總之學(xué)了《系統(tǒng)能力分析與處理》這門課后，全班同學(xué)之間變得不信任了，甚至連自己剛認(rèn)識(shí)沒兩天的朋友都開始疑神疑鬼起來(lái)。

    有兩個(gè)學(xué)生還在課堂上當(dāng)著大家的面爭(zhēng)吵了起來(lái)，因?yàn)橛幸粋€(gè)人懷疑自己的同伴是打算靠他來(lái)完成任務(wù)，所以這兩天才一直跟著他一起走。

    “我就說(shuō)你這兩天為何對(duì)我這么好，你肯定是覺醒了【甜言蜜語(yǔ)】系統(tǒng)吧？”一個(gè)長(zhǎng)得白凈的男生喝道。

    “你胡說(shuō)八道什么？那你每天都用那么好的護(hù)膚品，我是否可以認(rèn)為你是覺醒了【人妖系統(tǒng)】？”

    被指責(zé)的男生也顯得惱羞成怒。

    但實(shí)際上只有項(xiàng)北飛同時(shí)看得見這兩人的系統(tǒng)，他們一個(gè)是【智多星系統(tǒng)】，另一個(gè)是【鍵盤俠系統(tǒng)】，兩個(gè)人只是舍友，剛認(rèn)識(shí)沒幾天，壓根不存在把對(duì)方當(dāng)作完成系統(tǒng)任務(wù)的目標(biāo)這回事。

    “有警覺性是好的，但不是簡(jiǎn)單地靠三言兩語(yǔ)來(lái)確認(rèn)的，你們還沒有完全掌握這門課的精髓，不要急著下定論?！?br/>
    林正初勸住了兩個(gè)反目成仇的學(xué)生，然后繼續(xù)說(shuō)道：

    “你們要明白一點(diǎn)，在天才學(xué)校，有各種各樣強(qiáng)大的系統(tǒng)，有專門讓人哭的，有專門讓人笑的，可能和你說(shuō)個(gè)話，人家就是在做任務(wù)，甚至對(duì)方朝你眨個(gè)眼睛、揮個(gè)手都可能把你當(dāng)作任務(wù)目標(biāo)，所以跟別人打交道的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)明辨是非才行。”

    系統(tǒng)都是保密的，誰(shuí)也無(wú)法知道誰(shuí)的系統(tǒng)，高中的課程強(qiáng)調(diào)的是，一定不能將自己的系統(tǒng)告訴他人。

    但是大學(xué)這門課卻是在教大家如何去猜測(cè)別人的系統(tǒng)。

    項(xiàng)北飛覺得林正初老師的話是對(duì)的，就好比前天來(lái)找他的學(xué)長(zhǎng)杜飛航，他對(duì)項(xiàng)北飛如此熱情，在外人看來(lái)就是一位專門照顧新生的學(xué)長(zhǎng)，樂于助人，敬畏強(qiáng)者，但實(shí)際上他只是為了掠奪項(xiàng)北飛的實(shí)力罷了。

    又比如侯成武，柳千柔這種覺醒者，系統(tǒng)都是掠奪型的，若是不能學(xué)會(huì)明辨是非，被這些人親近觸碰一下，自己就要倒大霉！

    也就項(xiàng)北飛這種系統(tǒng)世界的異類，他能夠?qū)ｉT對(duì)付各種心懷不軌的家伙。

    “我怎么覺得《系統(tǒng)能力分析與處理》更像是一門離間課呢？專門教別人如何懷疑朋友，項(xiàng)北飛你覺得呢？”

    在下課的時(shí)候，李子牧嘀咕著評(píng)價(jià)著這門課。

    他有【文筆通心】的能力，懂得靠文字來(lái)判別一個(gè)人，在他看來(lái)課堂上吵架的兩人成為朋友實(shí)際上并沒有其他目的。

    “也不能這么說(shuō)，我覺得這門課還不錯(cuò)，挺實(shí)用的。”項(xiàng)北飛淡定地回道。

    李子牧微微點(diǎn)頭：“也是，確實(shí)是一門實(shí)用的課程?！?br/>
    很多人都不太喜歡這門課，上了這門課，熟悉的人好像就不能信任了。

    但大部分人都在認(rèn)真對(duì)待這門課，眼巴巴地看自己能否學(xué)到一些皮毛。因?yàn)槿绻莆者@門課的精髓，就能夠根據(jù)一個(gè)人的行為習(xí)慣來(lái)判斷這個(gè)人的系統(tǒng)類型，從而考慮這個(gè)人是否有什么不軌的意圖。

