?司銘同手塚安城的那局棋走得非常險(xiǎn)，與幼獅賽第三輪的棋局類似，都是開(kāi)局略差，中盤(pán)彌補(bǔ)，收官時(shí)再搏殺的那種。唯一不同的，比起柴崎蒼來(lái)，手塚安城經(jīng)驗(yàn)更加老道。
緒方站在司銘背后，看著這個(gè)孩子在收官階段的走棋，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這么幾天里，這個(gè)孩子又進(jìn)步了許多。和阿蒼的那局棋，他在對(duì)秀策流的掌握和轉(zhuǎn)變策略的上面還略顯稚嫩，今天的這局棋明顯熟練了很多，因?yàn)樵谥斜P(pán)的時(shí)候已經(jīng)挽回了自己的頹勢(shì)，所以在收官階段再次搏殺之后才能后來(lái)居上。緒方握了握手，看了這局棋，很難遏制腦海中那要坐下與其一較高下的想法。
“緒方？”結(jié)束自己的棋局，手塚安城長(zhǎng)舒了一口氣，抬頭才發(fā)現(xiàn)觀戰(zhàn)的緒方，“你今天倒是有空來(lái)會(huì)所玩玩？”
“啊，原本想來(lái)找柴琦的。”緒方點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后垂頭看向司銘，“小男孩，你我來(lái)一局如何？”
司銘仰頭才能看到自己身背后的人，之前聽(tīng)手塚先生喚其緒方，再加上自己看到的人，略微一想就猜到了來(lái)人的身份。側(cè)目看向?qū)γ娴氖謮V安城，見(jiàn)老人點(diǎn)頭后也未加推辭就同意了。同一位十段棋士下棋，這可是千載難逢的機(jī)會(huì)。
緒方在手塚安城讓出的位置上坐下，“互先還是讓子？”
“讓三子可以嗎？”司銘沒(méi)多想，對(duì)方提出那是客氣，若自己還選了互先那可就太有點(diǎn)缺少自知之明了。見(jiàn)對(duì)方點(diǎn)頭同意之后，司銘按照常規(guī)，在星位上放下棋子。
與緒方的這盤(pán)棋，司銘沒(méi)有再大膽地運(yùn)用秀策流。在日本高段棋士面前用日本的布局方式，這才是典型的關(guān)公面前舞大刀。
其實(shí)，在中國(guó)古代，圍棋上的流派并不明顯，明清以前，圍棋基本上是被士大夫所壟斷的，一直到明清年間，因?yàn)閲鍧u漸為平民階層所掌握，才慢慢多出許多流派來(lái)。直到現(xiàn)代，日本圍棋的數(shù)目法代替了中國(guó)的數(shù)子為更多人接受，圍棋就顯得更為自由了。
緒方的棋比手塚的更為狡猾，手塚安城的棋走得是正兵之路，如果用打仗來(lái)形容，一個(gè)走得是正兵，緒方則以奇兵見(jiàn)長(zhǎng)，兼以正兵之道，這樣的棋對(duì)司銘來(lái)說(shuō)更加不好對(duì)付。不過(guò)，這也正是他最缺乏，最需要的經(jīng)歷的。
曾經(jīng)的司銘可以自豪地說(shuō)自己能把看過(guò)的那些棋譜倒背如流，運(yùn)用得行云流水，但不管怎么說(shuō)，他缺少那種同真正的高手對(duì)局的經(jīng)驗(yàn)，好在多年病痛折磨，磨練了他的心智，讓他不至于在自己落下風(fēng)的時(shí)候心慌失措。
會(huì)所里的其他棋客也都放下手里正在進(jìn)行的棋局圍了過(guò)來(lái)，一個(gè)十段的職業(yè)棋士誒，這樣的棋局可不常見(jiàn)。
在大廳里的人都走過(guò)來(lái)的時(shí)候，緒方抬頭看了看對(duì)面的男孩，對(duì)方仍舊很沉著，就像是完全投入到了自己的棋局里面，對(duì)外面的情況絲毫不理會(huì)。
