“根據(jù)研究資料，芳緣大陸傳說(shuō)中大地的創(chuàng)造者固拉多有一個(gè)死敵?！?br/>
    “但很遺憾，由于資料的缺失，精靈考古界一直沒(méi)有研究出這個(gè)死敵是誰(shuí)，只知道這個(gè)精靈是水系、海洋的霸主?！?br/>
    “目前史學(xué)界認(rèn)為可能的精靈是……”

    時(shí)間已經(jīng)過(guò)了五天，秦源也進(jìn)入學(xué)校上課。

    五天的時(shí)間他不是沒(méi)有去過(guò)公園，但一次也沒(méi)有遇到什么特殊的事情,只能不了了之。

    就在他思考要不要周末再去一趟的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)。

    “我們找個(gè)人來(lái)猜測(cè)一下固拉多的對(duì)手是誰(shuí)，對(duì)錯(cuò)無(wú)所謂，但要說(shuō)出你判斷的理由?！?br/>
    這句話一出，底下的人全部都正襟危坐。

    說(shuō)是猜測(cè)，但這個(gè)問(wèn)題實(shí)則沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，重點(diǎn)就在后半部分,判斷的理由。

    這可是在考學(xué)生對(duì)已知水系神獸的了解。

    所以一時(shí)間沒(méi)有人回答,都在心中構(gòu)思答案。

    講臺(tái)上的老師也很干脆,直接選擇抽人。

    眾所周知，老師抽人的時(shí)候一不要與他對(duì)視二不要什么都不想。

    很不幸，有人恰好兩樣都占據(jù)了。

    “就這位同學(xué)吧，我記得是叫秦源吧，你來(lái)說(shuō)說(shuō)固拉多的死敵可能會(huì)是誰(shuí)？”

    秦源剛從公園的事情中回過(guò)神來(lái)，還有些懵逼。

    由于這只算是一門選修的課程，并且由于資料的局限，書中的內(nèi)容可能還沒(méi)有他知道的詳細(xì)，所以他也就沒(méi)有怎么用心。

    聽(tīng)到老師的這個(gè)問(wèn)題，他下意識(shí)的回答：“不……固拉多的死敵啊,還能有誰(shuí),蓋歐卡唄,這兩只精靈見(jiàn)面狗腦子都會(huì)被打出來(lái)！”

    固拉多精靈世界的名人,大陸擴(kuò)張無(wú)人問(wèn),一朝不會(huì)飛天下知。

    蓋歐卡也沒(méi)好到哪里去,直接被一小女孩釣上了岸，直接身敗名裂。

    他回答的極為順口,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)教室里安靜的詭異，不少人面色古怪。

    坐在他旁邊的人扯了扯他的衣角。

    “秦哥，秦哥，出問(wèn)題了，看ppt，看ppt啊！”

    秦源有些奇怪，不過(guò)還是看向了ppt。

    只見(jiàn)ppt上也有對(duì)固拉多死敵的猜測(cè)。

    “瑪娜菲、洛奇亞、水君……”

    這些秦源都很熟悉，但就是沒(méi)有他說(shuō)的蓋歐卡。

    確實(shí)是出問(wèn)題了！

    他回答的答案有些超綱了，不是超出了教材，而是超出了這個(gè)世界目前對(duì)神獸的認(rèn)知。

    “老師……”

    “不說(shuō)聽(tīng)課的問(wèn)題，秦源同學(xué)你先給我解釋一下蓋歐卡的由來(lái)還有你選擇的原因？”

    上這堂課的是一個(gè)年輕的老師，知道他這種課偶爾是會(huì)有學(xué)生走神。

    而走神后的學(xué)生一般都只是回答不正確或者說(shuō)不知道答案。

    但像秦源這種直接說(shuō)出一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的精靈的名稱還是第一次。

    如果是別人也就算了，他最多調(diào)侃兩句，但秦源在學(xué)校里面的名聲可不低，不是他想要為難，而是“茍王”加神獸訓(xùn)練家的名聲太響亮。

    特別是對(duì)面那一點(diǎn)。

    能指揮神獸，萬(wàn)一知道什么內(nèi)幕消息呢？

    “理由？”