    雖然從小大家就被教育自己覺醒的系統(tǒng)要保密，但上了大學(xué)，就必須要學(xué)會(huì)去猜測(cè)別人的系統(tǒng)類型，大學(xué)需要教這些精英學(xué)生如何更好地在系統(tǒng)世界里生存。

    尤其是武道學(xué)院的學(xué)生，平時(shí)總喜歡揮拳頭，不用腦子思考問(wèn)題，若是不懂得分析別人的系統(tǒng)類型，最容易被人當(dāng)做完成系統(tǒng)任務(wù)的傀儡。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這就像是一門【系統(tǒng)學(xué)】方面的“心理課”，從各種微表情，肢體語(yǔ)言，形貌動(dòng)作來(lái)判斷一個(gè)人的系統(tǒng)類型是什么。

    當(dāng)然，除非是像上次尉遲申派來(lái)保護(hù)項(xiàng)北飛的銳和郭涵那種學(xué)生，又或者是陸知薇這種覺醒者，他們一出手，基本上大家都知道了這些學(xué)生的系統(tǒng)類型是什么，都不用去猜了。

    這門課針對(duì)的，是去判斷類似龍國(guó)承和孟月開這些系統(tǒng)表現(xiàn)得不夠明顯的覺醒者，去認(rèn)清楚這些人的系統(tǒng)，保證自己不吃虧。

    真正能夠掌握這門課精髓的人太少了，恐怕全世界都沒有幾個(gè)人真能說(shuō)自己有那個(gè)能力，哪怕是覺醒了【S級(jí)洞若觀火】的林正初老師也不行。

    或許只有項(xiàng)北飛一人。

    項(xiàng)北飛實(shí)際上是沒必要上這門課的，因?yàn)樗軌蚩匆娝腥说南到y(tǒng)，對(duì)方接近他是為了什么目的，系統(tǒng)有什么任務(wù)，都會(huì)被他察覺得一清二楚。

    但可惜的是，這門是必修課，即便對(duì)他沒用，他也必須來(lái)上。

    第一節(jié)下課的時(shí)候，林正初就留下了作業(yè)，給了一個(gè)視頻，視頻里有一個(gè)鬼鬼祟祟的男子，正在向一個(gè)老人交談，手里還提著保健品。

    林正初老師要求大家根據(jù)新學(xué)的內(nèi)容，來(lái)辨析視頻里關(guān)于該罪犯的系統(tǒng)類型是什么，然后寫一篇八百字的分析論文，下周交。

    項(xiàng)北飛看著視頻里的那個(gè)罪犯，一臉哭笑不得。

    因?yàn)橐曨l里的那個(gè)人，系統(tǒng)是什么他直接就看到了。

    那是個(gè)覺醒了【R級(jí)花言巧語(yǔ)系統(tǒng)】的罪犯，正在騙一個(gè)腦子犯糊涂的老人花掉所有積蓄去買無(wú)用的保健品，買各種亂七八糟的藥物。

    而那N級(jí)老人明顯無(wú)法抗衡這個(gè)R級(jí)推銷員，把畢生積蓄都拿出來(lái)，買了一大堆壓根用不上的東西。

    項(xiàng)北飛忽然間想到，在父母出事后，爺爺帶他搬到城中村里確實(shí)是一個(gè)很明智的選擇。

    他們?cè)仁亲≡诤涂仔尬牡哪莻€(gè)小區(qū)，但項(xiàng)清德還是決定搬走，就是擔(dān)心遇到視頻中那種情況。一老一少，要是被不良的推銷員盯上，靠著系統(tǒng)騙走了聯(lián)盟所有的撫恤金，到時(shí)候就更慘了。

    項(xiàng)北飛不禁為爺爺?shù)拿髦屈c(diǎn)了贊。

    “算了，我就寫視頻里的那個(gè)男子覺醒了【推銷系統(tǒng)】吧。”

    項(xiàng)北飛沒必要在《系統(tǒng)分析與處理》這門課得太高的分?jǐn)?shù)。

    ——

    第三門必修課是《九州聯(lián)盟防御概論》，聽這門課的名字就很枯燥，聯(lián)盟防御，肯定是講述九州聯(lián)盟的邊境是如何抵御域外荒境的荒獸。

    不過(guò)這門課是一個(gè)SR級(jí)別的老師教導(dǎo)的，名為郭正宏，他覺醒的系統(tǒng)名為【反擊系統(tǒng)】，這個(gè)系統(tǒng)具體能力是什么，項(xiàng)北飛還不清楚，因?yàn)楣甑男逓楹茱@然，至少是煉神期級(jí)別，甚至可能更高。

