當(dāng)蘇信講聲律啟蒙完全背誦出來之后，那個(gè)老師感覺到了一絲驚訝。

    因?yàn)樵趯W(xué)院所有老師的心中，修士是不會(huì)這些儒學(xué)經(jīng)典的。

    但是蘇信竟然一字不落全部背誦了出來。

    那老師覺得蘇信是湊巧記得《聲律啟蒙》，他肯定不會(huì)其它蒙學(xué)讀物。

    于是接下來又讓蘇信接著背誦了《三字經(jīng)》、《八字理》、《千字文》等書籍。

    蘇信一個(gè)字都沒有漏，甚至于在中間都沒有停頓，一氣呵成。

    老師徹底驚住了，因?yàn)樽鳛槔蠋煹乃?，也不能講這些典籍一字不漏的全部背誦出來。

    于是老師給了蘇信一封跳級(jí)書讓院長(zhǎng)去看了，院長(zhǎng)微微一驚，將他送入了初級(jí)學(xué)堂。

    初級(jí)學(xué)堂里面的學(xué)子顯然大了一些，都是在十歲以上。

    初級(jí)學(xué)堂的老師對(duì)于蘇信的到來并沒有那么驚訝。

    他覺得蘇信一個(gè)已經(jīng)二十歲的人，學(xué)習(xí)啟蒙學(xué)堂確實(shí)有些不合。

    對(duì)于蘇信的跳級(jí)似乎也在情理之中。

    蘇信發(fā)現(xiàn)，這里的老師其實(shí)都在用一種異樣的眼神看著自己。

    哪怕是這個(gè)初級(jí)學(xué)堂的老師表現(xiàn)不是很明顯，卻眼神中依然透露著不屑。

    蘇信覺得這和自己是被黃燕青介紹來的有關(guān)。

    蘇信也并不怪黃燕青，相比黃燕青自己也不知道自己的會(huì)讓蘇信處于這種境地。

    對(duì)于初級(jí)學(xué)堂里面的東西，蘇信也是全部都會(huì)。

    但是蘇信并沒有說出來，只是認(rèn)真聽講。

    可是三天之后，蘇信發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師的講學(xué)方法好像有些問題。

    “老師，我有問題?！碧K信突然站了起來。

    整個(gè)初級(jí)學(xué)堂里面，就他一個(gè)大齡學(xué)生，突然這樣喊了一嗓子，看起來很是突兀。

    但蘇信覺得有些東西不說出它的錯(cuò)誤的話，它就永遠(yuǎn)都對(duì)不了。

    “蘇信，汝有何問，盡管提來！”那老師文鄒鄒說道。

    學(xué)信道：“老師為何只讓我等背誦經(jīng)書，卻不釋義，學(xué)生不知這樣有和意義？行文者，不就是重在意會(huì)嗎？”

    當(dāng)蘇信說完這句話之后，發(fā)現(xiàn)那位文鄒鄒、已經(jīng)年過四十的老師，臉色瞬間就變了。

    “放肆，何人給你勇氣，前來訓(xùn)師？”那老師氣急敗壞。靈魊尛説

    沒等蘇信回答，老師就繼續(xù)氣呼呼說道：“老夫教書二十余年，都是這般教學(xué)，從未有人言錯(cuò)，卻被你這無知小兒胡亂指點(diǎn)，要不你來講學(xué)可好？”

    蘇信本來只是想要提出自己心中的疑問，可是卻沒有想到這老師的反應(yīng)會(huì)這么激烈。

    “老師，學(xué)生覺得不管是誰，有錯(cuò)就應(yīng)該指出來，圣人尚有錯(cuò)誤，何況老師呢！”蘇信據(jù)理力爭(zhēng)。

    “哼！”那老師手中的戒尺在講桌上使勁一摔，甩袖離開學(xué)堂。

    其余學(xué)生都開始對(duì)蘇信指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至有幾個(gè)學(xué)生說蘇信激怒了先生，這一次肯定是完蛋了。

    沒過一會(huì)，院長(zhǎng)親自來到了初級(jí)學(xué)堂門外，將蘇信喚了出去。

    來到院長(zhǎng)的房間，那老師也正在里面。

    縱然是院長(zhǎng)相問，蘇信依然直言自己的想法。

    他在冰域?qū)W習(xí)的時(shí)候，很多典籍都有釋義。

    而在這個(gè)學(xué)堂里面，卻都沒有釋義，偏偏老師又不講。

    這樣長(zhǎng)此以往下去，不知道將會(huì)害了多少求學(xué)之人。

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