這孩子的很多想法不錯(cuò)，還是在經(jīng)驗(yàn)上稍稍欠缺了些，中盤(pán)的戰(zhàn)斗力稍稍差了些，但是大局觀不錯(cuò)，現(xiàn)在就看他收官怎樣了。
司銘的收官?zèng)]讓緒方失望，比起戰(zhàn)斗力略差的中盤(pán)，司銘的收官顯得更為精細(xì)，加之算是不錯(cuò)的布局，這么看來(lái)，這孩子跟自己的差距并不大。最終算下來(lái)，司銘輸了四目半。跟他往常的棋算起來(lái)，輸?shù)挠悬c(diǎn)多，但緒方畢竟是一個(gè)十段棋士，實(shí)力高于往常的對(duì)手也不是一星半點(diǎn)的問(wèn)題。因?yàn)樗俱懙挂矝](méi)覺(jué)得多遺憾。
下完棋，緒方也沒(méi)有急著走，倒是很好心地留下來(lái)給司銘復(fù)盤(pán)，指出他方才棋局中的一些不足，周圍的人有些散了，有些還是留下來(lái)聽(tīng)緒方的指導(dǎo)，高段棋士來(lái)這個(gè)圍棋會(huì)所的次數(shù)并不多，主要還是業(yè)余棋士來(lái)的多，因而能聽(tīng)到這樣一場(chǎng)指導(dǎo)也挺好的。
“謝謝緒方老師?！苯Y(jié)束復(fù)盤(pán)，看到手表上的數(shù)字，司銘這才意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)很晚了。
“千葉，你棋院學(xué)習(xí)能請(qǐng)假嗎？”
“能啊。怎么了？”司銘點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速地寫(xiě)著作業(yè)。最近的功課越來(lái)越多了啊，馬上要升學(xué)了，老師這是覺(jué)得以后沒(méi)有時(shí)間折磨我們了么？
“大家在商量著去哪里遠(yuǎn)足?！?br/>
“遠(yuǎn)足？”被日吉提醒之后，司銘才想起這個(gè)冰帝的老傳統(tǒng)，“咱們今年還有遠(yuǎn)足活動(dòng)？”這也不能怪司銘，在升學(xué)年這么重要的時(shí)刻里，學(xué)校居然還能讓三年級(jí)參加，實(shí)在讓司銘覺(jué)得很奇怪。日本學(xué)生真是讓人羨慕啊。這要是換在中國(guó)，升學(xué)年，那還不是一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的都請(qǐng)退開(kāi)。
司銘至今還記得，當(dāng)時(shí)小堂妹初三升學(xué)那會(huì)，為了繼續(xù)她的興趣課和學(xué)校做的殊死斗爭(zhēng)，想想都是淚啊。
“為什么不讓?！睂?duì)于司銘的大驚小怪，日吉實(shí)在覺(jué)得很奇怪，“5月份遠(yuǎn)足，10月份的修學(xué)旅行都有啊。每年都這樣。”
“那今年去哪里？”
“不清楚。有些人想去箱根泡溫泉，不過(guò)都去了好多次了，而且馬上快夏天了，泡溫泉什么的真奇怪；還有的人提議去大阪，提議的人估計(jì)還是忍足學(xué)長(zhǎng)后援會(huì)的，真是的，人都畢業(yè)了，她們就不能發(fā)展點(diǎn)新的出來(lái)么；也有人提議去沖繩這個(gè)我覺(jué)得還算靠譜啦，沖繩武術(shù)，我挺想去看看的……”少年，乃就是因?yàn)橛袥_繩武術(shù)才感性的吧。司銘覺(jué)得自己都不想鄙視他了。
“這幾個(gè)地方你們應(yīng)該都有去過(guò)吧？”真是搞不懂這群少爺小姐，不管是箱根，大阪還是沖繩，有錢(qián)人家的孩子，肯定都去過(guò)吧，大概連國(guó)外都去過(guò)好些地方了。
