“小白，老板讓我們來(lái)學(xué)校里面可不是搗亂的”小黑看到小白一臉的興奮勁給，眉頭一皺。
上次他們就在學(xué)校里面找鬼，然后因?yàn)閷?shí)力不濟(jì)差點(diǎn)出事了，要不是最后小柔來(lái)了看，估計(jì)現(xiàn)在他們已經(jīng)過(guò)奈何橋喝湯了。
“我哪里搗亂了，我就是想看看是怎么回事嘛”小白聽到小黑的話，氣鼓鼓的坐好，一個(gè)人生悶氣。
小黑也沒去安慰小白，他知道小白就是這個(gè)性格，不一會(huì)就會(huì)好了。
若水同桌見小黑不同意小白去，而若水似乎也沒什么興趣，當(dāng)下他也有些無(wú)趣的坐好聽課。
但是下課以后他又忍不住的對(duì)若水提起鬧鬼的事情，比如雕塑室里面的雕塑會(huì)開口說(shuō)話，音樂室里面的鋼琴莫名其妙的響起交響樂等。
小白聽了以后有些嗤之以鼻，這些事情她和小黑早就去看過(guò)了，所以她見這孩子說(shuō)的是這個(gè)，也是沒了興趣。
若水當(dāng)初沒和小黑小白一起經(jīng)歷過(guò)，也是有那么一點(diǎn)好奇。
“你說(shuō)的都是真的？”若水有些猶豫的開口，如果真的有這種事情的話，她倒是想去再收服一個(gè)鬼物，上次鬼車上收的鬼物已經(jīng)不滿足她的想法了。
“當(dāng)然，這件事情秋水伊和江鳴雁她們都知道，聽說(shuō)她們?cè)诖笸砩系目催^(guò)”他口中的這兩個(gè)名字都是當(dāng)初跟著小黑小白一起夜游學(xué)校的兩個(gè)女生。
“若水，你想聽的話，我和小黑給你講講，這個(gè)事情就是我們兩個(gè)解決的”小白見若水有興趣，于是接過(guò)話題。
若水知道小黑小白的身份，當(dāng)下對(duì)這件事情也來(lái)了興趣，讓小白給自己好好的說(shuō)說(shuō)，倒是若水的同桌被晾到一邊，這讓他心里面有些不舒服。
“你說(shuō)的那些都沒什么意思，你聽說(shuō)過(guò)我們學(xué)校里面幾大詭異之地嗎？”男生一臉神秘的對(duì)小白，若水說(shuō)到。
“小雷，別賣關(guān)子，你說(shuō)說(shuō)看”小白也被勾起了興趣，學(xué)校里面的鬼故事是最多的，她也喜歡聽這種故事。
“之前說(shuō)的雕塑室和音樂室就是其中的兩個(gè)，另外還有就是我們這教學(xué)樓第四層的樓梯不能數(shù)，不然你會(huì)發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，還有第四層最外的教室里面倒數(shù)第二排的那個(gè)位置不能坐”小雷神秘兮兮的說(shuō)。
“最詭異的還有隔壁樓的舞蹈室里面的紅舞鞋”小雷說(shuō)完以后就閉口不言，似乎在忌諱什么。
“別賣關(guān)子，趕緊說(shuō)說(shuō)看都是怎么回事”聽到這些事情，不僅僅是小白，若水來(lái)了興趣，就連小黑都將書放下豎起耳朵聽。
“你們別著急嘛，聽我慢慢說(shuō)”小雷見吸引住小白他們的興趣，臉上也是露出自豪的表情，總算是把她們鎮(zhèn)住了。
先從數(shù)樓梯開始說(shuō)起吧，眾所周知樓梯是拿來(lái)通往上面一層的重要建筑結(jié)構(gòu)，但是很多人不知道的是如果是老人的話，一般樓梯都不會(huì)設(shè)計(jì)成偶數(shù)，都是以奇數(shù)設(shè)計(jì)。
這是因?yàn)楣湃艘詾槠鏀?shù)為陽(yáng)，偶數(shù)為陰，另外就是奇數(shù)的話，你第一步和最后一步都是同一條腿，這也符合習(xí)慣，當(dāng)然，現(xiàn)在很多人也不會(huì)講究那么多，倒是老人們講究。
若水她們這棟教學(xué)樓的樓梯數(shù)就是一個(gè)奇數(shù)，一共有七階。
據(jù)說(shuō)之前有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常在四樓那里走上走下，嘴里面還不停的數(shù)著什么。
