，。和光明中學(xué)的教學(xué)比賽后的某天下午，體育館內(nèi)除了池勝威以外空無(wú)一人：“還在練球??！” 夏俊推開(kāi)鐵門夕陽(yáng)的余暉射入體育館內(nèi)。
“是??！反正閑著也沒(méi)事！”
“沒(méi)事，怎么會(huì)呢？難道天天的訓(xùn)練你還不膩味嗎？”
“膩味？我沒(méi)有想過(guò)，我只知道i love this game!’”勝威說(shuō)著笑了笑，又繼續(xù)投籃。
“哦，難道除此以外就沒(méi)有其他好了嗎？”
“有！” 池勝威想了一下說(shuō)。
“是什么？”
勝威這時(shí)才停下練球轉(zhuǎn)過(guò)身反問(wèn)夏?。骸澳敲茨愠嘶@球又有什么好呢？”
夏俊沒(méi)有回答，背身倚著鐵門轉(zhuǎn)而望著操場(chǎng)上三三兩兩結(jié)伴散步的女孩！
“哦――！，找mm?。渴遣皇窍矚g上哪個(gè)班上的美女了？呵呵！”勝威故意將“哦”的發(fā)音拖得老長(zhǎng)。
“別開(kāi)玩笑了，大賽將近，難有這個(gè)心思??？時(shí)間不早了，該吃飯了！走吧！”夏俊故意轉(zhuǎn)移了話題。
“我不吃了，我只想再打一會(huì)兒，好不容易向田教練借來(lái)的體育館鑰匙，可不能浪費(fèi)了?！眲偻贿呎f(shuō)一邊繼續(xù)投著籃。
“你可真努力??！我大概就不行了?！?br/>
“是啊，你們都有那么好的天賦和基礎(chǔ)，當(dāng)然不用這么努力了，但我什么都沒(méi)有，只有靠不停地練習(xí)，練習(xí)了?！庇忠粋€(gè)投籃撞在籃圈上彈出，恰巧落到夏俊手里。
“你說(shuō)的是天賦嗎？也許就是因?yàn)樘熨x的關(guān)系，所以有的時(shí)候才有惰性，沒(méi)有像普通人那樣拼命！”夏俊拾起一顆籃球，站在原地直接投籃，話音剛落球也進(jìn)了。
夏俊繼續(xù)說(shuō)：“很小的時(shí)候我就開(kāi)始接觸籃球了，我的手指很長(zhǎng)，手掌也挺大，自第一次握籃球的時(shí)候，就很有中充實(shí)感，剛練投籃的時(shí)候進(jìn)步就很快，大概在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候我就能夠在三分線外投籃了，但自己的個(gè)子一直都不是很高，所以就習(xí)慣了在外圍投籃，投著投著居然神準(zhǔn)起來(lái)，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)在投籃比賽中贏過(guò)我。繼而到初中時(shí)便成為少數(shù)幾個(gè)不是因?yàn)樯砀吒叨尤胄；@球隊(duì)的人，最后居然打著打著拿了全區(qū)冠軍，我也獲得了最佳得分手和遠(yuǎn)投王的稱號(hào)，而同時(shí)期打球的伙伴有的已經(jīng)放棄了籃球，有的只是玩玩而已。”
“但因?yàn)樽约毫己玫氖指袇s忽視了練習(xí)的重要性，但除了得分對(duì)于其他的事我都很忽視！”
“還被峻毅哥罵過(guò)！”勝威揭了個(gè)小短。
“是啊，我是個(gè)懶惰的人，有時(shí)真想像你那樣努力起來(lái)，但往往堅(jiān)持不到三四天就又放棄了?！毕目‰p手放在腦后，仰頭略帶無(wú)奈地說(shuō)。
“別這么說(shuō)，天賦不是好事嗎？我就特別羨慕你的手感！我怎么就怎么都提高不了命中率，看著當(dāng)初的‘蘭夢(mèng)少年’中，你們都成為主力或重要替補(bǔ)，我卻連上場(chǎng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，真是干著急?。 ?br/>
“你只是打籃球的時(shí)間比較短而已，假以時(shí)日，你也一定可以成為一個(gè)出色的籃球手，甚至超過(guò)我?！?br/>
“呵呵，只要你繼續(xù)加油，我又怎么趕得上呢？”
“好，讓我們互幫互助，一起努力吧，你再投投我看看！”夏俊說(shuō)。
勝威又投了一球，球砸在籃圈內(nèi)側(cè)又彈了出來(lái)。
“你的手勢(shì)有些怪，撥球的手指應(yīng)該是食指和中指。球托得好像也太低了，將手指撐起來(lái)把球托在上面?！币贿呄目∠虺貏偻v解著一邊幫助池糾正投籃姿勢(shì)。