“自己去跟集體去的感覺(jué)不一樣嘛?！比占黄ü稍谒俱戇吷献?，“你不會(huì)告訴，想找一個(gè)什么圍棋發(fā)源地之類的去吧。”
司銘：→_→
“好吧，那你覺(jué)得這幾個(gè)地方怎么樣？要不我們就去沖繩吧?！北凰俱懕梢暳耍占稽c(diǎn)沒(méi)有什么不好意思，反正經(jīng)常這樣了?！皩?duì)了，我們還可以跟一年級(jí)的商量一下，到時(shí)候還可以帶著加奈子一起玩。還省得學(xué)生會(huì)作兩份規(guī)劃。”
你是想帶著加奈子一起尋找美食吧，饞貨。再次鄙視。
“啊，說(shuō)到這個(gè)，我記得加奈子以前一直想去北海道的說(shuō)。她一直想去嘗嘗札幌的拉面。”
“遠(yuǎn)足啊，和哥哥一起，什么地方都可以？那我們?nèi)ピ习伞！笨粗∶妹昧辆ЬУ难劬?，日吉最后還是敗下陣來(lái)。好吧，札幌就札幌，他去跟老師協(xié)商下，應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題吧。
反正之前修學(xué)旅行都能遠(yuǎn)赴瑞士，這次去個(gè)札幌應(yīng)該也不算什么吧。司銘少年這么想著。反正在冰帝，真心只有你不敢想的，就沒(méi)有不能達(dá)成的。好佩服那群學(xué)生會(huì)的。（學(xué)生會(huì)：知不知道你們的任性讓我們很為難。）
也不知道日吉究竟想了什么辦法，最后學(xué)校同意讓三年級(jí)和一年級(jí)一起遠(yuǎn)足，地點(diǎn)定在了札幌。札幌算是一個(gè)國(guó)際知名的觀光都市，不過(guò)司銘對(duì)于札幌并沒(méi)有什么特別的印象。當(dāng)初會(huì)提議把遠(yuǎn)足的地點(diǎn)定在札幌，也不過(guò)是因?yàn)榧幽巫釉?jīng)提到過(guò)想嘗嘗札幌的拉面。
“居然為了吃才想起去札幌，真是暴殄天物?！蓖嗟拇筅？〗榘琢怂俱懸谎?，“那是一個(gè)很美的城市好不好，不要一提起札幌就只知道拉面，你還是不是日本人啊……”
司銘：→_→。老子還真就不是日本人，怎么地了。
事實(shí)證明，吃貨的觀念其實(shí)都是一樣的。當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)和一年級(jí)遠(yuǎn)足是去札幌后，宇多田和谷山都很羨慕，“啊~，真是太好了。我老早就想去吃札幌的拉面了。為什么我們二年級(jí)的不能一起去？”
“吶，小椋，二年級(jí)也跟著一起吧?！?br/>
“開(kāi)什么玩笑，學(xué)生會(huì)早就做好計(jì)劃了，入住地點(diǎn)什么的全部都訂好了，誰(shuí)高興在幫你們做一份計(jì)劃?！毙￠Ｊ菍W(xué)生會(huì)的秘書(shū)處的，聽(tīng)到宇多田的提議，立馬搖了搖頭。
“那……部長(zhǎng)，給我們帶些拉面回來(lái)吧啊！”
回應(yīng)他們的是日吉“給我去繞著操場(chǎng)跑十圈”的吼聲。
兩個(gè)年級(jí)人員不少，最后還是每個(gè)年紀(jì)配備了三個(gè)老師隨隊(duì)，包了一架飛機(jī)去的札幌。登基的時(shí)候，司銘再次感嘆了一句“該死的有錢(qián)人”。
為了彌補(bǔ)一部分原本想要去箱根泡溫泉的人，學(xué)校給大家定了一家溫泉酒店。除了幾個(gè)著名景點(diǎn)，出來(lái)之前，學(xué)生會(huì)給制定了一個(gè)兩日的游玩路線，給大家留了一天的自由活動(dòng)時(shí)間，便于買買手信。
