大秦帝國，就此，開始了轟轟烈烈的裁軍計劃。

    裁撤三十萬大軍啊。

    這可不是一個小數(shù)目，堪稱是巨大了。

    在這樣的情況下，當下的裁軍工作，實際上，也是很難進行的，因為該裁撤誰，不該裁撤誰，裁撤哪一支軍隊，這些都是問題。

    而且，裁撤下來的這些個軍隊，該如何的安置，等等，事情猶如千頭萬緒一般，需要大秦帝國去想辦法處理著。

    而與此同時，朝堂之上。

    贏政也朝群臣們，宣布了他的一項決策。

    只見到，龍椅之上，政哥看著殿內(nèi)坐著的群臣們，隨即，朝這些個大臣們，張口說。

    “朕如今，除了裁軍之外，還打算，在我大秦，實施教育！”

    “在我大秦的天下，各處，各地，都興建學堂，然后教導學堂內(nèi)的子弟們，學習讀書識字，律令文章，算學等等才學，也好在將來，有朝一日之時，為我大秦效力！”

    “如此一來，天下便人人都是士子了，諸位愛卿，覺得如何？”

    “這個……”

    政哥的聲音，落下的那一剎那。

    一時間，朝堂之上，大殿之內(nèi)，無數(shù)的人瞪大眼睛，有些不可思議的看著提出了這個建議的政哥。

    只感覺震撼莫名。

    原因很簡單。

    政哥的這一項提議，實在是讓人大驚啊。

    因為，政哥竟然要普及教育，而這，在歷史上，還是從來沒有出現(xiàn)過的呢。

    在春秋戰(zhàn)國之時，士子們都是貴族，都是卿一級的貴族，是統(tǒng)治階級，普遍的百姓，是根本沒有受教育的權(quán)利，雖然如今隨著時間的推移，天下已經(jīng)出現(xiàn)了一些個平民的士子，但這并不代表著，人們認同平民讀書識字。

    此時，對于朝堂上的不少人來說。

    在他們眼里，百姓們就是低賤的人形牲畜，他們存在的目的，就是供他們剝削壓迫，他們存在的目的，就是為朝廷上繳賦稅，然后能夠上他們騎在百姓們的頭上，作威作服。

    這就是這些人的想法。

    而這些想法，也不只是他們有，天下絕大多數(shù)的士人們，諸子百家之中，除了墨家之外的所有學派，都是如此的！

    在這樣的情況下。

    此時，政哥提出來的這個提議，自然而然，是讓群臣們一陣的愕然。

    隨即，只見到朝堂之上，有人站了出來，朝贏政說道。

    “陛下，此策不錯，不錯，尤為的不妥！”

    “自古以來，天下的黔首們，就是耕作于田野之間，若是讓他們都學會了讀書識字，若是讓他們，都成了士人，那天下，將是什么樣的天下？將來，他們又怎么會，安心于在田野之間勞作呢？”

    “所以，臣以為，此策格外不妥！”

    “陛下，臣也是如此想的！”

    一時間，殿內(nèi)不少人站了出來。

    看著這些人，贏政有些皺眉，他實在不明白。

    這件事情，分明是利國利民的好事啊。

    為什么，為什么朝堂之上，當他頒布了這個政令后，群臣們會有這么多人反對呢？

    而且，茅焦你不是儒家嗎？

    儒家不是講究，有教無類嗎？

    怎么，怎么到了當下，你們也這么說了？

    正當政哥，皺眉之時，茅焦卻是繼續(xù)的說道。

    “皇上，更何況，這個普及教育有何用處？”

    “無非是空耗錢糧而已！”

    “我大秦如今，天下讀書識者，能夠為朝廷所用，治理天下，治理臣民的人，已經(jīng)足夠的多了，如此情況下，何須再讓平民識字？”

    “讓他們老老實實的呆在田野之間，為我大秦耕作，作戰(zhàn)才是他們應(yīng)該做的事情！”

    聽到這，政哥臉色略微的有些不快，他張口說道。

    “這件事朕已經(jīng)下定了決心，諸位愛卿，莫要再勸了，照著去實施就是了！”

    “這……”

    一時間，殿內(nèi)的群臣們，面面相覷。

    不少人臉色陰郁異常。

    好吧，他們之所以如此，也是有原因的。

    因為，在這個時代，他們這些個身居于高位者，并非是因為，他們比那些個占據(jù)了天下人數(shù)大半的普通百姓們聰明。

    也不是因為，他們身上，有神明相助。

    更不是因為，他們的血統(tǒng)高貴。

    不是因為，他們本身，高人一等，比尋常百姓厲害。

    歸根結(jié)底，還是因為一件事。

    因為，他們掌握了知識。

    在這個普及教育水平都不算高的時代。

    對于他們這種掌握了知識的人來說，簡直是再好不過的了。

    他們的總體數(shù)量不多，這就導致，他們輕輕松松的就可以，進入到仕途之中，進行到朝堂之上，成為所為的“肉食者”，成為地方上的豪強，士子，如此一來，占據(jù)統(tǒng)治地位。

    而即便是他們做的再怎么壞。

    那么，政哥也不能夠離開他們。

    因為，天底下能夠治理國家的士子，讀書人數(shù)量就那么一丁點。

    所以，哪怕是他們，做的再過分，可是，政哥也無法，奈何得他們。

    最終，還是要將權(quán)力，交給他們，交給他們這些個極有可能會貪污腐敗的家伙們?nèi)楣?，去治理天下?br/>
    而這，就是這些個士子們唯一的核心競爭力。

    他們并不厲害。

    之所以，能夠晉身于朝堂之上。

    實在是，這個時代的讀書人，數(shù)量著實是太少了。

    所以，只得是依賴他們了。

    而這，則就類似于民國之時，遍地大師。

    實際上呢？

    這些個大師，又頂?shù)纳掀ㄓ茫?br/>
    無非是受教育者太多，所以，他們敢大肆的互相吹捧罷了！

    而對于這些，此時朝堂上面的官員們，實際上也是清楚的。

    他們清楚的知道，自己相比于尋常的百姓，唯一的競爭力，就是他們所掌握著的知識。

    可是，如今一旦贏政剛剛所說的，那個普及教育，在大秦上下推廣開來。

    屆時，大秦天下的適齡兒童，全部的入學。

    哪怕，這些個學子們，學成之后，也是十年二十年后了。

    但是，即便是他們現(xiàn)在不為自己考慮，也得為將來，十年二十年后的自己的子孫后代們考慮啊。

    一想到這，這些個官員們，自然是紛紛的站了出來。

    然后，開始反對政哥，反對政哥提出的這個普及教育。

    此時，看著政哥，那一副決然的表現(xiàn)。

    群臣們，也不敢有絲毫的怠慢。

    只是，暗中，他們在心里，琢磨著，如何的抵觸政哥的這個決定……

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