第六百四十一章

    不只是亞力克。

    會(huì)議室內(nèi)其余幾人的臉上同樣露出擔(dān)憂(yōu)的神色。

    要是在構(gòu)建幾何-代數(shù)-拓?fù)浯笠唤y(tǒng)理論之前，還需要把復(fù)環(huán)猜想證明一遍的話(huà)。

    那這其中，要多花費(fèi)不少的時(shí)間。

    而時(shí)間……

    正是對(duì)于一位科研人員來(lái)說(shuō)，所最珍惜的東西。

    一旦面臨那種情況的話(huà)。

    課題組眾人的處境，將會(huì)變得更加的艱難。

    眾人緊皺眉頭沉默不語(yǔ)。

    而顧律似乎是看透了眾人的心思，笑著開(kāi)口道，“我知道各位在擔(dān)憂(yōu)的是什么?！?br/>
    “沒(méi)錯(cuò)，復(fù)環(huán)猜想是我方案中非常重要的一環(huán)，它是一定要被證明的！”

    “但是，證明復(fù)環(huán)猜想這件事，完全用不著我們?nèi)ゲ傩??！?br/>
    亞力克愣了一愣，“顧教授，你的意思是？”

    顧律微微一笑，沒(méi)有直接回答亞力克的問(wèn)題，而是賣(mài)了個(gè)關(guān)子，“稍等一下，各位就會(huì)知道了。”

    說(shuō)完這句話(huà)后，顧律在眾人疑惑的眼神下起身走出辦公室，只留下輕飄飄的一句話(huà)，“你們?cè)跁?huì)議室等一下，我去把幾個(gè)人找來(lái)，給你們解答一下關(guān)于復(fù)環(huán)猜想的這個(gè)問(wèn)題?！?br/>
    說(shuō)完，顧律就關(guān)門(mén)離開(kāi)了。

    而會(huì)議室內(nèi)的六人則是大眼瞪小眼，一臉的懵逼。

    “顧教授這是什么意思？”亞力克懵逼的表情。

    “你問(wèn)我，我去問(wèn)誰(shuí)？”西蒙雙手環(huán)胸，語(yǔ)氣淡淡。

    “哼！”亞力克冷哼一聲。

    “哼！”西蒙同樣冷哼一聲，當(dāng)做回應(yīng)。

    其余四人見(jiàn)西蒙和亞力克一副互相看不順眼對(duì)方的樣子，苦笑不得。

    …………

    顧律在離開(kāi)會(huì)議室后并沒(méi)有走多遠(yuǎn)。

    而是推開(kāi)走廊盡頭的一間辦公室走了進(jìn)去。

    這間辦公室，就是顧律最一開(kāi)始租下的那一間。

    現(xiàn)在辦公室內(nèi)，坐著四個(gè)人。

    這四個(gè)人不是別人，就是顧律的四位學(xué)生：畢齊，馬正軒，陳默，包梓。

    顧律推開(kāi)辦公室的門(mén)，掃視眾人一圈，沉聲問(wèn)道，“準(zhǔn)備好了嗎？”

    畢齊點(diǎn)點(diǎn)頭，面色鄭重，“老師，您吩咐的，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”

    顧律滿(mǎn)意點(diǎn)頭，接著示意眾人，“既然準(zhǔn)備好了，那就跟我過(guò)去?！?br/>
    畢齊幾人從桌上的電腦取下U盤(pán)，緊跟著顧律的腳步來(lái)到會(huì)議室。

    會(huì)議室內(nèi)。

    幾人還在討論顧律離開(kāi)究竟是干什么去了，沒(méi)想到一分鐘不到的功夫，顧律就已經(jīng)回來(lái)。

    并且，身后還跟著四位學(xué)生。

    “你們進(jìn)來(lái)吧。”

    顧律來(lái)到會(huì)議桌的主位上坐下，然后示意畢齊四人進(jìn)來(lái)。

    接著，顧律十指交叉，笑呵呵的對(duì)會(huì)議室?guī)兹碎_(kāi)口說(shuō)道，“各位，關(guān)于復(fù)環(huán)猜想的問(wèn)題，畢齊他們可以給我們一個(gè)答案。”

    亞力克眉頭再次皺了一下，“顧教授，這四位是誰(shuí)？”

