蘇言的速度當(dāng)然不是寧教授能夠相比的，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，等寧教授反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己欽點(diǎn)一排的某學(xué)生已經(jīng)脫逃，表情立刻裂了。Ｘ

    那個(gè)不省心的混蛋學(xué)生，危險(xiǎn)知不知道，這時(shí)候也要熱鬧！

    其他學(xué)生見(jiàn)狀也是心癢難耐，有幾個(gè)覺(jué)得自己注定掛科的學(xué)生更是偷偷摸摸地往后門(mén)竄，看著就知道，這些同樣是想要趁機(jī)混出去?？上麄兊膭?dòng)作不夠快，立刻被寧教授一句話鎮(zhèn)壓。

    “你們想留級(jí)就出去！”

    可蘇言跑出去了啊，大家都知道教授刀子嘴豆腐心，有人不死心，舉手表示：“教授，我頭疼，想去醫(yī)療室?！?br/>
    “教授，我肚子疼，想要上廁所！”

    教授氣炸了，都是蘇言那孩子沒(méi)帶個(gè)好頭：“忍著，憋著！都給我老實(shí)點(diǎn)兒！”

    就在他煞費(fèi)苦心鎮(zhèn)壓那些不老實(shí)的學(xué)生時(shí)，蘇言已經(jīng)飛快地上到了頂層，在這里，通向屋頂?shù)臉翘蓍g中，有老師，也有湊熱鬧的學(xué)生，亂七八糟地?cái)D在踏步和平臺(tái)上，喧嘩聲一片。

    “你們這些學(xué)生，快走快走！”幾名老師堵在屋頂門(mén)口，一邊有些慌張地試圖把不知道什么時(shí)候被堵上的門(mén)，一邊訓(xùn)斥身后的學(xué)生：“有什么好看的！”

    學(xué)生卻不怎么聽(tīng)話，他們此時(shí)格外的亢奮：“老師，剛才是爆炸沒(méi)錯(cuò)吧，外面到底是怎么回事？”

    “老師，炸人那小子是我們系的吧？”

    “當(dāng)然是我們系的。”有學(xué)生接口：“自控二班的，就是人最悶的那個(gè)，聲音難聽(tīng)得挺有辨識(shí)度地?！?br/>
    “我想起他來(lái)了?！庇钟袑W(xué)生想到了什么，煞有介事地總結(jié)：“果然悶騷的人更容易搞事情?！?br/>
    “是真的炸死人了么？”有人害怕又興奮地試圖向上湊，想要弄清楚到底是不是有人死了：“老師，你們弄不開(kāi)門(mén)，我來(lái)呀。”

    幾名老師聽(tīng)到他們這些亂糟糟的話一個(gè)頭兩個(gè)大，這幫唯恐不亂的學(xué)生就不能不要在這么亂的時(shí)候這么興奮，他們以為這是過(guò)節(jié)么！

    他們更擔(dān)憂又恐懼的是，外面是在剛才真的發(fā)生爆炸了，雖然情況不明，門(mén)又被從外面堵上了，可總讓人覺(jué)得不安。

    暫時(shí)把那幫亂糟糟的學(xué)生撇到腦后，一名老師問(wèn)其他人：“你們報(bào)警了么？”

    “沒(méi)信號(hào)?！?br/>
    “我們組有人出去了，外頭應(yīng)該能報(bào)警。”有老師回答，而他話音剛落，廣播就再次響起。

    【我警告你們，別試圖離開(kāi)這棟樓！】那聲音得意洋洋地說(shuō)：【否則，哈哈?！?br/>
    “轟！”又一聲巨響從下方傳來(lái)，接著整棟樓都似乎感覺(jué)到了輕微的震感，立刻有學(xué)生沖下樓梯，跑到了走廊的一處窗邊探頭向外看去。

    教學(xué)樓大門(mén)口，一個(gè)看不清臉孔的人倒在了血泊中。

    “啊?。。　边@一幕和之前只能聽(tīng)到聲音的幻想不同，所有向窗外看的學(xué)生老師只要探出頭就能清晰地看到，這沖擊的畫(huà)面立刻讓許多人尖叫起來(lái)。

    而蘇言去在眾多人沖下樓梯查看情況的時(shí)候迅速不引人注意地到達(dá)了樓梯口。

    她先是試探地推了下門(mén)，沒(méi)有推動(dòng)，卻隱隱覺(jué)察到了什么，微瞇起眼，難得地沒(méi)有再硬來(lái)，而是到了樓梯平臺(tái)的窗邊，在沒(méi)有人注意地時(shí)候跳出窗外，爬上樓梯屋頂。