嘈雜嘈雜
吵吵鬧鬧
教室里各種各樣的聲音傳入了耳中，而之所以會(huì)這樣的原因很簡(jiǎn)單————現(xiàn)在是下課時(shí)間。其他學(xué)校我不清楚，但即使是在白咲學(xué)院這種相當(dāng)高級(jí)的學(xué)校里，一到下課時(shí)間同學(xué)們一樣也會(huì)變得嘈雜，會(huì)開始聊著聊那。不過這是當(dāng)然的了，畢竟課余時(shí)間這種東西就是讓一部分已經(jīng)消化完了課上所教授的內(nèi)容，有著很多新鮮內(nèi)容想要給朋友分享的學(xué)生用來討論的。當(dāng)然了，還有一部分沒有消化好課堂內(nèi)容的學(xué)生只好在這種嘈雜的環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)沒懂的知識(shí)了。
而像我這種已經(jīng)消化完課堂內(nèi)容，卻沒有任何想要跟別人分享的內(nèi)容的家伙，只能無所事事的等到下一次上課鈴打響而已。
不過今天，我從位子上起身，準(zhǔn)備離開教室。同學(xué)們都很識(shí)相的為我讓開了一條路，沒有多余的溝通，我走出了教室。不是去小賣部，不是去上廁所，只是打算去低年級(jí)的走廊上逛逛。
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由于整個(gè)高中部都在同一棟教學(xué)樓，想要到達(dá)低年級(jí)所在的學(xué)區(qū)并不是什么難事，所以我很快便來到了我的目的地————高二年級(jí)的學(xué)層。
“我記得應(yīng)該是.......”一邊走在走廊上一邊觀察著各個(gè)教室的門牌，很快我便找到了那個(gè)教室。“啊，有了......A班?！?br/>
二年A班，如果我沒記錯(cuò)的話這里就是美櫻和雪婷所在的教室了。裝作路過的走過她們班，借機(jī)在教室里尋找著她的身影。很快，便在教室的第二排靠門的位置看到了她，她正在和朋友聊天，所以應(yīng)該沒有注意到我。為了能夠更清楚地聽到她們之間的談話，我干脆直接靠到了門口，在教室內(nèi)絕對(duì)看不到的一個(gè)死角處，偷聽著她們的對(duì)話。
用【偷聽】這個(gè)詞來形容既是不正確卻又是不可否認(rèn)的，因?yàn)槲也]有偷聽別人談話的癖好，更何況對(duì)方是自己的妹妹。
但在國慶假期時(shí)雪婷對(duì)我說的話，讓我明白到自己在學(xué)校中，對(duì)美櫻的不主動(dòng)接觸，不主動(dòng)靠近，或許確實(shí)能一定程度的維護(hù)美櫻的交際圈，但這樣【漠不關(guān)心】的態(tài)度，卻無視了美櫻身邊可能發(fā)生的潛在危險(xiǎn)。
以至于就連美櫻在學(xué)校里貧血暈倒，甚至是在體育課上吐血的事情我都不知道…………
所以，我才會(huì)在這里，暗中觀察著美櫻的狀況。雖然我這樣的舉動(dòng)非常的怪異，而且一旦被發(fā)現(xiàn)還可能會(huì)引起她本人和周圍人的反感，但我只能出此下策。
“…………………………”
課間休息的十分鐘過得很快，并沒有從她們的交談中感覺出什么的我回到了教室。
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第二節(jié)課的課間，我再一次來到了美櫻的教室前，依舊是假裝路過偷偷看了一眼后，就站到了門邊。美櫻是座位周邊聚集著好幾個(gè)人，看來她的朋友確實(shí)挺多的，并且美櫻似乎還是她們的中心人物一般。
女生們的閑聊很無聊，想比起經(jīng)常聊游戲，的男生，女生的話題以明星，電視劇，以及帥哥之類的為主，都不是什么對(duì)我來說很有趣的話題。
嘛，反正本來我就不是為了聽到什么有趣的話題才來的。
說起來我在這里窺視的目的到底是什么？為了在遇到突發(fā)事件的時(shí)候幫她一把？這個(gè)或許她的那些朋友也做得到吧。除此之外呢？我想答案除了窺探她的交際圈以外沒有別的了。
“………………搞得我跟窺視低年級(jí)的變態(tài)學(xué)長(zhǎng)一樣…………”自我吐槽了一番后，我搖了搖頭，告訴自己不要胡思亂想，繼續(xù)講注意力放到美櫻她們的討論之中。
而這時(shí)，一個(gè)冷冷地聲音從我身邊傳來：“在低年級(jí)教室門口做些什么呢？變態(tài)學(xué)長(zhǎng)?！?br/>
我側(cè)頭一看，是吳雅婷?？礃幼游覄偛诺淖匝宰哉Z被她聽到了。
“我沒時(shí)間理會(huì)你粉發(fā)妹，是想的話就假裝沒看見趕緊離開?！蔽矣行┎荒蜔瑢?duì)她發(fā)起了牢騷。
“什么？鬼鬼祟祟站在低年級(jí)的前輩你倒是還有理了？”誰知她不但沒有按我說的默默離開，反倒是和我爭(zhēng)論起來。我沒有理會(huì)她的意思，又一次悄悄地往教室里看了一眼。
還好，吳雅婷的聲音沒有引起里面美櫻的注意。
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