對(duì)于這一點(diǎn)，司銘真的挺佩服的。大概這也是從小鍛煉的結(jié)果。從這一點(diǎn)可以看出，中日兩國(guó)在教育上的差別，盡管相對(duì)的學(xué)業(yè)上的深度可能有所差別，但在很多實(shí)際操作和社會(huì)活動(dòng)上，日本的學(xué)生能力的確比中國(guó)學(xué)生要高一點(diǎn)。
“切，居然會(huì)安排去白色戀人公園，學(xué)生會(huì)的人腦子被門(mén)板夾了吧。”白色戀人是北海道有名的甜點(diǎn)，白色戀人公園其實(shí)就是白色戀人的工廠，不過(guò)這是一間有著濃重歐式風(fēng)格，風(fēng)光宜人的工廠。美景，甜點(diǎn)，深受女孩子的歡迎，但對(duì)于不怎么愛(ài)吃甜食，又素來(lái)沒(méi)有什么浪漫頭腦的男生來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)不那么快樂(lè)了。
“不要這樣說(shuō)，這里的景色真的不錯(cuò)?！彼俱懟瘟嘶问掷锏南鄼C(jī)，叫來(lái)加奈子，給妹妹在門(mén)口的雪人處拍了一張照片。
整個(gè)工廠的外形是一幢紅磚外墻的英式建筑，進(jìn)入古堡之后，可以在走廊兩側(cè)胡桃木的柜子里看到各式各樣的巧克力杯，時(shí)不時(shí)地就能聽(tīng)到女孩子發(fā)出來(lái)的驚呼聲，當(dāng)然，里面還夾雜著吃貨們的感嘆聲。
“哥哥，哥哥，快點(diǎn)，這個(gè)拍下來(lái)?！?br/>
“好，好，好，別急?！蓖蠋煷蜻^(guò)招呼之后，加奈子就跟著自家哥哥一起行動(dòng)了。此刻，正拖著司銘，指揮著他將一個(gè)個(gè)形狀各異的巧克力拍下來(lái)。司銘被妹妹拉著很有點(diǎn)手忙腳亂的意味。
“好了，我拍過(guò)了?！比占倦p手插在褲兜里，很是悠閑地跟在兄妹倆身后，看到司銘的忙亂，也從背包里掏出相機(jī)，幫著加奈子一起拍照。
參觀完巧克力的制作之后，大家來(lái)到花園，庭院中有很多迷你的小房子，原本大家還有些放不開(kāi)，覺(jué)得年紀(jì)大了，再跟小孩子一樣很不好意思。但是，在庭院中玩耍的孩子們歡樂(lè)笑聲的感染下，很多人也顧不得年紀(jì)的問(wèn)題，跑進(jìn)去跟著那些小朋友一起在房子里鉆來(lái)鉆去。
“哥哥，記得給我拍照?！奔幽巫铀砷_(kāi)一直拽著司銘的手，也沖到那些迷你房子里，跟著自己的幾個(gè)好朋友一起玩樂(lè)。
司銘和日吉?jiǎng)t舉著照相機(jī)在一旁給她抓拍。
【都初一了，還跟個(gè)孩子一樣?！壳~少年撇了撇嘴，看著加奈子的神情卻依然很縱容。
她本來(lái)就是個(gè)孩子，這樣歡樂(lè)有什么不對(duì)呢。
“等會(huì)就要奏樂(lè)了?！彼俱懞傻乜粗占?，來(lái)之前，他完全沒(méi)有看什么旅游介紹，所以對(duì)于公園里的情況卻不甚了解。
“每隔一個(gè)小時(shí)的整點(diǎn)，庭院里會(huì)演奏白色戀人游樂(lè)曲?！比占捯魟偮?，音樂(lè)就從不同的方向響起，每個(gè)地方都能看到有人拿著不同的樂(lè)器出來(lái)演奏，邊上還有餅干師傅歡迎大家。司銘舉著相機(jī)進(jìn)行錄像，竟然還看到一直小狗從狗窩里竄出來(lái)配合著節(jié)奏叫喚。
不多久，音樂(lè)結(jié)束，庭院里到處都是肥皂泡，就像身處在夢(mèng)幻的童話世界一般?；剡^(guò)神來(lái)的司銘就看到加奈子笑盈盈地伸手夠著那些泡泡，咔嚓一聲，司銘將那幸福的表情定格下來(lái)。