    本來(lái)秦源想要隨意糊弄過(guò)去的，但老師都這樣問(wèn)了，他也只能硬著頭皮瞎扯。

    “蓋歐卡的信息我是在一本殘存的古籍上看到的，據(jù)說(shuō)它出現(xiàn)的時(shí)候會(huì)下起狂風(fēng)暴雨，帶來(lái)狂濤怒嘯?！?br/>
    “我會(huì)說(shuō)它與固拉多對(duì)抗，是因?yàn)閭髡f(shuō)中蓋歐卡的出現(xiàn)會(huì)帶來(lái)海洋的擴(kuò)張?！?br/>
    “一個(gè)大陸的擴(kuò)張一個(gè)海洋的擴(kuò)張，正是因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)，我才會(huì)說(shuō)固拉多的天敵是蓋歐卡?！?br/>
    秦源簡(jiǎn)略的將蓋歐卡的消息說(shuō)了說(shuō)。

    他說(shuō)完后，教室里面的更安靜了，最后還是老師打破了僵局。

    “你確定看的是殘存的古籍？”

    老師有些不敢相信，雖然秦源說(shuō)的很簡(jiǎn)略，但他能聽(tīng)出，這個(gè)叫做蓋歐卡的神獸構(gòu)造的很詳細(xì)，與固拉多的對(duì)立也很完善。

    殘存的古籍能有這種詳細(xì)的內(nèi)容？

    他甚至懷疑秦源是現(xiàn)場(chǎng)編出來(lái)的，但看著實(shí)在是不像?。?br/>
    “是的老師，如果是完整的話我也不可能只知道這一點(diǎn)信息?！鼻卦幢M量的將自己表現(xiàn)的遺憾，“甚至這一點(diǎn)信息都還是由別的精靈補(bǔ)充的?！?br/>
    他直接扯武道熊師的大旗。

    “古籍加精靈嗎？”

    其它的同學(xué)可能不清楚，但作為老師還是知道。

    秦源能收服神獸幼崽，肯定是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)輩同意。

    雖然說(shuō)著很不好意思，但現(xiàn)在的事實(shí)就是人類對(duì)某些精靈的了解，可能還不如一些活的很長(zhǎng)的精靈。

    那些精靈或許不知道為什么精靈世界的大陸會(huì)與現(xiàn)實(shí)世界融合，可對(duì)某些神獸可是知道的一清二楚。

    所以老師沉默了，不知道該說(shuō)啥。

    “感謝秦源同學(xué)的回答，說(shuō)實(shí)話要不是你說(shuō)知道的不多并且沒(méi)有任何的證據(jù)，我都想讓你來(lái)上面講了?！?br/>
    說(shuō)是這么說(shuō)，但他還是決定將這件事匯報(bào)上去，給研究神獸的泰斗羅清教授說(shuō)一說(shuō)。

    當(dāng)然他還不知道，還沒(méi)等他匯報(bào)上去，羅清教授就已經(jīng)知道了。

    下課后，秦源被羅清給堵門了。

    秦源猜到了羅清的目的，直接開(kāi)口：“羅教授，我問(wèn)了熊徒弟，它有些不太愿意……”

    熊徒弟知道自己要被陌生接觸，毫不猶豫的拒絕，能站在聚光燈下它已經(jīng)是鼓起了最大的勇氣。

    “先不說(shuō)這個(gè)，你能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)蓋歐卡的事情嗎？別糊弄我這個(gè)老頭子哈，最近新發(fā)現(xiàn)的資料顯示，確實(shí)有你形容的那只精靈，但資料還沒(méi)有你知道的多……”

    最近在神獸研究界，固拉多死敵精靈一直是一個(gè)高熱度話題，特別是最近，芳緣大陸又發(fā)現(xiàn)了新的東西。

    甚至他們還發(fā)現(xiàn)謝與超進(jìn)化有關(guān)。

    “放心，不會(huì)白費(fèi)你的資料，如果能證你說(shuō)的是真的，最后發(fā)表論文，我以我的學(xué)術(shù)聲譽(yù)最擔(dān)保，一個(gè)一作是少不了的。”

    “按照這件事情的影響力，你再去通過(guò)一些考核，或許能獲得初級(jí)研究員的稱號(hào)，就算不行，你也能獲得至少10000+打底的學(xué)分……”

    秦源本來(lái)是不感興趣的，但羅教授最后那個(gè)10000學(xué)分實(shí)在是……太過(guò)誘人了！

    他作為一個(gè)穿越者，怎么能不給這個(gè)世界的精靈事業(yè)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？

