?張向暖是個(gè)什么樣的人？

    在老師的口中,他品學(xué)兼優(yōu),為人樂觀開朗,積極向上,除了會(huì)被不好的學(xué)生糾纏，沒什么毛病。

    而在他的舍友眼里，他卻是個(gè)“玩兒的很開”的少爺，花錢如流水,經(jīng)常夜不歸宿,在外面喝酒玩鬧。

    一個(gè)人，卻在兩撥人前是兩種截然相反的表現(xiàn)。唐威一邊記錄，一邊感嘆。其實(shí)這種狀況在學(xué)生里很常見，這種時(shí)候正是他們叛逆的時(shí)候,不愿意被拘束,有的會(huì)明著打擂臺(tái)，更多的則是選擇在家長和老師面前“做戲”。

    張向暖顯然就是這樣的孩子。不過唐威還是覺得有些吃驚的，聽他舍友的意思，張向暖并不是像普通高中生那樣逃寢去打網(wǎng)游之類的，而是多半去唱歌，喝酒。

    唐威問了他們張向暖出事那天晚上有沒有和他們說人要去哪兒，結(jié)果卻并沒有得到什么答案。張向暖下了晚自習(xí)后，就沒有回過宿舍。這事兒之前也是有過的，所以他們也沒有在意。

    張向暖同宿舍的孩子都是那種家境一般，但是學(xué)習(xí)很好的，并不喜歡張向暖的這種不務(wù)正業(yè)，不像個(gè)學(xué)生的樣子，但偏偏張向暖聰明，每次考試成績也都不錯(cuò)，這很難免便會(huì)引起人的憤懣不平。

    平時(shí)在宿舍里，張向暖和他們的關(guān)系只能說是矛盾不大，但卻并不親近，所以人沒回來，宿舍里既沒有一個(gè)人知道他去了哪兒，也沒有一個(gè)人主動(dòng)詢問。

    唐威目送幾個(gè)明顯背滿了罪惡感的孩子離開會(huì)議室，心中嘆了口氣，但安慰的話已經(jīng)說過，要過去自己心里的坎，關(guān)鍵還得靠他們自己還有家長老師的正確引導(dǎo)。

    在紙上寫了個(gè)“私生活”，唐威用筆頭敲敲桌子，抬頭示意梁亮把張向暖的同桌叫進(jìn)來。然而，出乎唐威意料的是，張向暖的同桌不是別人，竟是之前她便已經(jīng)見過好幾次的賀銘。

    顯然看見坐在屋子里，穿著一身警察制服的唐威，賀銘也很吃驚。不過很快的，便好像反應(yīng)過來一般的朝她眨了眨眼，里面的熟捻和親昵讓唐威微微一怔，人本能的想要回以一笑，卻忽然想到了林準(zhǔn)之前對(duì)賀銘的分析。

    太過巧合，便會(huì)有必然的蹊蹺。

    林準(zhǔn)的話她還記得很清楚，但這個(gè)“蹊蹺”在哪里呢？

    或許是她思索的眼神太過專注，賀銘有些不自在的摸了摸頭，臉上也染了些忐忑之色。唐威猛然回神，肅整了一下神色，朝賀銘溫和的笑了笑：

    “你是張向暖的同桌吧，能和我說說他嗎，他平時(shí)和誰比較好，有沒有和人吵過架，盡量說說可以嗎？”

    賀銘聞言立即點(diǎn)了點(diǎn)頭，但馬上又紅了臉：“其實(shí)我也說不上多了解他，我轉(zhuǎn)到這里還不到半個(gè)月?！?br/>
    唐威微微一愣，隨后便想到了姜維住的小區(qū)的確是這個(gè)學(xué)校的轄區(qū)范圍內(nèi)的，神色不由微微一頓。

    “和誰要好么，我感覺他和大家的關(guān)系都不錯(cuò)的，周圍人都挺喜歡他的?！辟R銘皺著眉頭想了下：“要說吵架的話，我來的時(shí)候也沒看到過，但是他好像是和譚何他們有矛盾?！?br/>
    “譚何？”

