我們即刻停下腳步回頭轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)她倆笑得前俯后仰的樣子，鬼都知道發(fā)生了什么事?？隙ㄊ抢蠲冗@丫頭在搞鬼。
明白這不過(guò)是個(gè)雌騙子開(kāi)的玩笑，我們也一下子輕松了起來(lái)。忍不住我和雷公也哈哈笑出聲來(lái)，而且笑聲有不住擴(kuò)大之勢(shì)。為什么我們笑得比菲她們還要高興呢？因?yàn)槲覀兇藭r(shí)最重要的一個(gè)希望即將要實(shí)現(xiàn)了。
既然是騙我們的，那說(shuō)明她們?cè)日f(shuō)的都是真的。既然是真的，那我不就可以和菲住一起了嗎？那被李萌這丫頭騙騙，還不是小事一件，那算什么！
笑停聲歇，眉開(kāi)顏展。
“你們騙得我們好辛苦??？”對(duì)著沙發(fā)上兩個(gè)做表演的女生，我旋又失笑道。
“不讓你們難過(guò)失落一下，你們?cè)趺磿?huì)珍惜我們??？哪能那么輕易就和你們住在一起?。俊崩蠲日f(shuō)出了她的有些令人費(fèi)解的理由。
不過(guò)，她說(shuō)的確實(shí)也有一定的道理，容易到手的東西，人們往往不會(huì)去好好地珍惜，等失去了以后，才翻然悔悟錯(cuò)過(guò)了最寶貴的東西。
“你們剛才演得可真逼真啊，有做演員的潛力??？”雷公轉(zhuǎn)眼也樂(lè)呵呵地說(shuō)道。
“那是，你的萌萌有時(shí)候鬼精鬼精的！”我自然在邊上附和道。
“哼，什么叫鬼精鬼精的啊？哪有這么形容人的？”萌萌不滿我的形容，抗議地說(shuō)道。
“鬼精，鬼靈精怪的縮寫(xiě)，是褒義詞，小姐，請(qǐng)別誤會(huì)！”我忙奉承道，這丫頭有點(diǎn)惹不起啊，能酸你好幾天，還是離遠(yuǎn)點(diǎn)為妙。
“這還差不多！王雷啊，那我什么時(shí)候搬過(guò)去??？”轉(zhuǎn)眼間，李萌又跑到王雷旁邊摟著王雷的胳膊撒嬌地說(shuō)道。
“你要什么時(shí)候搬就什么時(shí)候搬！”雷公驕縱地說(shuō)道。這小子果真是朽木不可雕啊，這么快就又大暈其浪了，前腳的事后腳就給忘了。
“嗯嗬，嗯嗬~！”我忙咳嗽提醒道。我們可是要越快搬越好啊，省得中途又有變卦，那可就錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)了。
“哦！萌萌，我們?cè)缟暇桶岚?，你和菲只要在邊上歇著就行了，這樣好嗎？”雷公回頭立馬措辭柔聲地道。
“好，聽(tīng)你的！”李萌并沒(méi)有異議，這不禁讓我松了一口氣?；仡^等我搬過(guò)來(lái)和菲住一起了，我才懶得去管雷公和李萌的那些事呢。
轉(zhuǎn)頭深深望了菲一眼，相視一笑。心里默念道：“菲兒，我來(lái)嘍！”
我和雷公說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，說(shuō)干就干，脫掉外衣，捋起袖子，箱子、柜子、桌子、椅子等等該動(dòng)得動(dòng)、該挪得挪，還好李萌的東西并不會(huì)太多。但我的東西可就多了，單是那幾箱的書(shū)就讓我和雷公費(fèi)了老大力氣。
整整兩個(gè)小時(shí)后，我和李萌的東西完全調(diào)了個(gè)地方。我睡原先李萌的房間，李萌搬到我的房間去了。
“你怎么會(huì)有這么多書(shū)??？”菲邊翻著箱子里的書(shū)，邊對(duì)我問(wèn)道。
“呵呵～！看的東西比較雜點(diǎn)，設(shè)計(jì)和音樂(lè)的偏多。”我邊整理自己的東西邊回答菲道。
“《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》《設(shè)計(jì)學(xué)原理》《設(shè)計(jì)師完全手冊(cè)》《室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修與設(shè)計(jì)》《吉它愛(ài)好者》《弗羅門(mén)哥吉它演奏教程》《信念的資本》《心態(tài)的資本》《論語(yǔ)》《三十六計(jì)》……哇~！你看的書(shū)真的是又駁又雜??！”
“咦？還有《大唐雙龍傳》，武俠小說(shuō)你現(xiàn)在還有看?。俊狈朴犎坏?。
“有時(shí)間的時(shí)候還會(huì)翻著看一下。”我隨口答道。
“那都是你們男生在學(xué)生時(shí)代才會(huì)干的事??？”菲微笑著道。
“是??！我在大學(xué)的時(shí)候就整天抱著小說(shuō)在看，武俠、奇幻、言情我都看?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭道。
“那你哪還有時(shí)間學(xué)習(xí)??？”菲愕然道。
“蘇小姐此言差異！首先，我覺(jué)得看小說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，你先不要笑，我說(shuō)完你再笑也來(lái)得及?！狈拼丝虃鱽?lái)的笑聲打斷我的講話。
