*** 上半場第12分42秒，比分11:9，南加州大學(xué)暫時領(lǐng)先2分，兩隊的得分都不高。路易斯維爾大學(xué)的球員知道吉布森不具備中遠(yuǎn)距離投籃能力，所以放他很遠(yuǎn)，把注意力集中在無球跑動的南加州大學(xué)其他球員身上，防止他們插入籃下。

    陳華天傳球后果然從中路切入，頓時吸引了路易斯維爾大學(xué)的部注意力。

    然而他才插到一半，突然一個急停分球底次三分線的德羅贊，德羅贊接球就投。三分彈框而出。

    路易斯維爾大學(xué)中鋒核心球員泰倫斯.威廉姆斯搶到前場籃板.直接傳給快下的厄爾.克拉克。

    厄爾.克拉克直接助攻泰倫斯.詹寧斯。

    詹寧斯快下一個戰(zhàn)斧劈扣。

    聯(lián)合中心球館很快又響起球迷的一陣歡呼！

    回來陳華天繞到了弱側(cè)接到籃球。

    這個改變讓路易斯維爾大學(xué)的整個防守陣型一片大亂，他們不得不大范圍的補(bǔ)位和換防才能保證不漏人，結(jié)果就是陳華天面前只有一個人在防守，還是錯位的前鋒厄爾.克拉克。

    他們兩人身高相差15c陳華天1對1占有絕對的腳步優(yōu)勢，兩個變向殺到禁區(qū)外，一瞬間吸引了對手整整三人的包夾。

    路易斯維爾大學(xué)的防守徹底亂套了，陳華天輕松助攻切入的巴特近距離投籃命中。

    陳華天在控球調(diào)度時，往往就會給球迷一種放心的感覺。

    其次，他在傳球時，不喜歡把球傳給已經(jīng)站好位置的隊友。

    這倒不是不能傳，而是他的傳球技術(shù)還達(dá)不到頂級，精準(zhǔn)度沒那么高，容易被斷球。因此他養(yǎng)成了把球傳到隊友身前的習(xí)慣，簡單，就是喜歡傳提前量，這樣就不容易被對手?jǐn)嗲?，因為陳華天傳球的那一刻，這里還沒有人。

    這樣的傳球，如果從球迷的角度看上去，有點像陳華天用籃球引領(lǐng)著隊友跑位，是“球”在帶著“人”在跑，球到了，人才到。

    真正的強(qiáng)隊，就像眼下的路易斯維爾大學(xué)。他們無時無刻都在壓迫籃球，都在想辦法圍堵籃球，所以他們的防守絕不是站在那里一動不動，因為那是王八。

    路易斯維爾大學(xué)會根據(jù)籃球的位置不斷調(diào)整防線，爭取在籃球所在的范圍造成以多打少的局面，到時候他們就會像拳頭一樣突然握緊，將籃球握在手心。

    上半場第5分20秒，陳華天看似在進(jìn)攻端有些粘球，路易斯維爾大學(xué)的防線已經(jīng)慢慢向他靠攏，突然合圍，打算將陳華天和他手上的籃球團(tuán)團(tuán)困住。但就在收網(wǎng)的一刻，籃球從縫隙消散前的一瞬間飛出了包圍圈，一下子出現(xiàn)在無人防守的薄弱地帶。

    替補(bǔ)上場的內(nèi)森.鮑奇，此刻身邊兩米內(nèi)沒有任何一個路易斯維爾大學(xué)的球員，輕松起跳將球投進(jìn)。

    上半場，南加州大學(xué)利用陳華天的個人發(fā)揮，一點一點將比分拉開，擁有一個能夠時不時憑借一己之力為球隊漲分的球員，短時間或許還看不出什么，但是經(jīng)不住細(xì)水長流，水滴石穿，只要時間一長。路易斯維爾大學(xué)自然就頂不住了。

    第4分30秒，陳華天搶下后場籃板。立刻下快攻，中途兩次快速的變向。閃開兩名路易斯維爾大學(xué)的防守球員，一次長途奔襲將球打進(jìn)。

    陳華天又是一次精彩的個人表演，比分變成39:29，路易斯維爾大學(xué)這下真的有點頂不住了。

    里克.皮蒂諾只能無奈的請求暫停，叫泰倫斯.威廉姆斯和厄爾.克拉克沖擊內(nèi)線，路易斯維爾大學(xué)的分?jǐn)?shù)完是用這種撞南墻的方式硬生生撞回來的。并不是這樣不好，可實在是不體面，而且沒有技術(shù)含量，效率還不高。