司銘同手塚安城的那局棋走得非常險(xiǎn)，與幼獅賽第三輪的棋局類似，都是開(kāi)局略差，中盤(pán)彌補(bǔ)，收官時(shí)再搏殺的那種。唯一不同的，比起柴崎蒼來(lái)，手塚安城經(jīng)驗(yàn)更加老道。
緒方站在司銘背后，看著這個(gè)孩子在收官階段的走棋，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這么幾天里，這個(gè)孩子又進(jìn)步了許多。和阿蒼的那局棋，他在對(duì)秀策流的掌握和轉(zhuǎn)變策略的上面還略顯稚嫩，今天的這局棋明顯熟練了很多，因?yàn)樵谥斜P(pán)的時(shí)候已經(jīng)挽回了自己的頹勢(shì)，所以在收官階段再次搏殺之后才能后來(lái)居上。緒方握了握手，看了這局棋，很難遏制腦海中那要坐下與其一較高下的想法。
“緒方？”結(jié)束自己的棋局，手塚安城長(zhǎng)舒了一口氣，抬頭才發(fā)現(xiàn)觀戰(zhàn)的緒方，“你今天倒是有空來(lái)會(huì)所玩玩？”
“啊，原本想來(lái)找柴琦的?！本w方點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后垂頭看向司銘，“小男孩，你我來(lái)一局如何？”
司銘仰頭才能看到自己身背后的人，之前聽(tīng)手塚先生喚其緒方，再加上自己看到的人，略微一想就猜到了來(lái)人的身份。側(cè)目看向?qū)γ娴氖謮V安城，見(jiàn)老人點(diǎn)頭后也未加推辭就同意了。同一位十段棋士下棋，這可是千載難逢的機(jī)會(huì)。
緒方在手塚安城讓出的位置上坐下，“互先還是讓子？”
“讓三子可以嗎？”司銘沒(méi)多想，對(duì)方提出那是客氣，若自己還選了互先那可就太有點(diǎn)缺少自知之明了。見(jiàn)對(duì)方點(diǎn)頭同意之后，司銘按照常規(guī)，在星位上放下棋子。
與緒方的這盤(pán)棋，司銘沒(méi)有再大膽地運(yùn)用秀策流。在日本高段棋士面前用日本的布局方式，這才是典型的關(guān)公面前舞大刀。
其實(shí)，在中國(guó)古代，圍棋上的流派并不明顯，明清以前，圍棋基本上是被士大夫所壟斷的，一直到明清年間，因?yàn)閲鍧u漸為平民階層所掌握，才慢慢多出許多流派來(lái)。直到現(xiàn)代，日本圍棋的數(shù)目法代替了中國(guó)的數(shù)子為更多人接受，圍棋就顯得更為自由了。
緒方的棋比手塚的更為狡猾，手塚安城的棋走得是正兵之路，如果用打仗來(lái)形容，一個(gè)走得是正兵，緒方則以奇兵見(jiàn)長(zhǎng)，兼以正兵之道，這樣的棋對(duì)司銘來(lái)說(shuō)更加不好對(duì)付。不過(guò)，這也正是他最缺乏，最需要的經(jīng)歷的。
曾經(jīng)的司銘可以自豪地說(shuō)自己能把看過(guò)的那些棋譜倒背如流，運(yùn)用得行云流水，但不管怎么說(shuō)，他缺少那種同真正的高手對(duì)局的經(jīng)驗(yàn)，好在多年病痛折磨，磨練了他的心智，讓他不至于在自己落下風(fēng)的時(shí)候心慌失措。
會(huì)所里的其他棋客也都放下手里正在進(jìn)行的棋局圍了過(guò)來(lái)，一個(gè)十段的職業(yè)棋士誒，這樣的棋局可不常見(jiàn)。
在大廳里的人都走過(guò)來(lái)的時(shí)候，緒方抬頭看了看對(duì)面的男孩，對(duì)方仍舊很沉著，就像是完全投入到了自己的棋局里面，對(duì)外面的情況絲毫不理會(huì)。