    唐威的筆尖微微一頓，這個(gè)名字她在張向暖的班主任那兒聽到過，正是她口中的，總是纏著張向暖的“壞學(xué)生?！?br/>
    “不過我看，譚何他們也是有意要和好的吧，就是張向暖不樂意，還說譚何惡心什么的。”

    唐威的眼神動(dòng)了一下，她抬起頭看向賀銘，見他也正看著自己，臉上帶著一點(diǎn)不安，似乎是在擔(dān)心自己說的有哪里不對(duì)。

    林準(zhǔn)說的沒錯(cuò)，賀銘的確長的不錯(cuò)，而且很容易博得別人的好感。比如他現(xiàn)在這種小動(dòng)物求撫摸的模樣，對(duì)唐威來說殺傷力還是不小的。

    但或許是林準(zhǔn)那一記提醒的作用讓她的印象深刻，她最終只是淡淡的朝他安撫一笑，然后繼續(xù)問道：“你認(rèn)識(shí)陶年嗎？”

    賀銘的眼中掠過一抹失望，但很快又提起了精神，認(rèn)真的回答道：“認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)常和譚何玩兒一起的，上次就是他來當(dāng)說客想讓張向暖和譚何和好，結(jié)果被張向暖給，罵，說回去了。”

    私生活，矛盾，原因。唐威在紙上畫了幾個(gè)圈，腦中已經(jīng)隱隱有了一些眉目，但具體的還要更多的調(diào)查和求證。

    賀銘出去后，唐威又叫進(jìn)來了幾個(gè)平時(shí)和張向暖來往比較近的人，問的問題也都大同小異，得到的答案也都差不多，譚何的名字也頻繁的出現(xiàn)了幾回。

    打架，逃學(xué)，抽煙，喝酒，譚何是個(gè)眾所周知的壞學(xué)生，但張向暖這個(gè)好學(xué)生卻一直和他們玩的很好，直到一個(gè)多星期前，張向暖和他不知道因?yàn)槭裁?，忽然間就不說話了，而且關(guān)系還越來越惡化，連帶著和譚何很好的幾個(gè)人也都被張向暖厭惡了。

    唐威對(duì)著手上的記錄出了會(huì)兒神，想直接叫了陶年來了解情況，但得到的消息卻是，陶年上午生病發(fā)燒，被家長接回家了。

    會(huì)有這么巧的事兒？

    顯然不可能。唐威轉(zhuǎn)頭和華英慈對(duì)了一眼，心中皆是了然。然而唐威這邊還沒有做出動(dòng)作，那邊兒梁亮卻帶了個(gè)人進(jìn)來。

    “唐警官，這個(gè)孩子說有事兒要和你說?！?br/>
    唐威有些壓抑的看向正絞著裙子站在自己跟前的小女生，一時(shí)間有些不明不所以，剛要問，小姑娘卻猛的抬起了頭，蓄滿了淚水的眼睛直直的望著她：

    “警察姐姐，是譚何殺了他！我知道！是他！”

    沙啞的聲音帶著崩潰的情緒，唐威愣了下，迅速的站起身走到她跟前，一邊兒遞紙巾一邊兒安慰道：“別哭，別哭，好好和姐姐說。”

    女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，狠狠的擦了把眼淚，把剛才那句話又重復(fù)了一遍，才在唐威的引導(dǎo)下說出了重點(diǎn)：“我看見了，我看見他和向暖在酒吧外面拉扯，譚何穿的不像好人，很兇狠的和向暖吵架，還差點(diǎn)打他！”

    唐威的神色一凜：“他們當(dāng)時(shí)因?yàn)槭裁丛诔臣埽磕銥槭裁磿?huì)在酒吧外面看見他們吵架？”

    女孩兒搖搖頭，因?yàn)榭奁蛻嵟哪樃t了起來，“我，我，我是偷偷跟過去的，可是不敢離太近，他們吵什么我也沒聽到。但是譚何的樣子特別兇！一定是他，他這人狠著呢，從前就打斷過別人的腿……”