    里克.皮蒂諾要求增加在場上的傳球。尤其不能再一個人長時間的持球，言下之意是很不滿意泰倫斯的組織和調(diào)度。其實和對面的陳華天一比，大家都不是瞎子，所以不是那塊料，那就不要再裝蒜了。

    而在防守端，里克.皮蒂諾對球員吩咐，每當(dāng)陳華天嘗試遠(yuǎn)投時，防守他的球員就應(yīng)該立刻撲上去。

    半場結(jié)束前，陳華天突上發(fā)飆，最后三秒一次突破后的近距離打板拋投，用他這招命中率極高，且極不容易封蓋的終結(jié)方式。

    比分52:48，南加州大學(xué)領(lǐng)先4分。這是一場本應(yīng)勢均力敵的精英八強(qiáng)，教練與教練間智慧間的較量，球員與球員間技術(shù)與力量間的較量。

    肯尼.史密斯則強(qiáng)調(diào)：“路易斯維爾大學(xué)應(yīng)該注意保護(hù)籃球，上半場他們的失誤數(shù)高達(dá)7次，導(dǎo)致進(jìn)攻節(jié)奏被打亂，下半場他們需要注意傳球的時機(jī)和籃球的有效掌握，減少失誤次數(shù)，否則勝利就只是一個妄想?！?br/>
    南加州大學(xué)很清楚自己掌握的優(yōu)勢，其中之一就是造失誤的能力，其次是投籃命中率和助攻數(shù)，他們在這三項技術(shù)統(tǒng)計上的領(lǐng)先幅度非常大，這就是他們必須加大力度的環(huán)節(jié)，也是迅速殺死敵人的最有效手段。

    下半場，南加州大學(xué)不知道是不是被打蒙了。球員在場上的移動也沒有上半場開場階段那么迅速，防守端的漏洞變得更大了。

    南加州大學(xué)的定位掩護(hù)，為陳華天擋住了防守人。

    陳華天毫不猶豫，接球就投……

    “哐當(dāng)”一聲，這一球終于未能命中，但是南加州大學(xué)派出了四名球員去沖搶籃板，又生生把籃球搶了回來。

    陳華天在三分線外重新接到籃球，想都不想，再次出手投籃，迎著防守將球射入籃筐。

    路易斯維爾大學(xué)防守很積極的，每次都會力以赴的撲上前封蓋，盡力把手封到他的眼前。

    下半場第13分05秒，南加州大學(xué)打出一波7比0的沖擊波。比分已經(jīng)變成50:40，路易斯維爾大學(xué)這次進(jìn)攻一旦將球打進(jìn)，兩隊分差就會回到8分以內(nèi)。

    路易斯維爾大學(xué)這段時間開始追分，他們重新看到了反超比分的希望。

    泰倫斯.威廉姆斯在進(jìn)攻端強(qiáng)突德羅贊，利用力量優(yōu)勢頂開對手，帶球殺入了禁區(qū)。

    最后1分20秒隨著陳華天運球殺到前場，根本沒有傳球的打算，在三分線外一個背后換手，閃開跟防的普雷斯頓.諾爾斯，接著又迅速往遠(yuǎn)端斜跨一步，徹底閃開了防守，投出了三分球……

    “唰！”籃球空心穿過球網(wǎng)。

    徹底殺死比賽。

    南加州大學(xué)也不再逼搶對手，任憑路易斯維爾大學(xué)在場上消磨著最后的那點時間，路易斯維爾大學(xué)耗完了最后一次進(jìn)攻，比賽時間還剩下最后2秒。

    兩秒后，聯(lián)合中心球館的地板突然一震，足以刺穿耳膜的尖叫聲，差點就掀翻了球館頂棚，只見數(shù)千名穿著白杉的南加州大學(xué)學(xué)生，一股腦地從看臺沖進(jìn)球場，把投完籃根本沒有去看籃球進(jìn)與不進(jìn)的陳華天緊緊圍住，場面簡直像發(fā)生了騷亂。***