這孩子的很多想法不錯(cuò)，還是在經(jīng)驗(yàn)上稍稍欠缺了些，中盤(pán)的戰(zhàn)斗力稍稍差了些，但是大局觀不錯(cuò)，現(xiàn)在就看他收官怎樣了。
司銘的收官?zèng)]讓緒方失望，比起戰(zhàn)斗力略差的中盤(pán)，司銘的收官顯得更為精細(xì)，加之算是不錯(cuò)的布局，這么看來(lái)，這孩子跟自己的差距并不大。最終算下來(lái)，司銘輸了四目半。跟他往常的棋算起來(lái)，輸?shù)挠悬c(diǎn)多，但緒方畢竟是一個(gè)十段棋士，實(shí)力高于往常的對(duì)手也不是一星半點(diǎn)的問(wèn)題。因?yàn)樗俱懙挂矝](méi)覺(jué)得多遺憾。
下完棋，緒方也沒(méi)有急著走，倒是很好心地留下來(lái)給司銘復(fù)盤(pán)，指出他方才棋局中的一些不足，周圍的人有些散了，有些還是留下來(lái)聽(tīng)緒方的指導(dǎo)，高段棋士來(lái)這個(gè)圍棋會(huì)所的次數(shù)并不多，主要還是業(yè)余棋士來(lái)的多，因而能聽(tīng)到這樣一場(chǎng)指導(dǎo)也挺好的。
“謝謝緒方老師?！苯Y(jié)束復(fù)盤(pán)，看到手表上的數(shù)字，司銘這才意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)很晚了。
“千葉，你棋院學(xué)習(xí)能請(qǐng)假嗎？”
“能啊。怎么了？”司銘點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速地寫(xiě)著作業(yè)。最近的功課越來(lái)越多了啊，馬上要升學(xué)了，老師這是覺(jué)得以后沒(méi)有時(shí)間折磨我們了么？
“大家在商量著去哪里遠(yuǎn)足?！?br/>
“遠(yuǎn)足？”被日吉提醒之后，司銘才想起這個(gè)冰帝的老傳統(tǒng)，“咱們今年還有遠(yuǎn)足活動(dòng)？”這也不能怪司銘，在升學(xué)年這么重要的時(shí)刻里，學(xué)校居然還能讓三年級(jí)參加，實(shí)在讓司銘覺(jué)得很奇怪。日本學(xué)生真是讓人羨慕啊。這要是換在中國(guó)，升學(xué)年，那還不是一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的都請(qǐng)退開(kāi)。
司銘至今還記得，當(dāng)時(shí)小堂妹初三升學(xué)那會(huì)，為了繼續(xù)她的興趣課和學(xué)校做的殊死斗爭(zhēng)，想想都是淚啊。
“為什么不讓?！睂?duì)于司銘的大驚小怪，日吉實(shí)在覺(jué)得很奇怪，“5月份遠(yuǎn)足，10月份的修學(xué)旅行都有啊。每年都這樣。”
“那今年去哪里？”
“不清楚。有些人想去箱根泡溫泉，不過(guò)都去了好多次了，而且馬上快夏天了，泡溫泉什么的真奇怪；還有的人提議去大阪，提議的人估計(jì)還是忍足學(xué)長(zhǎng)后援會(huì)的，真是的，人都畢業(yè)了，她們就不能發(fā)展點(diǎn)新的出來(lái)么；也有人提議去沖繩這個(gè)我覺(jué)得還算靠譜啦，沖繩武術(shù)，我挺想去看看的……”少年，乃就是因?yàn)橛袥_繩武術(shù)才感性的吧。司銘覺(jué)得自己都不想鄙視他了。
“這幾個(gè)地方你們應(yīng)該都有去過(guò)吧？”真是搞不懂這群少爺小姐，不管是箱根，大阪還是沖繩，有錢(qián)人家的孩子，肯定都去過(guò)吧，大概連國(guó)外都去過(guò)好些地方了。
