依風(fēng)和洛叔叔走在冰冷而空曠的校園里。此時正臨晨讀即將結(jié)束之時，稍顯嘈雜的讀書聲在校園中形成了一片回音，可卻幾乎看不到一個人影。因為天氣寒冷，所有教室的門戶都緊緊地關(guān)閉著。
依風(fēng)察覺到了洛叔叔失落的心情，他揚起小臉：
“叔叔，我沒有做好，是嗎？”
洛叔叔愣了一下，他蹲下來撫摸著依風(fēng)的小腦袋，把他抱了起來。
“誰說的？是那個老師沒眼光！我們家依風(fēng)聰明著呢！不就是算數(shù)嗎，你叔叔就是會計，回家教你幾天，咱們再過來，嚇死她！”
“嚇死她”這三個字讓依風(fēng)皺了皺眉，但和人類相處的幾天中，他已經(jīng)漸漸能夠理解真話與玩笑的區(qū)別。因此他什么都沒說。
“走，叔叔帶你去買湯圓兒，咱中午回家吃去！”
他抱著依風(fēng)一路走到校門口，大門卻已經(jīng)關(guān)上了，洛叔叔便叫傳達室里面那位大爺出來幫忙開一下側(cè)門。也不知是大爺耳背還是什么原因，他隔著窗戶說了半天，那大爺才放下手里的收音機，拿上鑰匙不情不愿地走出來。鑰匙插入門鎖，“咔噠”一聲打開。也就在這時，他們身后突然傳來了喊聲——
“哎！哎哎哎！洛師傅，等會兒！”
幾人都回過頭去。姜老師穿著雙高跟鞋，居然就這么一路小跑著追了過來，讓人禁不住擔心她會不會“咔嚓”一聲摔到一邊。她氣喘吁吁地跑到大門口，一時咳嗽起來，咳嗽完之后便盯著依風(fēng)看了一會兒，欲言又止。那視線讓洛叔叔心里毛毛的，有心想問卻又不敢說話。
幾人就這么僵持著——是挺僵的，大冷天的凍都凍僵了。
“哎我說你們還走不走啊？”大爺跳起腳來，“我就陪你們擱外邊兒凍著？”
這聲音讓姜老師終于回過神來。她清了清嗓子，對著依風(fēng)說道：
“再給你一次機會！”
……
回到辦公室的這一路上，洛叔叔對姜老師的溢美之詞不勝枚舉，好像完全忘了幾分鐘前他還罵人家“沒眼光”呢。姜老師也不理他，一進門兒就挑出一張紙頁遞到依風(fēng)手邊：
“做做這個。”
依風(fēng)爬上椅子看了一眼。還是二十道10以內(nèi)的加減法，只是和剛才那幾道題目不一樣了而已。
可怎么做??？依風(fēng)犯了難。我剛才寫出了答案，你又說不對。
哦，難不成不能寫阿拉伯數(shù)字？那么用遠東文字寫就可以了吧？
他規(guī)規(guī)矩矩地寫下了二十個答案。這邊剛一寫完，姜老師就迫不及待地抽走紙頁，然后皺了皺眉。
洛叔叔心里當時便一個咯噔?！袄蠋熌俳o他一次機會”這話就擱在嘴邊兒只等出口了。
“答案倒是都對……你不要用大寫的，就寫阿拉伯數(shù)字就行?！?br/>
姜老師說著，又在桌上那一摞文件中翻了半天，找出來一張稍大一些的紙頁。她在上面畫了兩個圈，遞給依風(fēng)。
“你做做這兩道題?！?br/>
洛叔叔歪著腦袋湊了過去，看了一眼，那試卷上寫著——
“小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元測試題”。
“哎！哎姜老師！”洛叔叔有點兒急，“這、這二年級的題您讓他做——”
“你別說話，我讓他做試試。”姜老師有些強硬地說。
洛叔叔便只能在一旁著急?？蓪τ谝里L(fēng)來說，二年級和學(xué)前班的題又有什么分別呢？
那兩道題目每道里面各有十道算術(shù)小題，上面是加減法，下面是乘除法，另外還出現(xiàn)了兩位三位數(shù)。
依風(fēng)唰唰唰把答案寫下來遞了回去。這回姜老師是對著另外一張紙一道一道認真看下來的，她那圓框眼鏡后面的雙眼幾乎瞇成了一條縫。
“呼……”
她放下卷子，向依風(fēng)問道：“你是不是受過什么心算訓(xùn)練？”
加減法還好說，兩位數(shù)的乘法那都是附加題了，別說孩子，連老師都得列豎式。這看一眼就能得出答案著實有點兒可怕。
依風(fēng)沒有答話。倒是洛叔叔這會兒也回過神來了，哪還能看不出是依風(fēng)的表現(xiàn)好？他得意地一拍依風(fēng)的后背，說道：“老師您看，我說的沒錯吧？我們家依風(fēng)就是聰明，從小就聰明！”
依風(fēng)心里其實滿是困惑。在過去，他為了人類出生入死征戰(zhàn)多年才能得到人類的夸獎，而如今只是從思維體中輸出運算結(jié)果而已就有了相似的待遇。難道地球時代的人類運算能力都這么差勁嗎？那計算器豈不是這個時代最為偉大的發(fā)明了？
姜老師根本不理會洛叔叔，她早看出這個男人不靠譜了?，F(xiàn)在她沖著依風(fēng)問道：“你學(xué)過英語沒？蘋果用英語怎么說？”
“apple?！?br/>
“大象呢？”
“elephant?！?br/>
“雨傘呢？”
“umbrella?！?br/>