    回答亞力克問(wèn)題的不是顧律，而是西蒙。

    “這四位同學(xué)，是顧律的弟子。”西蒙一邊回答著亞力克的問(wèn)題，一邊和畢齊四人打著招呼。

    “西蒙教授好！”畢齊客客氣氣的打招呼。

    西蒙在華國(guó)帶過(guò)整整半年時(shí)間，整天和顧律待在一塊。

    而畢齊幾人又是顧律的弟子。

    因此，西蒙和畢齊幾人之間算是熟悉。

    “你們老師把你們叫過(guò)來(lái)是唱哪出戲？”西蒙把畢齊拉到面前，低聲問(wèn)道。

    “當(dāng)然是唱‘復(fù)環(huán)猜想’這出戲啊！”畢齊笑嘻嘻的回答。

    被畢齊這么一說(shuō)，西蒙更加懵逼了。

    亞力克那邊的懵逼指數(shù)同樣不低。

    因?yàn)樗麑?shí)在是想不同，復(fù)環(huán)猜想和顧律的這四位學(xué)生有啥子關(guān)系。

    “我簡(jiǎn)單的向大家介紹一下大概的情況?！鳖櫬傻χ_(kāi)口，將眾人的注意力吸引到他的身上。

    “畢齊，馬正軒，陳默，包梓，這四位是我的學(xué)生。在大概半年前，由于我在忙著別的事情，所以把攻克復(fù)環(huán)猜想的任務(wù)交給了他們。”

    什……什么？！

    亞力克瞬間以為自己可能聽(tīng)錯(cuò)了。

    復(fù)環(huán)猜想！

    那可是復(fù)環(huán)猜想??！

    在難度上雖然遠(yuǎn)不如黎曼猜想霍奇猜想這些，但是足可以列入第三梯隊(duì)。

    一個(gè)第三梯隊(duì)難度的猜想，卻交給一群學(xué)生去證明。

    亞力克搞不懂這是顧律一個(gè)走投無(wú)路被逼無(wú)奈的選擇，還是這四位學(xué)生有什么大本事。

    “顧教授，等等，我可以冒昧問(wèn)一下，你的這四位學(xué)生，目前是什么學(xué)歷？”亞力克問(wèn)道。

    “哦，我的這四位學(xué)生嘛，畢齊和馬正軒讀的是研一，陳默和包梓兩人都是博士生二年級(jí)?！鳖櫬扇鐚?shí)回答道。

    亞力克：“……”

    兩位碩士一年級(jí)，兩位博士二年級(jí)，去證明復(fù)環(huán)猜想，你莫不是在逗我？

    亞力克還以為顧律的這四位學(xué)生早已博士畢業(yè)呢！

    原來(lái)。

    四個(gè)連一個(gè)畢業(yè)的博士生都沒(méi)有。

    亞力克臉上的表情略顯蛋疼。

    說(shuō)實(shí)話(huà)。

    亞力克實(shí)在是有些看不懂顧律的這個(gè)操作。

    而顧律這邊，則是在回答完亞力克的問(wèn)題后，接著開(kāi)口道，“剛才我說(shuō)道我由于時(shí)間原因，把復(fù)環(huán)猜想交由畢齊四人負(fù)責(zé)?！?br/>
    “而畢齊他們的表現(xiàn)也屬實(shí)稱(chēng)得上是優(yōu)異，這半年時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)在復(fù)環(huán)猜想的攻克途中取得了諸多突破性的進(jìn)展?！?br/>
    “下面，就有畢齊他們，來(lái)給我們匯報(bào)一下有關(guān)復(fù)環(huán)猜想的最新進(jìn)展情況！”

    啪啪啪~~！

    顧律第一個(gè)鼓掌。

    之后會(huì)議室內(nèi)的其余人也不明覺(jué)厲的跟著鼓掌。

    尤其是亞力克。

    現(xiàn)在臉上的表情可謂是相當(dāng)?shù)木省?br/>
    啥，這又是啥？！

    一萬(wàn)頭草泥馬在亞力克腦海里奔騰而過(guò)。

    啥，難道說(shuō)這四位博士還未畢業(yè)的學(xué)生，還真的在復(fù)環(huán)猜想的證明上取得了很不錯(cuò)的進(jìn)展？

    亞力克這次是真的懵住了。

    …………

    顧律朝畢齊眼神示意一下。

    畢齊立刻會(huì)議，小步跑到幕布前，將U盤(pán)插在投影儀連接的電腦上。

    輕咳一聲，畢齊深吸口氣，定了定心神。

    “各位前輩，接下來(lái)由我，代替我們小組，進(jìn)行有關(guān)復(fù)環(huán)猜想的進(jìn)展報(bào)告，下面，請(qǐng)各位看向大屏幕……”

    畢齊按照早就制作好的PPT和早就背好的稿子開(kāi)始講述。

    而隨著畢齊的不斷講述，下面的幾人除了顧律之外，則是臉上驚訝的神色就愈發(fā)的濃郁。