嚴(yán)主任又走到講臺(tái)前，先對(duì)學(xué)生們問(wèn)道：“同學(xué)們，你們今天的課聽(tīng)明白了嗎？”

    同學(xué)們齊聲說(shuō)道：“聽(tīng)明白了!”

    “是的真的明白嗎？”

    “是真的，老師，今天的課特好玩，我原來(lái)上課聽(tīng)不明白老師在講什么，所以老睡覺(jué)，今天我感覺(jué)時(shí)間好快，一會(huì)就下課了。”一位男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。下面一陣輕笑。

    嚴(yán)主任又指著一位女同學(xué)問(wèn)：“這位同學(xué)，你認(rèn)為這節(jié)課怎么樣？”

    女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我感覺(jué)非常有趣，給我感覺(jué)很新穎，而且今天的內(nèi)容我感覺(jué)理解得很好，口訣也很好記。我非常喜歡聽(tīng)這位同學(xué)的課?！?br/>
    嚴(yán)主任又問(wèn)了幾位學(xué)生，然后說(shuō)道：“好了，同學(xué)們，下面你們放學(xué)了，請(qǐng)回家吧。你們的家長(zhǎng)都在外面等你們。后面的老師等一下?！?br/>
    待學(xué)生走完后，嚴(yán)主任道：“好了，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，課已經(jīng)上完了，大家都往前坐一點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家開(kāi)始點(diǎn)評(píng)，大家有什么說(shuō)什么，暢所欲言?！?br/>
    一會(huì)兒省廳教學(xué)教研組方平組長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“看來(lái)大家都很謙虛，那我就先說(shuō)二句吧，就當(dāng)是拋磚引玉。首先我說(shuō)一下，今天的課我是主動(dòng)要求來(lái)聽(tīng)的，我看過(guò)繆福同學(xué)的《有效學(xué)習(xí)方法》，到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了二遍，是的，我可能馬上還想看第三遍，我很驚訝于這本書(shū)是一位六歲的朋友寫(xiě)的，我不信啊，昨天我就聽(tīng)了阿福同學(xué)的第一場(chǎng)報(bào)告，今天我又來(lái)了，我想知道我對(duì)這本書(shū)的理解和作者本人有什么區(qū)別。聽(tīng)完這節(jié)課，我感覺(jué)我比繆福同學(xué)差得太遠(yuǎn)，我不說(shuō)多，只說(shuō)一點(diǎn)，那就是什么是‘以學(xué)生為中心’？我們學(xué)習(xí)教育學(xué)，知道西方提倡‘以學(xué)生為中心’，我們一直在思索，到底什么是‘以學(xué)生為中心’？是讓老師不說(shuō)直接讓學(xué)生自習(xí)還是聽(tīng)學(xué)生的？今天這節(jié)課下來(lái)，我明白了到底什么是‘以學(xué)生為中心’。我看到整節(jié)課上，學(xué)生踴躍發(fā)言，主動(dòng)思考，積極配合，我沒(méi)有看到繆福拿著教鞭恐嚇，也沒(méi)看到繆福大聲喝斥某位同學(xué)，但就是原來(lái)那些靠教鞭打才能聽(tīng)話的學(xué)生，今天全變了，變成愿意學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是新的教育理念，我相信，假如所有的教師都能像繆福同學(xué)這樣，那么一定就會(huì)有更多的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，不會(huì)那么早成為流生沒(méi)有完成學(xué)業(yè)就退學(xué)的人，不會(huì)有那么多的差生，更不會(huì)有讀學(xué)都要讀十年，甚至更久的學(xué)生。有人說(shuō)，學(xué)生自己不愿意學(xué)，我有什么辦法？是啊，這是個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的理由，但今天繆福給了我們不一樣的答案，差生也有愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候，只是我們做得還不夠好，不能讓他們變得愿意學(xué)習(xí)。我的發(fā)言完了，繆福教師，明天我們繼續(xù)探討?！狈狡阶讼聛?lái)，阿福起身致謝。