    唐威拍拍情緒激動(dòng)起來的小姑娘，又溫和的詳細(xì)的問了那天的情況后，便讓梁亮叫來了張向暖的班主任，但像了想，又把正要打電話的梁亮叫了住。

    “何老師現(xiàn)在在班級(jí)呢吧，我們直接去見她?！?br/>
    梁亮聞言臉上的神情多了幾份為難，唐威無奈：“梁老師，就算我們只是在會(huì)議室里問詢，學(xué)生該知道的還是全都知道的，我這么做也是想盡快破案?！?br/>
    梁亮點(diǎn)頭稱是，只是欲言又止的和唐威做了個(gè)“我也是不得已，你明白”的表情，唐威見了不由搖頭笑笑。按理說當(dāng)上校長的人，智商情商應(yīng)該都不低，但看林校長辦這事兒，卻是夠拎不清的。

    “市里面最近評(píng)選校風(fēng)最佳高中呢，這節(jié)骨眼上，校長上火也是在所難免?！?br/>
    “……”

    “校風(fēng)最佳高中”？華英慈忽然笑了一聲，想要說什么卻在唐威的眼神下，很有默契的沒多做評(píng)論。從梁亮表達(dá)出來的意思上不難明白，本來這個(gè)稱號(hào)是林校長都要要拿到手了，結(jié)果卻在這個(gè)時(shí)候出了這個(gè)事兒……難怪他脾氣那么大。

    只是，唐威有些無奈又有些好笑，覺得林校長似乎憤怒下腦子也讓血沖的不好使了，為了明知道可能拿不到的東西來限制警方辦案，這邏輯想想就覺得不可思議。

    幾個(gè)人一路走到了高二（四）班的班級(jí)外，里面還在上課，梁亮將班主任何萍叫了出來，他本意是盡量不讓里面的學(xué)生看見唐威，結(jié)果唐威卻動(dòng)作靈活的繞過了他，站在門口向里面看了一眼。

    何萍的臉色不是很好，出了這樣的事兒，又是自己的學(xué)生，盡管被唐威問過一次話，但這會(huì)兒臉上還是緊緊的繃著，看似嚴(yán)肅實(shí)際上則是緊張不安。

    “何老師，你能幫個(gè)忙嗎？”

    唐威朝她笑了笑，何萍點(diǎn)點(diǎn)頭，“您盡管說?！?br/>
    “一會(huì)兒你進(jìn)去，幫我問問有誰知道陶年的電話?！?br/>
    何萍的臉色忽然白了下來：“唐，唐警官，陶年他人很膽小，不會(huì)……”

    “我知道?！碧仆疽馑灰保骸拔抑皇菃枂栐?，不過如果打不通的話，可能還需要你幫個(gè)忙?！?br/>
    話到這里，唐威的語氣已經(jīng)嚴(yán)肅了起來，何萍自然明白了唐威話里隱含的意思。人瞬間晃了晃，滿眼的不敢相信和打擊，這不只是為了朝夕相處的學(xué)生——已經(jīng)有了一個(gè)被謀殺的學(xué)生，如果再有一個(gè)殺人犯的學(xué)生，可想而知，這將會(huì)對(duì)她的教師生涯產(chǎn)生怎樣的影響。

    但又能怎么辦呢。

    何萍臉色蒼白的進(jìn)去教室的時(shí)候，唐威就站在門口等她，目光冷靜而銳利的審視著里面的每一個(gè)人。

    教室里靜悄悄的，只有何萍略帶著顫音的嗓音在回響，片刻，終于有一個(gè)學(xué)生說出了號(hào)碼，唐威示意何老師自己打，她則是在她撥電話的時(shí)候仔細(xì)的看著那幾個(gè)神色有異的學(xué)生。

    電話果然沒有打通，何萍在唐威的示意下，緩緩的開了口：

    “我有陶年媽媽的電話，可以嗎？”