“再試試！”池用糾正過(guò)的姿勢(shì)投籃在籃框上巔了幾下，最終還是進(jìn)了。
“對(duì)了，就是這種感覺(jué)，多練習(xí)應(yīng)該可以提高命中率的?！?br/>
勝威又投了三球，僅進(jìn)了一個(gè)。
“還是不進(jìn)！”
“不要急啊，慢慢來(lái)，我傳球你投籃吧，我再看看有什么問(wèn)題！”
池勝威做了一組定點(diǎn)投籃練習(xí)，夏俊為其做傳球者，期間還不斷地糾正池的投籃動(dòng)作，不知不覺(jué)間天已經(jīng)黑了下來(lái)，引得了田建中找上門來(lái)。
“池勝威，嗯？夏俊也在。怎么回事？到現(xiàn)在還沒(méi)好嗎？第幾次了，知道幾點(diǎn)了嗎？七點(diǎn)多了啊，我要回去了，你們也趕快收拾一下快回去吧！”田建中指了指手腕上的表說(shuō)。
“哦！”早已忘卻了時(shí)間的兩人并不太情愿地應(yīng)道，又一同投了數(shù)十個(gè)球，才依依不舍地離開(kāi)了體育館。
“the film bought the hous bae_____i was taken good cae of in that fa-away village. me和i was之中應(yīng)該填上一個(gè)什么詞比較適合呢？有四個(gè)選擇a. until b.that c.when d.whee.”英文課上老師說(shuō)得神采飛揚(yáng)，池勝威也睡得口水直淌。
“池勝威同學(xué)，請(qǐng)你回答一下！”
“池勝威，池勝威。”周圍的同學(xué)邊喚邊推才使池勝威迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)，睡了大半節(jié)課后，勝威的半邊臉因?yàn)槌溲^(guò)度而紅得好像猴子屁股，此外還掛著一串哈喇子。
年輕的英文老師看了又好氣又好笑，為了不讓學(xué)生看到自己偷笑，只能用書(shū)掩著自己的嘴，但眼中也分明看得出她的笑意。
迷迷糊糊間勝威回答道：“老師，我沒(méi)聽(tīng)清楚，……，呃，please epeat again！”話出半句才記起老師的教誨――在英文課上的要求要用英文來(lái)提出。
“i fist beg you epeat you equest again!”英文老師要求池先重復(fù)一遍先。
“叮――鈴鈴！”下課的鈴聲響起，為了響應(yīng)上級(jí)不拖堂的號(hào)召，老師草草結(jié)束了這節(jié)課，才讓池勝威逃過(guò)一劫，大概也只有在年輕的英文老師的課上才能夠如此吧。
然而每天的加練，疲勞是顯而易見(jiàn)的。
放學(xué)后，籃球隊(duì)沒(méi)有訓(xùn)練，池勝威照例找到了田建中要來(lái)體育館的鑰匙，在體育館繼續(xù)獨(dú)自加練。
“146”，“147”，“148”，“149”，“150”……
“一百五十球了，呼－呼－！先休息一會(huì)兒吧，今天的命中率比昨天高了不少，夏俊的指導(dǎo)真的有些用處?！睔獯跤醯某貏偻偟乖趫?chǎng)地上自言自語(yǔ)。
“不行，還有150球，時(shí)間應(yīng)該不早了，起來(lái)繼續(xù)吧！”雖然已經(jīng)疲憊不堪，但池勝威還是掙扎著起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。
“179”，“180”，“181”，“182”，“183”……
“哎，池勝威??！還沒(méi)有回去嗎？一個(gè)人在這里加練？”這次路過(guò)的是“情報(bào)大王”歐陽(yáng)馳。
“啊，歐陽(yáng)啊！對(duì)啊，今天還沒(méi)有完成三百球任務(wù)呢！”
“三百球，每天你都加練三百球嗎？”
“籃球隊(duì)有訓(xùn)練，我就練150球，沒(méi)有訓(xùn)練就練300球，不練不行啊，我都比不上李馨，卓一凡，夏俊他們，看到他們都打上重要替補(bǔ)或者主力，而我卻連上場(chǎng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，作為‘“蘭夢(mèng)少年”’的一員，不能給這個(gè)稱號(hào)抹黑??！”勝威邊練邊回答道。
“我替你傳球吧，這樣可以輕松一點(diǎn)！”連歐陽(yáng)也這么熱心，勝威還是很幸運(yùn)的。