    “很好，方組長(zhǎng)總結(jié)得很好，下面還有哪位愿意發(fā)言的？南大的胡處長(zhǎng)？您也說(shuō)說(shuō)？”

    胡處長(zhǎng)點(diǎn)了下頭，說(shuō)道：“好吧，既然嚴(yán)主任點(diǎn)到我，我也說(shuō)說(shuō)自己的一些想法。剛才方組長(zhǎng)說(shuō)得非常好，他是從‘以學(xué)生為中心’來(lái)看的，我也感覺(jué)這次課非常好，說(shuō)句實(shí)話，我聽(tīng)過(guò)課不知道有多少了，像今天這樣從頭聽(tīng)到尾沒(méi)走神，沒(méi)感覺(jué)自己在聽(tīng)課，沒(méi)想自己應(yīng)該找找這堂的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，直到繆福同學(xué)說(shuō)測(cè)試的時(shí)候我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我是來(lái)聽(tīng)課的，我應(yīng)該對(duì)這節(jié)課有個(gè)評(píng)判啊，于是我開(kāi)始回憶這節(jié)課，整節(jié)課給我印象最深的竟然是快樂(lè)。是的，我發(fā)現(xiàn)，教師講得快樂(lè)，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，整體的氛圍就是快樂(lè)，輕松!這是唯一一次聽(tīng)課聽(tīng)到快樂(lè)。圣人說(shuō)，‘寓教于樂(lè)’，我今天終于看到了，我覺(jué)得就這一點(diǎn)，就值得我們很多教師去思考，怎么樣才能讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)呢。我想對(duì)繆福朋友說(shuō)，你真的很棒，你讓我們這些一生都在從事教育，年齡是你數(shù)倍甚至十倍還多的人汗顏啊。你的書(shū)我一定會(huì)認(rèn)真拜讀。我的話完了?！?br/>
    阿福還是起身答謝了：“謝謝方老師的贊美，我還做得不夠好?！?br/>
    沒(méi)等嚴(yán)主任點(diǎn)名，一位老師就站起來(lái)說(shuō)道：“各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我是來(lái)自南京二的一名老師，我叫張勝，首先我要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們機(jī)會(huì)讓我們來(lái)聽(tīng)課，謝謝!借此機(jī)會(huì)我也想表達(dá)一下我的感受，我從課結(jié)束到現(xiàn)在都不能平靜，我是一名學(xué)數(shù)學(xué)老師，正好今天繆福同學(xué)選的課題就是數(shù)學(xué)的，我想我有一定的發(fā)言權(quán)，首先我想說(shuō)明一下繆福同學(xué)選的課題，在今天給出的三個(gè)課題中，語(yǔ)文的那個(gè)我不知道，但二個(gè)數(shù)學(xué)課題我知道，這二個(gè)都是四年級(jí)的內(nèi)容，請(qǐng)注意，它不是教科書(shū)上的內(nèi)容，而是奧數(shù)，是的，是競(jìng)賽題材，所以大家可以想像，這二個(gè)題材針對(duì)的可不是一般的學(xué)生，而是成績(jī)非常好的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，我們老師講這二個(gè)題材都有點(diǎn)難度，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生無(wú)法理解什么時(shí)候應(yīng)該加，什么應(yīng)該減，但今天，在座的學(xué)生竟然是準(zhǔn)備讀三年級(jí)，也就是剛從二年級(jí)升上來(lái)的，甚至還有一年級(jí)幼兒園剛畢業(yè)的，老實(shí)說(shuō)，讓我來(lái)給他們上課，我無(wú)能為力，我想也許是組委會(huì)故意給繆福同學(xué)增加難度吧，就這樣的學(xué)生，這樣難的課題，繆福完美的講了下來(lái)，效果我們現(xiàn)場(chǎng)就能看到，光就這些，都讓我佩服得五體投地，我更佩服繆福同學(xué)的是他對(duì)課題的深刻認(rèn)識(shí)，是的，只有對(duì)課題鉆研到極致的人才能如此淡定從容的上課，我在全程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)繆福一絲緊張的情緒，他才是一個(gè)六歲的孩子，如果不是胸有成竹，哪能如此淡定？對(duì)這樣的課，我只能說(shuō)‘服’，我現(xiàn)在希望能早點(diǎn)看到阿福同學(xué)的《有效學(xué)習(xí)方法》，甚至我想用渴望來(lái)形容我迫切的心里。謝謝大家。”