朋友問(wèn)他怎么回事，但是他卻是紅著眼睛，一臉瘋狂的吼道。
“不對(duì)，這里的樓梯不對(duì)，它之前少了一階”他的樣子有些恐怖，這搞的朋友以為他是不是生病了。
而老師也注意到這學(xué)生的情緒和精神不對(duì)，以為是因?yàn)槊媾R中考了，這孩子壓力太大了，于是將他喊到辦公室里面準(zhǔn)備好好的開導(dǎo)一番。
“你最近精神狀態(tài)不好，是不是有些緊張了”老師是一個(gè)剛剛工作沒多久的年輕女老師，所以她也算是理解他們的情緒波動(dòng)。
“老師，我不是對(duì)考試害怕”男生有些猶豫，他不知道該不該對(duì)老師說(shuō)這件事情。
“那你能不能和我說(shuō)說(shuō)你最近怎么了”老師見男生有些動(dòng)搖，于是對(duì)他循循善誘，細(xì)心的開導(dǎo)男生。
“老師，我發(fā)現(xiàn)四樓的樓梯不對(duì)勁，那里只有六階”男生最后還是開口說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，本來(lái)他以為老師會(huì)生氣，但是沒想到老師不但沒有生氣，反倒是讓男生好好的說(shuō)說(shuō)怎么回事。
原來(lái)前幾天男生在教室里面上晚自習(xí)，等做完試卷以后，發(fā)現(xiàn)教室里面只有幾個(gè)人，他看時(shí)間不早了，收拾好自己的東西就準(zhǔn)備下樓。
好巧不巧的是四樓的燈壞了，他看不清腳下的樓梯，但是他記憶里面很清楚，這樓梯有七階，自己只需要數(shù)著就可以下去。
于是他一步一步的數(shù)著朝下走，當(dāng)他數(shù)到第六階，準(zhǔn)備往下踩的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在休息平臺(tái)上了。
這讓他很是疑惑，自己明明記得是七階，怎么會(huì)變成六階？
男生的爺爺是一個(gè)老木匠，專門給人家做樓梯的，他告訴過(guò)男生，一般樓梯都會(huì)做奇數(shù)，不會(huì)做偶數(shù)的。
正是如此，他才對(duì)樓梯的階數(shù)非常的敏感，，當(dāng)下他又掉頭，一步一步的數(shù)著朝上走，最后還是六步走完。
他心里面的疑惑更甚，他看向通往五樓的樓梯，慢慢的數(shù)了一下，發(fā)現(xiàn)那里的確是七階。
四樓沒必要單獨(dú)做一個(gè)七階吧？
男生心里面也是很好奇，因?yàn)樗犠约籂敔斦f(shuō)過(guò)，如果樓梯不對(duì)，可能會(huì)通往一個(gè)未知的世界。
當(dāng)下他也很好奇，自己剛剛走了一遍，什么也沒發(fā)生，所以他對(duì)爺爺?shù)脑捯彩潜в袘岩蓱B(tài)度。
于是再次數(shù)著樓梯下去，但是這一次卻不對(duì)了，因?yàn)檫@時(shí)候臺(tái)階居然變成了七階！
男生心里面詫異，自己剛剛是六階，怎么一下子又變了。
頓時(shí)他感覺頭皮發(fā)麻，自己是遇到鬼了還是怎么回事？
他看著剩下的那部分樓梯，心里面有些猶豫，自己要不要走下去。
此時(shí)三樓已經(jīng)沒人了，樓道里面只有應(yīng)急燈在亮著，那幽綠的燈光讓男生心里面感到非常緊張，仿佛那樓梯口有什么人在等著自己。
但是站在這黑漆漆的休息平臺(tái)上，男生覺得自己背后有些發(fā)冷。
猶豫了一下，他還是決定下去，于是他強(qiáng)忍著心里面的恐懼，準(zhǔn)備踏出第一步。
這時(shí)候男生感覺自己背后刮起一陣陰風(fēng)，他感覺自己背后好像有人，還沒等他回頭，就感覺自己的后背被人推了一把，腳踝也好像被人抓住了一樣，一下子沿著樓梯滾了下去。
腿上的疼痛感讓他忍不住叫了出來(lái)，這驚動(dòng)了四樓的同學(xué)們，他們急沖沖的走出來(lái)看到躺在三樓地上抱著腿呻吟的男生，當(dāng)下幾個(gè)人送他到醫(yī)務(wù)室里面。