“為什么說(shuō)看小說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)呢？我有自己的看法，小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，還有文字方面、好詞好句、修辭手法、人物刻畫(huà)以及各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)等等無(wú)一不是值得學(xué)習(xí)的，你在看小說(shuō)的過(guò)程當(dāng)中，只要你用心的話，你自然而然就學(xué)到了這些東西，當(dāng)然，如果能做點(diǎn)筆記的話，那就再好不過(guò)了。
就拿我最喜歡的這部武俠《大唐雙龍傳》來(lái)舉例，反正我覺(jué)得它是武俠界的一部難得的精品，我看過(guò)兩遍了，但現(xiàn)在還在看。它有什么吸引人的地方呢？小說(shuō)規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)架構(gòu)歷史，情節(jié)設(shè)計(jì)跌宕起伏，細(xì)節(jié)描寫(xiě)入絲入扣，人物刻畫(huà)鮮活動(dòng)人，作者黃易的文學(xué)、文字功底皆十分了得，是很了不起的一部小說(shuō)，而且整個(gè)小說(shuō)催人奮進(jìn)、激人上進(jìn)，也宣告了一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和人生態(tài)度，很吸引人！
我在看這部小說(shuō)的時(shí)候，我有時(shí)候也會(huì)做點(diǎn)小筆記，因?yàn)榇_實(shí)描寫(xiě)得很好，有很強(qiáng)的借鑒意義。我覺(jué)得很多小說(shuō)家他們應(yīng)該也是從這種做摘抄、記讀書(shū)筆記開(kāi)始的吧，這是一種很好的積累。
當(dāng)有了這種文字積累，再加上你有一定的人生積累之后，也許說(shuō)不定，哪天你自己也可以寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)，作家談不上，不需要那么專(zhuān)職，做個(gè)業(yè)余寫(xiě)手，寫(xiě)自己想寫(xiě)的，說(shuō)自己想說(shuō)的，我覺(jué)得這樣也是可能的。
小說(shuō)也是一種文學(xué)，武俠小說(shuō)也是一種文學(xué)。而且我覺(jué)得不必要非得看什么名著呀之類(lèi)，看著都費(fèi)力、想打瞌睡的東西，那些小說(shuō)之所以變成我們所講的名著，只是因?yàn)闅v史的一個(gè)范疇、一個(gè)階段、一個(gè)國(guó)度，這部小說(shuō)迎合了當(dāng)時(shí)多數(shù)人的口味，僅此而已。
現(xiàn)代人自然更喜歡、也更應(yīng)該看現(xiàn)在的小說(shuō)，糟粕垃圾是不少，可還是有一些讓人感動(dòng)、動(dòng)容的小說(shuō)存在的，不過(guò)確實(shí)文字功底、筆鋒筆觸還有待提高。但也還是存在一批新銳作家和武俠奇幻小說(shuō)家的。
我在學(xué)校的時(shí)候就很納悶，為什么說(shuō)課上不準(zhǔn)看小說(shuō)呢，上課就是為了學(xué)習(xí)，看小說(shuō)不能學(xué)習(xí)嗎？完全也可以學(xué)到東西嘛！那為什么不讓看呢？有些東西就應(yīng)該放開(kāi)自由，讓生命自然成長(zhǎng)嘛，不要給太多的框框和束縛。
教育是要一種引導(dǎo)式的教育，而不是一味地灌輸。一個(gè)也許可以成為有自己風(fēng)格的小說(shuō)家，被這么一折騰，或許現(xiàn)在只能做個(gè)混日子的寫(xiě)手或是被生活推進(jìn)了不知名的潮流當(dāng)中，渾噩得沒(méi)個(gè)活法。
現(xiàn)行的教育制度問(wèn)題還不少，我的那兩個(gè)花了我接近兩年時(shí)間考來(lái)的四級(jí)和六級(jí)英語(yǔ)證書(shū)，現(xiàn)在安詳?shù)靥稍谀硞€(gè)不知名抽屜的角落里，與蟑螂為伍，一無(wú)是處。英語(yǔ)不用了，也忘得很多了。但我不是說(shuō)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用，但是用不上它，不就沒(méi)用了。
那如果這樣我不如用學(xué)英語(yǔ)的那段時(shí)間去做我自己更喜歡的事，去學(xué)對(duì)自己將來(lái)或是利益更相關(guān)、更能幫得上忙的東西。
人生就這么短短的幾十年，不可能學(xué)太多的東西，有所不為才能有所為，有所不學(xué)才能有所學(xué)，人的時(shí)間、精力是有限的，為什么非得去學(xué)那些對(duì)自己將來(lái)一點(diǎn)用處都沒(méi)有的東西呢？莫名其妙！人是要有綜合知識(shí)、綜合能力的積累，可是也應(yīng)該是自己感興趣方面的拓展，而不是這種強(qiáng)迫式的教學(xué)。
我覺(jué)得一種成功的教育制度，應(yīng)該是能讓學(xué)生學(xué)最感興趣的東西、學(xué)最該學(xué)的東西，能充分挖掘他的潛能的一個(gè)方向、機(jī)制；一個(gè)成功的管理制度，就應(yīng)該是能把人才放在最該放的地方，能充分發(fā)揮他才能的地方；一個(gè)最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是看個(gè)人將來(lái)為社會(huì)所創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富，這是人才的效率。