    作者有話要說：么么噠，明天會(huì)多更一些惹。

    張向暖是個(gè)什么樣的人？

    在老師的口中,他品學(xué)兼優(yōu),為人樂觀開朗,積極向上,除了會(huì)被不好的學(xué)生糾纏，沒什么毛病。

    而在他的舍友眼里，他卻是個(gè)“玩兒的很開”的少爺，花錢如流水,經(jīng)常夜不歸宿,在外面喝酒玩鬧。

    一個(gè)人，卻在兩撥人前是兩種截然相反的表現(xiàn)。唐威一邊記錄，一邊感嘆。其實(shí)這種狀況在學(xué)生里很常見，這種時(shí)候正是他們叛逆的時(shí)候,不愿意被拘束,有的會(huì)明著打擂臺(tái)，更多的則是選擇在家長和老師面前“做戲”。

    張向暖顯然就是這樣的孩子。不過唐威還是覺得有些吃驚的，聽他舍友的意思，張向暖并不是像普通高中生那樣逃寢去打網(wǎng)游之類的，而是多半去唱歌，喝酒。

    唐威問了他們張向暖出事那天晚上有沒有和他們說人要去哪兒，結(jié)果卻并沒有得到什么答案。張向暖下了晚自習(xí)后，就沒有回過宿舍。這事兒之前也是有過的，所以他們也沒有在意。

    張向暖同宿舍的孩子都是那種家境一般，但是學(xué)習(xí)很好的，并不喜歡張向暖的這種不務(wù)正業(yè)，不像個(gè)學(xué)生的樣子，但偏偏張向暖聰明，每次考試成績也都不錯(cuò)，這很難免便會(huì)引起人的憤懣不平。

    平時(shí)在宿舍里，張向暖和他們的關(guān)系只能說是矛盾不大，但卻并不親近，所以人沒回來，宿舍里既沒有一個(gè)人知道他去了哪兒，也沒有一個(gè)人主動(dòng)詢問。

    唐威目送幾個(gè)明顯背滿了罪惡感的孩子離開會(huì)議室，心中嘆了口氣，但安慰的話已經(jīng)說過，要過去自己心里的坎，關(guān)鍵還得靠他們自己還有家長老師的正確引導(dǎo)。

    在紙上寫了個(gè)“私生活”，唐威用筆頭敲敲桌子，抬頭示意梁亮把張向暖的同桌叫進(jìn)來。然而，出乎唐威意料的是，張向暖的同桌不是別人，竟是之前她便已經(jīng)見過好幾次的賀銘。

    顯然看見坐在屋子里，穿著一身警察制服的唐威，賀銘也很吃驚。不過很快的，便好像反應(yīng)過來一般的朝她眨了眨眼，里面的熟捻和親昵讓唐威微微一怔，人本能的想要回以一笑，卻忽然想到了林準(zhǔn)之前對(duì)賀銘的分析。

    太過巧合，便會(huì)有必然的蹊蹺。

    林準(zhǔn)的話她還記得很清楚，但這個(gè)“蹊蹺”在哪里呢？

    或許是她思索的眼神太過專注，賀銘有些不自在的摸了摸頭，臉上也染了些忐忑之色。唐威猛然回神，肅整了一下神色，朝賀銘溫和的笑了笑：

    “你是張向暖的同桌吧，能和我說說他嗎，他平時(shí)和誰比較好，有沒有和人吵過架，盡量說說可以嗎？”

    賀銘聞言立即點(diǎn)了點(diǎn)頭，但馬上又紅了臉：“其實(shí)我也說不上多了解他，我轉(zhuǎn)到這里還不到半個(gè)月?！?br/>
    唐威微微一愣，隨后便想到了姜維住的小區(qū)的確是這個(gè)學(xué)校的轄區(qū)范圍內(nèi)的，神色不由微微一頓。

    “和誰要好么，我感覺他和大家的關(guān)系都不錯(cuò)的，周圍人都挺喜歡他的?！辟R銘皺著眉頭想了下：“要說吵架的話，我來的時(shí)候也沒看到過，但是他好像是和譚何他們有矛盾。”