    接著又有幾位老師發(fā)表了意見(jiàn)，大家分別從內(nèi)容，形式，教學(xué)氣氛，效果等各方面對(duì)阿福的課進(jìn)行分析和贊賞。

    臨近十二點(diǎn)，阿福才在一片掌聲中離開(kāi)了少年宮。

    午餐后，由于只剩下明天上午的答疑，所以今天下午阿福終于可以不忙著準(zhǔn)備什么了，秦校長(zhǎng)陪著阿福去了新華書(shū)店，是的阿福想買(mǎi)些書(shū)帶回去，好在來(lái)之前，爸爸給了校長(zhǎng)二十元，讓校長(zhǎng)陪著阿福去買(mǎi)。南京新華書(shū)店非常大，足有五層樓，有三層樓在對(duì)外營(yíng)業(yè)，阿福在兒童讀物那兒很快就發(fā)現(xiàn)了自己的那本《皮皮魯和魯西西》，雖然這本書(shū)已經(jīng)發(fā)行了近半年，但還是不時(shí)有人前來(lái)購(gòu)買(mǎi)，阿福想了一下，也買(mǎi)了二本，他想回去送給親戚朋友看。然后他就去了初中高中學(xué)習(xí)處，那時(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么多的資料，大家只能有什么買(mǎi)什么，阿福把所有認(rèn)為有用的全買(mǎi)了，出門(mén)結(jié)算，算出來(lái)一共也才不到十五元。阿福感嘆真的好便宜啊，后世二十元都買(mǎi)不到一本書(shū)。那么一大捧書(shū)，可累壞了老校長(zhǎng)，阿福忙讓校長(zhǎng)找了一輛人力三輪車(chē)，把他們送回了招待所。

    第三天上午，八點(diǎn)，阿福就和校長(zhǎng)一起到了教育廳的大會(huì)議室里，原來(lái)計(jì)劃今天的答疑會(huì)是個(gè)規(guī)模的會(huì)議，所以剛開(kāi)始決定把會(huì)議地點(diǎn)放在會(huì)議室的，但由于前二天阿福精彩的表現(xiàn)讓更多的人想?yún)⒓舆@個(gè)會(huì)議，廳長(zhǎng)看到同志們熱情很高，所以也就同意了，故臨時(shí)將地點(diǎn)更換成了大會(huì)議室。阿福先和校長(zhǎng)一起坐在一個(gè)角落里，但他細(xì)的身體直接暴露了他的身份，很多人一看就上來(lái)打招呼，“繆福同學(xué)吧？我是，是單位的，你的著作我非常喜歡，希望以后能多聯(lián)系，”阿直一直聽(tīng)著這樣的話，一直笑臉應(yīng)對(duì)著所有的人，可把秦校長(zhǎng)忙著了，原來(lái)秦校長(zhǎng)在旁邊用一本很的通迅錄幫他記錄這些人的聯(lián)系方式，就在今天阿福第一次看到了江蘇人民出版社的胡主編，胡主編一看到阿福十分高興，拉著阿福的手直說(shuō)：“繆福，你好，我是江蘇人民出版社的胡主編，不過(guò)我現(xiàn)在可是你的崇拜者了，你先前的《皮皮魯和魯西西》我看了三遍，而你的《有效學(xué)習(xí)方法》正是我主審的，正是這本書(shū)驚呆了我，太了不得了，我非常想知道你還有多少能量沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)，我期待你將來(lái)更偉大的成就?！?br/>
    “謝謝胡叔叔的夸獎(jiǎng)，我會(huì)更加努力的?！卑⒏＞瞎馈?br/>
    “好，馬上要開(kāi)會(huì)了，我們以后有空聊?！焙骶幷f(shuō)道。