“自己去跟集體去的感覺(jué)不一樣嘛。”日吉一屁股在司銘邊上坐下，“你不會(huì)告訴，想找一個(gè)什么圍棋發(fā)源地之類的去吧。”
司銘：→_→
“好吧，那你覺(jué)得這幾個(gè)地方怎么樣？要不我們就去沖繩吧?！北凰俱懕梢暳?，日吉一點(diǎn)沒(méi)有什么不好意思，反正經(jīng)常這樣了?！皩?duì)了，我們還可以跟一年級(jí)的商量一下，到時(shí)候還可以帶著加奈子一起玩。還省得學(xué)生會(huì)作兩份規(guī)劃?！?br/>
你是想帶著加奈子一起尋找美食吧，饞貨。再次鄙視。
“啊，說(shuō)到這個(gè)，我記得加奈子以前一直想去北海道的說(shuō)。她一直想去嘗嘗札幌的拉面。”
“遠(yuǎn)足啊，和哥哥一起，什么地方都可以？那我們?nèi)ピ习伞！笨粗∶妹昧辆ЬУ难劬?，日吉最后還是敗下陣來(lái)。好吧，札幌就札幌，他去跟老師協(xié)商下，應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題吧。
反正之前修學(xué)旅行都能遠(yuǎn)赴瑞士，這次去個(gè)札幌應(yīng)該也不算什么吧。司銘少年這么想著。反正在冰帝，真心只有你不敢想的，就沒(méi)有不能達(dá)成的。好佩服那群學(xué)生會(huì)的。（學(xué)生會(huì)：知不知道你們的任性讓我們很為難。）
也不知道日吉究竟想了什么辦法，最后學(xué)校同意讓三年級(jí)和一年級(jí)一起遠(yuǎn)足，地點(diǎn)定在了札幌。札幌算是一個(gè)國(guó)際知名的觀光都市，不過(guò)司銘對(duì)于札幌并沒(méi)有什么特別的印象。當(dāng)初會(huì)提議把遠(yuǎn)足的地點(diǎn)定在札幌，也不過(guò)是因?yàn)榧幽巫釉?jīng)提到過(guò)想嘗嘗札幌的拉面。
“居然為了吃才想起去札幌，真是暴殄天物?！蓖嗟拇筅？〗榘琢怂俱懸谎?，“那是一個(gè)很美的城市好不好，不要一提起札幌就只知道拉面，你還是不是日本人啊……”
司銘：→_→。老子還真就不是日本人，怎么地了。
事實(shí)證明，吃貨的觀念其實(shí)都是一樣的。當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)和一年級(jí)遠(yuǎn)足是去札幌后，宇多田和谷山都很羨慕，“啊~，真是太好了。我老早就想去吃札幌的拉面了。為什么我們二年級(jí)的不能一起去？”
“吶，小椋，二年級(jí)也跟著一起吧。”
“開(kāi)什么玩笑，學(xué)生會(huì)早就做好計(jì)劃了，入住地點(diǎn)什么的全部都訂好了，誰(shuí)高興在幫你們做一份計(jì)劃?！毙￠Ｊ菍W(xué)生會(huì)的秘書(shū)處的，聽(tīng)到宇多田的提議，立馬搖了搖頭。
“那……部長(zhǎng)，給我們帶些拉面回來(lái)吧??！”
回應(yīng)他們的是日吉“給我去繞著操場(chǎng)跑十圈”的吼聲。
兩個(gè)年級(jí)人員不少，最后還是每個(gè)年紀(jì)配備了三個(gè)老師隨隊(duì)，包了一架飛機(jī)去的札幌。登基的時(shí)候，司銘再次感嘆了一句“該死的有錢(qián)人”。
為了彌補(bǔ)一部分原本想要去箱根泡溫泉的人，學(xué)校給大家定了一家溫泉酒店。除了幾個(gè)著名景點(diǎn)，出來(lái)之前，學(xué)生會(huì)給制定了一個(gè)兩日的游玩路線，給大家留了一天的自由活動(dòng)時(shí)間，便于買買手信。
