媽上了年紀，干不動重活了，沒人照顧的。如果沒考上，就高高興興的回來幫媽吧，只要勤儉，鄉(xiāng)下人也會有好日子過的！”

    陳蕊撫住母親滿是皺紋的臉頰，微笑著說道：“媽，我能考上的，我的成績好，考的時候我就預感到要考一所好大學。等著我的好消息吧，取了成績通知單我就回來。再過一些日子呀，等夏天過去了，稻子收割了，我就上大學去羅。然后呢，大學畢業(yè)，有了工作，我就來接你進城，替我整理房間，收拾書櫥……媽，假如身體硬朗的話，到時候你也替我?guī)б粠Ш⒆影桑　?br/>
    “女，說啥傻話呀，朋友還沒耍就談帶孩子的事了，快別說，旁人聽見了要笑話的?！彼斐鲋割^捋了捋陳蕊襯衫的小圓領，囑咐道，“去

    吧，順便看看你哥，打聽一下，看他幾時能回來。當不當警察不要緊，只要人回來就行了！”

    陳蕊本想告訴母親，未決的在押人員其家屬是不能去看的，但話到嘴邊，她咽回去了。她點了點頭，說：“好的，我一定去看哥。哥沒事，只是接受調(diào)查罷了，調(diào)查結束了，哥就會回來，他還會做警察的！”

    “還做啥警察呀，整天忙進忙出，讓家里人擔驚受怕。要是你哥真能回來，媽勸他自個兒回家種地算了，何必去得罪人。我看你哥就是被壞人暗算的！”

    “媽，別去亂猜疑，相信法律吧，法律能還哥的公道！”話雖如此說，可眼淚卻出來了，她背過身去，抹去了淚水，然后趕緊向母親告辭……

    放了暑假，校園里很清靜，只有教學樓門前三三兩兩的圍著10來個學生，看樣子也是來領高考成績通知單的。全年級有8個班，應屆畢業(yè)生500多，平時又不大愛交往，因此，除同班同學外，其他的她幾乎一個也不認識。埋著頭穿過人群，準備去教室里看成績，然而，剛跨進長長的走廊，她就被迎面而來的許莉叫住了。

    她抬起頭來，望著許莉，說：“你來了？”

    “早就來了，要不是等你我都回家睡了一個瞌睡了。”許莉說著，邁著輕快的腳步，走到陳蕊跟前，然后突然張開雙臂，將陳蕊摟了個滿懷，她說：“祝賀你，考了全校第一名，超出重點大學錄取線68分。”

    陳蕊驚喜地問道：“是嗎，那你呢？”

    “我也上了重點大學錄取線，咱們都上了！”許莉放開陳蕊，拉起陳蕊的手，向教室走去。她說：“馬老師在教室里等你，他要我看見了你就叫你去找他。”

    許莉說的馬老師就是她們的班主任，教語文的。她倆走進教室，馬老師正和幾個同學擺龍門陣。見了陳蕊，他立即起身將別的同學打發(fā)走了，然后留下了她和許莉。

    馬老師去將教室的門關嚴后回頭對陳蕊說道：“你和許莉是好伙伴，所以，不擔心她會出賣你。叫你來，是想告訴你，雖然你考出了好成績，但走成了才能算數(shù)。為了確保你能走成，學校領導專門去找了縣教委，希望縣招辦能在送檔時將你的情況向你所報考的學校做個特別說明，最好是不要影響到了你的升學。你的第一自愿是濱江政法大學，按規(guī)定，政法大學錄取時的政審相對別的院校要嚴格一些，得當?shù)毓才沙鏊鰮?jù)證明，證實直系親屬中無在押的犯罪人員。你哥目前的情況我們調(diào)查過了，屬刑事拘留，雖然在押，但不能肯定就說他是犯罪人員。因此，你的錄取條件原則上是不受限制的。不過，現(xiàn)實的情況你也清楚，原則上不受限制不等于就真的不受限制。所以，學校領導同縣教委的負責人商量了一下，要你寫個聲明，講清自己的立場和觀點。你聽明白了我的意思了嗎？”

    陳蕊低頭沉思了好一陣，她說：“馬老師，恐怕我做不到。不是我不該表明自己的立場和觀點，而是以此為法碼，來強迫我作什么聲明，顯然是侵犯了我作為一個公民接受教育的合法權力的。哥犯了法，該受到什么樣的懲處，自有法律裁定，與我考學校，接受高等教育，沒有直接的關系。他是他，我是我，他犯了法不可能由我來承擔罪過，更何況他是否真的犯了法還沒有一個結論呢！”

    馬老師勸說道：“你的心情我理解，你所堅持的道理我也明白，但是，我希望你能學會退后一步。凡事退后一步天地寬。假如你能上政法大學，并且今后也從事法律工作，那么，你一定要記住，法律表面上看是硬性的，但落到實處、落到每一個具體的個案上，卻是柔性的。硬性的是法律體系的框架，柔性的是法律體系所包容的細節(jié)。只有剛柔相濟的法律構架，才是和諧的，才能夠適應復雜多變的社會環(huán)境和參差不齊的各個社會層面。你寫個聲明，不是降低了你的人格貶低了你的尊嚴，相反，是你學會了站在一個立志成為法律工作者的高度來看待自己身邊的人和事。這很重要，知道嗎，小一點說，是你走向社會之初必須面對的一次挑戰(zhàn)；大一點說，是你給我們鋪了一條路，然后讓我們通過這條路，最終把你送到你想要去的高等學府的校門口。你是懂事的孩子，你不可能不明白我所講的話的含意！”說完，馬老師取了紙和筆，遞到了陳蕊的跟前。

    許莉用肘碰了碰陳蕊，說：“寫吧，好漢不吃眼前虧，又不是丟人的事，莫非就是表一個態(tài)罷了，你不寫我來幫你寫！”

    陳蕊將紙和筆推給了許莉：“那你就幫我寫吧，我頭疼得厲害，真不知怎么寫呀！”她雙手抱住頭，使勁揉了揉額頭和臉頰。

    “我真寫了？”許莉抬頭望一望馬老師，又望一望陳蕊，見他倆都沒反對也都沒阻止，便果真伏在課桌上寫起來。

    不一會兒，“關于我和哥哥劃清界線的聲明”寫好了。許莉?qū)⒏遄舆f給馬老師，馬老師看了后哈哈大笑起來。他說：“你這是在搞階級斗爭，誰要你和你哥哥斷絕任何關系了。要你寫個認識或者聲明，并不是繼續(xù)過去的那一套，劃清什么界線，脫離什么關系，而是表明自己的觀點和看法。事實上剛才陳蕊已經(jīng)把自己的觀點和看法講出來了，就按她所說的去寫，寫出來就是一篇很好的文章。雖然叫政審，但畢竟有別于過去的階級成份論。你們不要把問題看得太嚴重了，說不定就是不寫，學校也照樣要錄取的。只是為了穩(wěn)妥起見，我們才想出了這個主意。寫與不寫是陳蕊的自由，組織不能強迫的。對吧，這也叫依法辦事呀！”

    陳蕊取過許莉?qū)懙母遄?，看了一遍，也忍不住笑了。她對馬老師說：“我寫吧，剛才想過了，處在節(jié)骨眼上，哥出了那樣的事，既然我報考的又是政法大學，那么，向組織或者學校表明自己的觀點和立場是應該的。如果連這點勇氣都沒有，今后我還能做一個稱職的法律工作者嗎！”

    馬老師高興得連連點頭說：“好，好！”然后將紙和筆遞到了陳蕊的手中。