“好吧！真是太謝謝你了。”
“客氣什么？”
“289”，“290”，“291”，“2”，“293”，“294”……
池勝威還在不斷地?cái)?shù)著數(shù)字，朦朧間卻被當(dāng)頭棒喝地叫醒。
“池勝威，睡夠了沒(méi)有？剛才我說(shuō)了什么，重復(fù)一遍”這次是嚴(yán)厲的老數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課，可不能再這么蒙混一次。
“呃，呃，您說(shuō)了……說(shuō)了……我不知道！”最終還是向數(shù)學(xué)老師繳械投降了。引得全班又一陣哄笑。
數(shù)學(xué)老師皺了皺眉，略帶怒氣地說(shuō)：“嗯，很好！下課后到我辦公室來(lái)一次！你最近究竟在干什么？上課老是犯困？”
“老師，我……我還要……”
“還要怎么？你再這樣下去，我看我還要再教你一年高二?！睌?shù)學(xué)老師厲聲呵斥道。
鈴聲總在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候響起，看到數(shù)學(xué)老師離開(kāi)教室后，第一個(gè)沖出教師的是同班的夏俊，此后數(shù)學(xué)老師居然沒(méi)有傳喚池勝威到他的辦公室，顯然夏俊告訴了數(shù)學(xué)老師事情的緣由。雖然臉面上很嚴(yán)肅，也是為了保持自己德高望重的形象，而其實(shí)他心里是個(gè)很善解人意的老師吧，夏俊心想。
結(jié)束了這天籃球隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)后，別人都陸續(xù)回了家。田建中除了照例的一句“今天早點(diǎn)啊！”外還多了一句“對(duì)了，鑰匙可以明天上午再給我！”。
各課的任課老師，教練，學(xué)校的各方面人士都給予籃球隊(duì)以最大限度的支持，這是思元籃球隊(duì)員的幸運(yùn)，更是思元籃球隊(duì)的幸運(yùn)。
此外，夏俊也主動(dòng)提出要幫池勝威傳球。
“今天好好練習(xí)啊，提早結(jié)束150球任務(wù)，今天nba開(kāi)季第一場(chǎng)比賽啊，公牛對(duì)小牛，不可不看nba巔峰對(duì)決，而且都有中國(guó)球員出場(chǎng)?。 ?br/>
“嗯！”勝威干勁十足。
“11”，“12”，“13”，“14”，“15”……
練習(xí)才開(kāi)始不久，歐陽(yáng)馳如期出現(xiàn)。
“歐陽(yáng)，你怎么來(lái)了？”夏俊問(wèn)。
“隨便逛逛路過(guò)學(xué)校，就想到體育館來(lái)看看今天是否勝威還在加練??！”
“我?guī)湍銈冇涗洶?！看看哪些位置勝威的投籃比較準(zhǔn)確，然后進(jìn)行分析，以提高他的命中率?！?br/>
“好啊！”夏和池又是異口同聲。
“來(lái)看看這份圖解，在右側(cè)你的命中率明顯高于左側(cè)，這可能與你的出手方法視野都有關(guān)系，我剛才在看你投籃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好像你的出手有些偏所以大概在右側(cè)的命中率比較高。”歐陽(yáng)耐心地解釋。
“對(duì)??！你出手時(shí)的姿勢(shì)我總覺(jué)得有些不太對(duì)勁，但說(shuō)不上來(lái)是哪里，經(jīng)過(guò)歐陽(yáng)這么一分析我總算知道了?！?br/>
“夏俊，你也來(lái)投籃吧，我向卓一凡借來(lái)了數(shù)碼攝像機(jī)，我把你們的動(dòng)作錄下來(lái)，然后回家我們比對(duì)比對(duì)?！?br/>
“好啊！”
在此后的半個(gè)月時(shí)間里，每天歐陽(yáng)和夏俊都會(huì)按時(shí)地出現(xiàn)在體育館外，池勝威的投籃技術(shù)突飛猛進(jìn)，而三人的友誼也漸深。在隊(duì)內(nèi)的分組對(duì)抗比賽中，已經(jīng)開(kāi)始帶領(lǐng)低年級(jí)球員向主力隊(duì)員發(fā)起了沖擊，這與兩位好朋友的功勞是分不開(kāi)的。
看到池勝威的飛速進(jìn)步，田建中和李宵龍?jiān)趫?chǎng)邊也露出了滿意的笑。.