    “譚何？”

    唐威的筆尖微微一頓，這個(gè)名字她在張向暖的班主任那兒聽到過，正是她口中的，總是纏著張向暖的“壞學(xué)生。”

    “不過我看，譚何他們也是有意要和好的吧，就是張向暖不樂意，還說譚何惡心什么的?！?br/>
    唐威的眼神動(dòng)了一下，她抬起頭看向賀銘，見他也正看著自己，臉上帶著一點(diǎn)不安，似乎是在擔(dān)心自己說的有哪里不對(duì)。

    林準(zhǔn)說的沒錯(cuò)，賀銘的確長的不錯(cuò)，而且很容易博得別人的好感。比如他現(xiàn)在這種小動(dòng)物求撫摸的模樣，對(duì)唐威來說殺傷力還是不小的。

    但或許是林準(zhǔn)那一記提醒的作用讓她的印象深刻，她最終只是淡淡的朝他安撫一笑，然后繼續(xù)問道：“你認(rèn)識(shí)陶年嗎？”

    賀銘的眼中掠過一抹失望，但很快又提起了精神，認(rèn)真的回答道：“認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)常和譚何玩兒一起的，上次就是他來當(dāng)說客想讓張向暖和譚何和好，結(jié)果被張向暖給，罵，說回去了?！?br/>
    私生活，矛盾，原因。唐威在紙上畫了幾個(gè)圈，腦中已經(jīng)隱隱有了一些眉目，但具體的還要更多的調(diào)查和求證。

    賀銘出去后，唐威又叫進(jìn)來了幾個(gè)平時(shí)和張向暖來往比較近的人，問的問題也都大同小異，得到的答案也都差不多，譚何的名字也頻繁的出現(xiàn)了幾回。

    打架，逃學(xué)，抽煙，喝酒，譚何是個(gè)眾所周知的壞學(xué)生，但張向暖這個(gè)好學(xué)生卻一直和他們玩的很好，直到一個(gè)多星期前，張向暖和他不知道因?yàn)槭裁矗鋈婚g就不說話了，而且關(guān)系還越來越惡化，連帶著和譚何很好的幾個(gè)人也都被張向暖厭惡了。

    唐威對(duì)著手上的記錄出了會(huì)兒神，想直接叫了陶年來了解情況，但得到的消息卻是，陶年上午生病發(fā)燒，被家長接回家了。

    會(huì)有這么巧的事兒？

    顯然不可能。唐威轉(zhuǎn)頭和華英慈對(duì)了一眼，心中皆是了然。然而唐威這邊還沒有做出動(dòng)作，那邊兒梁亮卻帶了個(gè)人進(jìn)來。

    “唐警官，這個(gè)孩子說有事兒要和你說。”

    唐威有些壓抑的看向正絞著裙子站在自己跟前的小女生，一時(shí)間有些不明不所以，剛要問，小姑娘卻猛的抬起了頭，蓄滿了淚水的眼睛直直的望著她：

    “警察姐姐，是譚何殺了他！我知道！是他！”

    沙啞的聲音帶著崩潰的情緒，唐威愣了下，迅速的站起身走到她跟前，一邊兒遞紙巾一邊兒安慰道：“別哭，別哭，好好和姐姐說。”

    女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，狠狠的擦了把眼淚，把剛才那句話又重復(fù)了一遍，才在唐威的引導(dǎo)下說出了重點(diǎn)：“我看見了，我看見他和向暖在酒吧外面拉扯，譚何穿的不像好人，很兇狠的和向暖吵架，還差點(diǎn)打他！”

    唐威的神色一凜：“他們當(dāng)時(shí)因?yàn)槭裁丛诔臣?？你為什么?huì)在酒吧外面看見他們吵架？”

    女孩兒搖搖頭，因?yàn)榭奁蛻嵟哪樃t了起來，“我，我，我是偷偷跟過去的，可是不敢離太近，他們吵什么我也沒聽到。但是譚何的樣子特別兇！一定是他，他這人狠著呢，從前就打斷過別人的腿……”