    重振精靈研究榮光，我秦源義不容辭！

    “羅教授，明天也正好周末了，我回去整理一份資料發(fā)給您可以嗎？您也知道的，神獸的信息本身是很復(fù)雜的，很難靠嘴說(shuō)清楚。”

    “行！”羅清點(diǎn)了點(diǎn)頭，他的意思也是這個(gè)。

    兩人交換完聯(lián)系方式，秦源正打算離開(kāi)，羅清似乎是想起了什么，拿出一個(gè)紙袋，又將他叫了回來(lái)。

    “這個(gè)你拿著！”

    “羅教授這是？”

    還有教授給學(xué)生送禮品的？

    “不是給你的，你的熊徒弟不是喜歡釣魚嘛，我上次去芳緣大陸考古時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)保存較為完好的魚線，回來(lái)后有實(shí)驗(yàn)室這個(gè)復(fù)刻了出來(lái)，強(qiáng)度很不錯(cuò)，還有一個(gè)特質(zhì)魚餌啥的，都給它吧！”

    羅清輕輕的咳嗽兩聲，他相信秦源能夠明白他送禮的意思。

    但賄賂精靈這種事情還是讓他有些尷尬。

    “咳咳，羅教授，我會(huì)給熊徒弟說(shuō)的，其實(shí)如果只有您一個(gè)人的話，熊徒弟答應(yīng)的可能性會(huì)大很多?！?br/>
    秦源也沒(méi)想到羅教授會(huì)來(lái)這么一個(gè)操作。

    不過(guò)他只能說(shuō)送的好啊，正好是熊徒弟無(wú)法拒絕的東西。

    “明白，明白！”

    兩人心照不宣，仿佛做了什么見(jiàn)不得光的交易。

    最終秦源提著羅清給熊徒弟的禮物回到了工作室。

    他將三只精靈都放了出來(lái)，將熊徒弟留下然后叫其它兩只精靈自由活動(dòng)。

    “wu～”

    有什么事情嗎？

    秦源將口袋放到了它的面前。

    “給你的，看看喜歡不？”

    熊徒弟帶著疑惑將口袋打開(kāi)，然后它看到了各式各樣的魚餌和一卷魚線。

    它下意識(shí)用手扯了扯魚線。

    “wu～”

    質(zhì)量果然很好，無(wú)論是韌性還是質(zhì)量都是頂尖，碾壓它現(xiàn)在的魚線。

    這真的是給我的嗎？

    熊徒弟有些不敢置信。

    “當(dāng)然是給你的，不過(guò)嘛……”

    秦源將這是羅教授送的給熊徒弟說(shuō)了一下，然后又重新提了研究測(cè)試的事情。

    “沒(méi)事，如果實(shí)在不想去也沒(méi)必要逼自己?！?br/>
    “wu～”

    熊徒弟沒(méi)有多說(shuō)，只是拿著禮物離開(kāi)。

    不過(guò)秦源知道熊徒弟的性格，既然都收了禮，最后多半會(huì)答應(yīng)的。

    “釣魚佬這么容易被拿捏嗎？”

    秦源搖了搖頭，也沒(méi)有多說(shuō)什么，反正最終的決定權(quán)也在熊徒弟的手中。

    他要考慮的是另一件事情。

    “今晚再去一趟公園吧！”

    夜晚——

    秦源的身邊跟著三只精靈，又混進(jìn)了達(dá)克萊伊所說(shuō)的公園之中。

    這里他已經(jīng)來(lái)了好幾次，可惜每一次都是無(wú)功而返。

    今天他也做好了毫無(wú)收獲的準(zhǔn)備。

    可走著走著，利歐路的耳朵突然動(dòng)了動(dòng)。

    “l(fā)u～”

    “怎么了，利歐路？”

    之前利歐路可從來(lái)沒(méi)有這種表現(xiàn)。

    “l(fā)u～lu～”

    它聽(tīng)到了奇怪的聲音，這是之前從來(lái)沒(méi)有的，似乎有人在奏樂(lè)。

    “真的嗎？”

    秦源有些驚喜，難不成這次終于能有收獲了？

    “l(fā)u～”

    利歐路閉上眼睛再次仔細(xì)感受，然后用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    它確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。

    “帶路！”秦源毫不猶豫的做出決定。

    “l(fā)u！”

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