男生對(duì)那些同學(xué)說(shuō)了自己的遭遇，但是他們都是一臉毫不在意的表情，這種事情騙小孩子的吧，明明是自己沒看見路摔倒了，偏偏要說(shuō)這么恐怖的話來(lái)挽回面子。
那些同學(xué)只當(dāng)是男生為了掩飾自己摔倒的事情編造的謊話。
而男生見那些同學(xué)不相信自己的話，心里面也是一陣著急，自己可沒說(shuō)謊。
于是他出來(lái)的第一件事情就是去四樓的樓梯上仔仔細(xì)細(xì)的數(shù)樓梯。
但是他發(fā)現(xiàn)自己數(shù)不對(duì)勁，一會(huì)是六階，一會(huì)是七階，所以以至于他有些神經(jīng)了。
他也問(wèn)過(guò)其他同學(xué)這里到底是多少階，但是大家都答不上來(lái)，誰(shuí)會(huì)關(guān)注這樓梯會(huì)有多少階？
（不相信的話，你可以想想你家的樓梯有多少階，你也一下子答不上來(lái)）
當(dāng)下男生有些猶豫了，他開始懷疑自己是不是記錯(cuò)了，但是自己明明記得是七階，怎么有時(shí)候數(shù)出來(lái)會(huì)是六階。
于是他不停的在樓梯上走上走下，不停的數(shù)這樓梯的階數(shù)，因?yàn)閷?shí)在是數(shù)不清楚，男生的精神狀態(tài)非常的不好。
如果不是老師及時(shí)的關(guān)注到行為異常的他，估計(jì)他還會(huì)一直數(shù)這樓梯。
老師聽完男生的事情以后，也是微微皺眉，她是擔(dān)心這孩子的精神狀態(tài)。
“你相信老師嗎？”老師開口詢問(wèn)男生，男生知道老師這是相信自己的話，于是抬頭看向老師，猶豫了一下點(diǎn)點(diǎn)頭。
“答應(yīng)老師，不要再去數(shù)樓梯了好不好”老師很溫柔的撫摸著男生的頭。
男生看著老師，他感覺老師似乎有什么難言之隱沒有說(shuō)出來(lái)，但是自己要不要聽話？
“老師，我……”男生想要說(shuō)什么，但是看著老師那擔(dān)憂的眼神，后面的話強(qiáng)忍著沒說(shuō)出來(lái)。
“你相信老師的話，好好的面對(duì)考試”老師和男生悉心的交流起來(lái)，慢慢的開導(dǎo)男生，終于，男生不糾結(jié)了。
“老師，你姓什么？”男生松了一口氣，決定不去糾結(jié)那樓梯的階數(shù)了。
“我叫林又又，你叫我林老師就行了”林老師見男生總算是露出輕松的表情，也是松了一口氣。
“謝謝你，林老師”男生說(shuō)完以后就離開了辦公室，他的臉上滿是輕松的表情。
而這幾天他也沒休息好，經(jīng)過(guò)林老師的開導(dǎo)以后，他這一次睡的異常輕松。
第二天他來(lái)到辦公室里面，卻發(fā)現(xiàn)之前林老師的座位上是另外一位老師。
“你好，老師，請(qǐng)問(wèn)林老師在嗎？”男生見林老師不在，于是詢問(wèn)了另外一位老師。
“哪位林老師？”那位老師也是很疑惑，這辦公室里面有姓姓林的老師？
“就是林又又老師”男生皺眉。
“沒有這個(gè)老師啊”老師很疑惑，這孩子是不是搞錯(cuò)了。
男生心里面有了一絲不祥的預(yù)感，于是跑去圖書館里面查。
結(jié)果查出來(lái)一個(gè)令他冒冷汗的結(jié)果：學(xué)校里面根本沒有林又又老師，不過(guò)以前倒是有一個(gè)叫林又又的學(xué)生，之所以會(huì)記錄這個(gè)學(xué)生，那是因?yàn)檫@學(xué)生之前也是不停的數(shù)樓梯，突然有一天她失蹤了。
校方尋找無(wú)果，最后賠了點(diǎn)錢，而幾年后，學(xué)校翻新，在一樓樓梯最后一階的下面發(fā)現(xiàn)了一具白骨。
白骨手里面的學(xué)生證表明她就是幾年前失蹤的林又又，只不過(guò)沒人知道她為什么會(huì)埋在這里，而且她的位置就像是成為樓梯的最后一階……