    唐威拍拍情緒激動(dòng)起來的小姑娘，又溫和的詳細(xì)的問了那天的情況后，便讓梁亮叫來了張向暖的班主任，但像了想，又把正要打電話的梁亮叫了住。

    “何老師現(xiàn)在在班級(jí)呢吧，我們直接去見她。”

    梁亮聞言臉上的神情多了幾份為難，唐威無奈：“梁老師，就算我們只是在會(huì)議室里問詢，學(xué)生該知道的還是全都知道的，我這么做也是想盡快破案?！?br/>
    梁亮點(diǎn)頭稱是，只是欲言又止的和唐威做了個(gè)“我也是不得已，你明白”的表情，唐威見了不由搖頭笑笑。按理說當(dāng)上校長的人，智商情商應(yīng)該都不低，但看林校長辦這事兒，卻是夠拎不清的。

    “市里面最近評(píng)選校風(fēng)最佳高中呢，這節(jié)骨眼上，校長上火也是在所難免。”

    “……”

    “校風(fēng)最佳高中”？華英慈忽然笑了一聲，想要說什么卻在唐威的眼神下，很有默契的沒多做評(píng)論。從梁亮表達(dá)出來的意思上不難明白，本來這個(gè)稱號(hào)是林校長都要要拿到手了，結(jié)果卻在這個(gè)時(shí)候出了這個(gè)事兒……難怪他脾氣那么大。

    只是，唐威有些無奈又有些好笑，覺得林校長似乎憤怒下腦子也讓血沖的不好使了，為了明知道可能拿不到的東西來限制警方辦案，這邏輯想想就覺得不可思議。

    幾個(gè)人一路走到了高二（四）班的班級(jí)外，里面還在上課，梁亮將班主任何萍叫了出來，他本意是盡量不讓里面的學(xué)生看見唐威，結(jié)果唐威卻動(dòng)作靈活的繞過了他，站在門口向里面看了一眼。

    何萍的臉色不是很好，出了這樣的事兒，又是自己的學(xué)生，盡管被唐威問過一次話，但這會(huì)兒臉上還是緊緊的繃著，看似嚴(yán)肅實(shí)際上則是緊張不安。

    “何老師，你能幫個(gè)忙嗎？”

    唐威朝她笑了笑，何萍點(diǎn)點(diǎn)頭，“您盡管說?！?br/>
    “一會(huì)兒你進(jìn)去，幫我問問有誰知道陶年的電話。”

    何萍的臉色忽然白了下來：“唐，唐警官，陶年他人很膽小，不會(huì)……”

    “我知道?！碧仆疽馑灰保骸拔抑皇菃枂栐?，不過如果打不通的話，可能還需要你幫個(gè)忙?！?br/>
    話到這里，唐威的語氣已經(jīng)嚴(yán)肅了起來，何萍自然明白了唐威話里隱含的意思。人瞬間晃了晃，滿眼的不敢相信和打擊，這不只是為了朝夕相處的學(xué)生——已經(jīng)有了一個(gè)被謀殺的學(xué)生，如果再有一個(gè)殺人犯的學(xué)生，可想而知，這將會(huì)對(duì)她的教師生涯產(chǎn)生怎樣的影響。

    但又能怎么辦呢。

    何萍臉色蒼白的進(jìn)去教室的時(shí)候，唐威就站在門口等她，目光冷靜而銳利的審視著里面的每一個(gè)人。

    教室里靜悄悄的，只有何萍略帶著顫音的嗓音在回響，片刻，終于有一個(gè)學(xué)生說出了號(hào)碼，唐威示意何老師自己打，她則是在她撥電話的時(shí)候仔細(xì)的看著那幾個(gè)神色有異的學(xué)生。

    電話果然沒有打通，何萍在唐威的示意下，緩緩的開了口：

    “我有陶年媽媽的電話，可以嗎？”

    作者有話要說：么么噠，明天會(huì)多更一些惹。