    但看【反擊系統(tǒng)】的名字大概就很能說(shuō)明問(wèn)題，估計(jì)是某種用來(lái)反擊的強(qiáng)大系統(tǒng)。

    在上課前，項(xiàng)北飛就聽駱老講起，郭正宏郭教授除了在梁州大學(xué)擔(dān)任九州聯(lián)盟防御課的教授外，還擔(dān)任梁州防御前線的指揮長(zhǎng)官！

    也就是說(shuō)，他是一位前線的守衛(wèi)者。

    郭教授對(duì)于這門課要求非常嚴(yán)格，說(shuō)話聲音洪亮而威嚴(yán)，面色嚴(yán)肅而沉穩(wěn)，無(wú)形之中散發(fā)著一股強(qiáng)大的氣息，就好像有一頭猛獸蟄伏在他心中。

    他一開口，所有學(xué)生就意識(shí)到這個(gè)老師不好糊弄。

    “你們都是精英大學(xué)的學(xué)生，九州聯(lián)盟給你們各種惠學(xué)政策，高考各種加分幫你們進(jìn)精英大學(xué)，費(fèi)盡心思來(lái)培養(yǎng)你們，不是讓你們來(lái)玩的！你們身上肩負(fù)著守衛(wèi)聯(lián)盟安全的重?fù)?dān)！所以這門課都給我打起精神來(lái)，武道者就必須學(xué)會(huì)如何抵御荒獸，如何在危險(xiǎn)的時(shí)候，保護(hù)那些平民，保護(hù)整個(gè)九州的所有領(lǐng)土！”

    郭正宏看上去五十來(lái)歲，花白的頭發(fā)有些糟亂，面色古板，不茍言笑，看上去是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)正直的人，一上課直接切入正題，把這門課的重要性給講清楚。

    “九所精英大學(xué)都是分布在九州聯(lián)盟最外圍的九個(gè)重點(diǎn)區(qū)域，也就是靠近域外荒境邊界，我們梁州大學(xué)更是如此。當(dāng)獸潮來(lái)臨的時(shí)候，你們身為精英大學(xué)的學(xué)生都需要沖在最前線去抗擊荒獸！

    所以無(wú)論你們覺醒的系統(tǒng)是什么，無(wú)論你們是什么等級(jí)的天才覺醒者，在我眼里都沒區(qū)別！

    在我的課上，都給我認(rèn)真聽課！好好學(xué)習(xí)九州防御的各種基本措施，無(wú)論是外圍的陣法，還是科技防御護(hù)盾，各種對(duì)荒獸的防御工具，都需要好好學(xué)習(xí)掌握！我最討厭投機(jī)取巧的學(xué)生，沒有掌握好這門課，就別想著畢業(yè)！”

    他剛上課，就給所有學(xué)生一個(gè)下馬威！

    沒有人敢說(shuō)話，面對(duì)一個(gè)SR級(jí)別的教授，班級(jí)里哪怕是同樣SR覺醒者的龍國(guó)承他們，也被震住。

    沒有修為之前，SR新生壓根不算什么，連開脈期的S級(jí)老師都能震懾他們。

    “尤其是那些天賦出色的人，我不管你們覺醒的系統(tǒng)天賦是什么，我只管你們會(huì)不會(huì)抵御荒獸，擊殺荒獸。在我的班上，所有學(xué)生都是一視同仁。”

    郭正宏，屬于教授級(jí)別，身為梁州聯(lián)盟指揮隊(duì)長(zhǎng)，很有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生要求相當(dāng)高。他掃視了一眼全班，目光在那三位SR學(xué)生身上掃過(guò)，警告著他們，尤其是龍國(guó)承。

    龍國(guó)承被盯得很不自在，因?yàn)樗麆偛旁谏险n后，還在和班上其他幾位女同學(xué)高傲地交談著，收集著矚目值。郭正宏進(jìn)來(lái)的時(shí)候，沒有去說(shuō)他，只是用一雙冷然的眼睛盯著他，一個(gè)眼神就把龍國(guó)承給盯慫了。

    在這位鐵腕教授面前，龍國(guó)承也只能乖乖收起他高傲的SR姿態(tài)。論系統(tǒng)天賦，這位教授也是SR，不弱于與你；論修為，人家甩了你十萬(wàn)八千里。龍國(guó)承在這位教授面前，實(shí)在沒什么好驕傲的。