對(duì)于這一點(diǎn)，司銘真的挺佩服的。大概這也是從小鍛煉的結(jié)果。從這一點(diǎn)可以看出，中日兩國(guó)在教育上的差別，盡管相對(duì)的學(xué)業(yè)上的深度可能有所差別，但在很多實(shí)際操作和社會(huì)活動(dòng)上，日本的學(xué)生能力的確比中國(guó)學(xué)生要高一點(diǎn)。
“切，居然會(huì)安排去白色戀人公園，學(xué)生會(huì)的人腦子被門(mén)板夾了吧?！卑咨珣偃耸潜焙５烙忻奶瘘c(diǎn)，白色戀人公園其實(shí)就是白色戀人的工廠，不過(guò)這是一間有著濃重歐式風(fēng)格，風(fēng)光宜人的工廠。美景，甜點(diǎn)，深受女孩子的歡迎，但對(duì)于不怎么愛(ài)吃甜食，又素來(lái)沒(méi)有什么浪漫頭腦的男生來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)不那么快樂(lè)了。
“不要這樣說(shuō)，這里的景色真的不錯(cuò)?！彼俱懟瘟嘶问掷锏南鄼C(jī)，叫來(lái)加奈子，給妹妹在門(mén)口的雪人處拍了一張照片。
整個(gè)工廠的外形是一幢紅磚外墻的英式建筑，進(jìn)入古堡之后，可以在走廊兩側(cè)胡桃木的柜子里看到各式各樣的巧克力杯，時(shí)不時(shí)地就能聽(tīng)到女孩子發(fā)出來(lái)的驚呼聲，當(dāng)然，里面還夾雜著吃貨們的感嘆聲。
“哥哥，哥哥，快點(diǎn)，這個(gè)拍下來(lái)。”
“好，好，好，別急?！蓖蠋煷蜻^(guò)招呼之后，加奈子就跟著自家哥哥一起行動(dòng)了。此刻，正拖著司銘，指揮著他將一個(gè)個(gè)形狀各異的巧克力拍下來(lái)。司銘被妹妹拉著很有點(diǎn)手忙腳亂的意味。
“好了，我拍過(guò)了。”日吉原本雙手插在褲兜里，很是悠閑地跟在兄妹倆身后，看到司銘的忙亂，也從背包里掏出相機(jī)，幫著加奈子一起拍照。
參觀完巧克力的制作之后，大家來(lái)到花園，庭院中有很多迷你的小房子，原本大家還有些放不開(kāi)，覺(jué)得年紀(jì)大了，再跟小孩子一樣很不好意思。但是，在庭院中玩耍的孩子們歡樂(lè)笑聲的感染下，很多人也顧不得年紀(jì)的問(wèn)題，跑進(jìn)去跟著那些小朋友一起在房子里鉆來(lái)鉆去。
“哥哥，記得給我拍照?！奔幽巫铀砷_(kāi)一直拽著司銘的手，也沖到那些迷你房子里，跟著自己的幾個(gè)好朋友一起玩樂(lè)。
司銘和日吉?jiǎng)t舉著照相機(jī)在一旁給她抓拍。
【都初一了，還跟個(gè)孩子一樣?！壳~少年撇了撇嘴，看著加奈子的神情卻依然很縱容。
她本來(lái)就是個(gè)孩子，這樣歡樂(lè)有什么不對(duì)呢。
“等會(huì)就要奏樂(lè)了。”司銘狐疑地看著日吉，來(lái)之前，他完全沒(méi)有看什么旅游介紹，所以對(duì)于公園里的情況卻不甚了解。
“每隔一個(gè)小時(shí)的整點(diǎn)，庭院里會(huì)演奏白色戀人游樂(lè)曲。”日吉話音剛落，音樂(lè)就從不同的方向響起，每個(gè)地方都能看到有人拿著不同的樂(lè)器出來(lái)演奏，邊上還有餅干師傅歡迎大家。司銘舉著相機(jī)進(jìn)行錄像，竟然還看到一直小狗從狗窩里竄出來(lái)配合著節(jié)奏叫喚。
不多久，音樂(lè)結(jié)束，庭院里到處都是肥皂泡，就像身處在夢(mèng)幻的童話世界一般?；剡^(guò)神來(lái)的司銘就看到加奈子笑盈盈地伸手夠著那些泡泡，咔嚓一聲，司銘將那幸福的表情定格下來(lái)。