陽(yáng)光從窗戶(hù)直射進(jìn)來(lái)，落在了窗邊的孫啟濤身上。和煦的陽(yáng)光包裹著孫啟濤的身子，照得人暖洋洋的。
同學(xué)們或是背誦課文，或是溫習(xí)昨日的筆記，或是在做著繁多的卷子，教室里一片祥和，看不出唐玉的離開(kāi)對(duì)這個(gè)班級(jí)造成任何影響。
孫啟濤望著前方一個(gè)空置的位置有些出神，那個(gè)是袁穎的座位，但本應(yīng)坐在座位上的黑色嬌小的背影卻已不見(jiàn)蹤影。
“袁穎，去哪了？”
下午的課分別是兩節(jié)物理，加一節(jié)化學(xué)。孫啟濤聽(tīng)得心不在焉，他還在考慮袁穎的事情，但是今天下午也沒(méi)有樹(shù)的課，現(xiàn)在暫時(shí)難以得知袁穎的消息。
所幸，孫啟濤的疑惑很快便得到了解決。
……
樹(shù)從教室門(mén)進(jìn)來(lái)，大步走到了講臺(tái)上，掃視了一圈，嘈雜的教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，這個(gè)時(shí)刻是五點(diǎn)半到六點(diǎn)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)間，通常樹(shù)會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)間交待一些事情。
“咳，咳?！鼻辶饲迳ぷ?，樹(shù)開(kāi)始說(shuō)話(huà)?！敖裉熘形?，袁穎同學(xué)因個(gè)人原因，向?qū)W校提交了退學(xué)申請(qǐng)書(shū)，學(xué)校已經(jīng)同意了?！?br/>
教室內(nèi)一片嘩然，大家議論紛紛，場(chǎng)面變得十分混亂。
孫啟濤聽(tīng)到此消息后呆坐在了座位上，有點(diǎn)難以相信。袁穎為什么要退學(xué)，或者說(shuō)這又是學(xué)校的一種推辭，袁穎已經(jīng)死在了那棟廢棄寢室？不，不太可能，孫啟濤不太相信袁穎會(huì)死，雷雨夜的景象仍然歷歷在目，袁穎絕不可能就這么輕易死去，這是孫啟濤的直覺(jué)。
“安靜!”樹(shù)怒斥道，教室內(nèi)的討論聲音都停了下來(lái)了，樹(shù)的威信還是有的。“雖然高三的戰(zhàn)斗不過(guò)才剛剛開(kāi)始，但是已經(jīng)有兩位同學(xué)離我們而去了，不得不說(shuō)這是一個(gè)很大的遺憾，然而我們留下來(lái)的人卻不能夠放棄，既然我們選擇了高考這條路，就一定要堅(jiān)持到底。”
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樹(shù)說(shuō)了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)自己的言辭有些蒼白無(wú)力，讓人提不起勁來(lái)，不禁意興闌珊的揮揮手，“好好復(fù)習(xí)，等下晚上考試?！?br/>
想必樹(shù)收到這個(gè)消息時(shí)也頗受打擊吧，畢竟開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，已經(jīng)有兩名學(xué)生退學(xué)，任誰(shuí)都會(huì)對(duì)班主任有些看法。
待樹(shù)走后，教室重新恢復(fù)了喧鬧，討論著袁穎為什么要突然退學(xué)。
孫啟濤想了想，起身離開(kāi)了座位。
……
“江老師?！?br/>
孫啟濤走進(jìn)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)正在處理著文件。
“孫啟濤，有什么事嗎？”樹(shù)抬起頭，看著孫啟濤。
“江老師，袁穎親自向你提交的退學(xué)申請(qǐng)嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)，今天中午，袁穎向我提交了退學(xué)申請(qǐng)，我勸了她好幾道，她都沒(méi)聽(tīng)。中午她家人來(lái)就把她接走了。我跟她父母打電話(huà)，沒(méi)想到他們居然支持袁穎的意見(jiàn)。這孩子平時(shí)挺孤僻的，一直不聲不響的，今天居然突然就要退學(xué)。”說(shuō)道這里，樹(shù)嘆息一聲。“可能她真的出了什么問(wèn)題吧。”
“老師，袁穎是中午多久向你提出退學(xué)申請(qǐng)的？”
“1點(diǎn)鐘左右。”樹(shù)想了一會(huì)兒說(shuō)道。
1點(diǎn)鐘，看來(lái)袁穎并沒(méi)有死。孫啟濤暗自松了一口氣。
我看到袁穎大-->>