“會拼嗎？”
“umbrella。”
依風(fēng)一邊說一邊心想：看來這位老師不但缺個計算器，她還缺一本漢英詞典。
姜老師拍了一下桌子，然后伸手拿起桌上的固話話筒，那電話還是轉(zhuǎn)盤撥號式的。她用手指摳著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了幾圈后，把話筒貼到耳邊。
“喂？喂，小田啊，你那個少兒知識競賽的隊伍，學(xué)齡前組的人數(shù)滿了沒？滿了？你把那個不會說英語的小胖子去掉吧！對，我給你找了個孩子，下午你過來看看！對，我保證。就這樣了哈。行，拜拜?！?br/>
洛叔叔察言觀色，激動得聲音都發(fā)顫了。一等姜老師掛了電話，他便搓著手樂呵呵地問道：“老師啊，那您看，我哪天帶依風(fēng)來入學(xué)啊？”
“還哪天！”姜老師嫌棄地看了他一眼，“跟我過來吧，今天就把手續(xù)辦妥，要不然過幾天名字報不上去，連領(lǐng)教材都麻煩！”
……
學(xué)前班。
依風(fēng)的適應(yīng)能力算是快的，他用了三天的時間便理解了自己的處境，也理解了在這里要怎樣才算是“表現(xiàn)優(yōu)秀”。盡管他在插班不到一周后就被老師們公認為“全班第一”，但這個第一卻根本讓他高興不起來，反倒有種啼笑皆非的感覺。
畢竟其他孩子們誰的腦袋里都不可能裝著一臺超級計算機。
話雖如此，依風(fēng)也不打算刻意壓低自己的成績。他對于“扮豬吃老虎”這個詞并沒有什么理解，只是單純地認為自己既然占據(jù)了原本屬于依風(fēng)的身體，就該幫這個孩子展現(xiàn)出最好的一面。
現(xiàn)在他已經(jīng)學(xué)會了許多規(guī)矩，比如聽到鈴聲一定要快點跑進教室，比如上課一定要先舉手才能發(fā)言……然而學(xué)前班的孩子們雖然有體育課，但卻并沒有老師來教，純粹就是“自由活動課”，這一點讓依風(fēng)的心里有些不滿。
這里的學(xué)生們太散漫了！真希望他們能跟極北孤兒院的孩子們好好學(xué)學(xué)！現(xiàn)在不抓緊鍛煉，以后萬一遇到高強度的戰(zhàn)斗該怎么辦呢？
洛叔叔說，依風(fēng)進了學(xué)校要多交朋友，依風(fēng)自己也希望能夠再次擁有像映月那樣的好友。但交朋友這種事，并不是走到你面前認認真真地伸出手來，說聲“請跟我做好朋友吧”，兩人一握手就算成了。而是下了課聚在一起玩，玩著玩著關(guān)系自然就變好了。
可沒有人會和依風(fēng)一起玩。原因很簡單，他玩得太厲害了。
自由活動課的小孩子們都是各人玩各人的，比如有人帶了沙包，喊一聲“砸沙包的過來”，想玩的小孩子便自然跟了過去。依風(fēng)對這種活動并沒有什么興趣，相比之下他更喜歡單純而實用的運動。但教室里坐他前排的小男孩招呼他一聲，他便也沒有拒絕。
其結(jié)果是可想而知的。
砸沙包這游戲，兩人站在兩邊，一群人在中間。兩邊的人砸到中間的人，便可以讓他們出場，而若是中間的人接住了沙包，便可得到一分，相當于一次豁免權(quán)。
依風(fēng)一玩，其他孩子就完蛋了。當他在兩邊砸的時候，他可以準確無誤地把中間每一個孩子都砸下去，一分都不讓他們拿。當他在中間的時候，可以完美地接住每一個丟過來的沙包。他第一次玩就一直接到了三十多分，不但保住了自己，還讓中間的每一個孩子都得到了豁免，生生地把兩邊砸沙包的孩子氣得掉了眼淚。
男孩子不跟他玩了，但他長相清秀，因此有女孩邀請他來踢毽子。后來她們應(yīng)該是真心后悔了這個決定，因為那一節(jié)課毽子就在依風(fēng)的腳上沒掉下去過，他們只能在一邊傻呆呆地看著。
依風(fēng)也算是男憎女厭了。而當他真正明白自己為什么會被排擠，已經(jīng)是幾個月之后的事了。
當然他并不在乎。沒有人和他玩，他反倒樂得有時間自己進行鍛煉。每到自由活動課，他就先在操場上跑上二十圈——逸夫小學(xué)的操場跑道只有二百米，只要體力足夠，五歲的孩子跑下來也并不困難。操場的一角是沙坑，他會在那里練習(xí)跳遠。附近還有非常矮的小單杠，在那里可以做引體向上和其它一些平衡運動。
不過單杠那里他后來就不去了。因為又一次，古板又脾氣暴躁的禿頂教導(dǎo)主任恰好從旁邊經(jīng)過，當他看到一個孩子的身體在單杠上飛舞時，嚇得連喉嚨都差點叫破了。打那以后這一小片區(qū)域就封閉起來，不許學(xué)生再進入。
專門給學(xué)生建了運動器械，卻又禁止學(xué)生使用。依風(fēng)對這項規(guī)矩百思不得其解。這也算是逸夫小學(xué)的一大特色了。百度一下“溯源1999杰眾文學(xué)”最新章節(jié)第一時間免費閱讀。