    “我們需要學(xué)習(xí)獸潮發(fā)動(dòng)攻擊的方式，然后調(diào)整各種系統(tǒng)防御能力來(lái)對(duì)抗獸潮。如果獸潮降臨，你們就需要被調(diào)配到各個(gè)崗位上去，用你們的能力擊殺荒獸！”

    郭教授掃視著整個(gè)班級(jí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，也許是因?yàn)楣淌谟兄鴱?qiáng)大的SR級(jí)別的威壓，又或者是他天生自帶的一股銳氣，所有人都不敢走神。

    “九州聯(lián)盟防御課，不只是理論課，還是一門實(shí)踐課！我不僅僅是教你們防御的知識(shí)，更是教你們?nèi)绾闻c荒獸作戰(zhàn)，等你們初步掌握幾節(jié)理論課后，我們會(huì)去上模擬課，在模擬訓(xùn)練室里認(rèn)識(shí)各種獸潮發(fā)動(dòng)襲擊的情況，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，如何保護(hù)自己和同伴，保護(hù)整個(gè)九州平民！”

    郭教授掃視著教室，頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“所以這門課我需要一個(gè)課代表，這人需要極高的天賦，有很強(qiáng)的判斷能力，對(duì)于荒獸有著一套完善的認(rèn)知，在每次的防御實(shí)踐課程來(lái)配合我來(lái)教學(xué)！”

    選課代表！

    這件事就讓許多學(xué)生振奮了起來(lái)。

    能夠成為一門課的課代表，尤其還是SR級(jí)別的教授的課代表，這可是一項(xiàng)殊榮！誰(shuí)不愿意多和一個(gè)SR的教授交談呢？

    只不過(guò)課代表的事情，很多人即便有心思，也沒有那個(gè)能力，因?yàn)榘嗌弦呀?jīng)有人在推薦了。

    “老師，我推薦龍國(guó)承同學(xué)！龍國(guó)承是SR級(jí)覺醒者，實(shí)力高超，長(zhǎng)得又帥，很有領(lǐng)袖風(fēng)范，足夠擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任！”一個(gè)女生在后面一臉花癡地看著龍國(guó)承。

    “對(duì)對(duì)，我也推薦龍國(guó)承！SR級(jí)的覺醒者，現(xiàn)在應(yīng)該都是御氣中期的實(shí)力了，未來(lái)不可限量。他氣質(zhì)這么佳，足夠挑起九州防御的擔(dān)子，擊殺荒獸絕對(duì)不是問(wèn)題。”又有一個(gè)女生興奮地附和道。

    “我也贊成龍國(guó)承！有他這么帥氣的人教我們，我們肯定會(huì)學(xué)得很認(rèn)真?！?br/>
    班上很多人似乎都贊同龍國(guó)承擔(dān)任這個(gè)課代表，大部分都是女生，看向龍國(guó)承的表情都很愛慕，龍國(guó)承已經(jīng)是被公認(rèn)為新生里的男神。

    龍國(guó)承微微抬起了胸膛，被這么多人追捧著，讓他很受用。要真正選舉的話，他絕對(duì)能夠以大優(yōu)勢(shì)的票數(shù)力壓他人。這幾天他的自信心一直被打擊，眼下正是重拾自信的時(shí)刻！

    然而郭教授卻冷然哼了一聲，朝著那些女生嚴(yán)厲地喝道：

    “胡鬧！你們以為這是選秀嗎？上戰(zhàn)場(chǎng)是靠顏值的？抗擊獸潮是靠那一套無(wú)理取鬧的飯圈文化？長(zhǎng)得帥就能挑起九州防御的擔(dān)子？這都什么歪理！

    你們都是武道學(xué)生，要有聯(lián)盟守衛(wèi)的責(zé)任感，都給我把那一套亂七八糟的飯圈文化給我丟掉！荒獸會(huì)因?yàn)槟汩L(zhǎng)得帥就不殺你？它們和人的審美觀是一樣的嗎？你在眾人眼里長(zhǎng)得帥，在荒獸眼里就是個(gè)丑八怪！我這門課需要的不是各種小鮮肉，而是能保家衛(wèi)國(guó)擊殺荒獸的鐵血漢子！”

    郭教授的聲音非常嚴(yán)厲，直接就把那些要推舉帥氣的龍國(guó)承當(dāng)課代表的女生給喝得心驚膽戰(zhàn)，面色發(fā)白，縮著腦袋，不敢出聲。

    這些女生剛剛上大學(xué)，思想還停留在青春期少女心泛濫的時(shí)代，在她們眼里，顏值即正義。但是她們來(lái)這一套，直接就被性情耿直的郭教授給罵慘了。

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