其實不是學生愛學習，而是王玲妮和李寶林幾個同學的特殊待遇，以及他們取得的成績，讓學生們嫉妒的眼睛都紅了。

    王玲妮同學，一個學期四個月時間，眼看都要學會第四門語言了，還每天都能得到所有老師的夸贊。

    李寶林和買買提周萍萍同學，也是得到了老師私下的輔導，每天能夠上實驗課做實驗。

    李寶林同學，更是快學完了初二的知識，把他們這些同班同學都甩到了十萬八千里之外。

    最重要的是，幾人每天都有好吃的吃，這不能不讓人嫉妒。

    所以就有了很多學生心里不平衡，認為張小川這是極度的偏心，雖然張小川開了才藝班，但是比起李寶林幾人的待遇，這明顯就不是一個檔次的。

    學生遇到老師的不公平待遇，有三個種心態(tài)，第一種，老師不公平，學生覺得這對自己心里打擊很大，干脆破罐子破摔，不學了。

    第二種，是對老師不公平看的很淡，自己做自己的，完成學習任務就好。

    第三種，就是遭受打擊后，覺得心里憋屈，不服氣，然后發(fā)憤圖強，既然你不重視我們，那我們就用行動來證明我們并不比別人差。

    很明顯，眼前的這幾個學生，就是第三種類型，六年級下學期的教科書還沒有發(fā)，他們就從高年級的哥哥姐姐們那里找來學習。

    對于這樣的學生，張小川也只能投降，答應私下里輔導他們學習更高年級的知識。

    到了這時候，張小川才發(fā)現(xiàn)，自己一直以來，都犯下了很大的錯誤，那就是沒有辦法一視同仁，讓學生覺得他給個別學生搞特殊化。

    這種看法是非常危險的，這會讓他與學生之間產生不信任的情緒，如果學生對老師不信任了，那么老師就很難再影響學生往好的方向發(fā)展。

    距離期末考試還有幾天時間，這天張小川把班級中的學生，一個個叫到了自己的宿舍中，然后和他們一一交談。

    “劉雨桐同學，經(jīng)過一個學期老師對你的觀察，發(fā)現(xiàn)你的模仿能力非常厲害，別人做什么你一學就會，而是你還長的很漂亮，那么老師問你啊，想學演戲嗎？”

    宿舍中，張小川朝劉雨桐小姑娘詢問。

    聽到張小川的話，劉雨桐眨了眨漂亮的大眼睛，想了想問道：“老師，你要教我拍電影嗎？”

    聽到劉雨桐的話，張小川笑了。

    “拍電影那是導演的事情，老師只能教你怎么當演員?！睆埿〈ê呛切Φ?。

    “那我能和王玲妮李寶林他們一樣優(yōu)秀嗎？”劉雨桐好奇詢問。

    “這個，只要你好好跟老師學，我想應該是可以的。”張小川朝劉雨桐說道：“如果你想學的話，你就要做好吃苦的準備哦，放寒假的時候還要來學校來上課?！?br/>
    “你想跟著老師學表演嗎？”張小川最后問。

    “我想?！眲⒂晖┻B忙點頭。

    “那好，放寒假后，你就到學校來跟老師學表演?！睆埿〈c頭。

    送走劉雨桐后，張小川又叫來了阿伊莎同學。

    “阿伊莎，經(jīng)過老師一個學期的觀察，老師發(fā)現(xiàn)你的身體素質非常好，特別是體力，所以老師覺得你可以學習一下長跑。”張小川語重心長的朝阿伊莎說道。

    “老師，我不喜歡跑步?！甭牭綇埿〈ǖ脑?，阿伊莎搖搖頭。

    “為什么呢？”對于有這方面天賦，卻不喜歡這方面的，張小川也表示很頭疼，他只能引導學生，無法逼迫學生一定要學這個。

    “阿伊莎同學，你們家并不是很富裕，如果你學了長跑，老師會私下里輔導你，保證讓你考上非常好的體育學校，只要你以后能夠取得好成績，就代表著你能找到一份好工作，如果以后為國爭光，還能得到很高的工資和獎金……”張小川循循善誘。

    “老師你真的會私下里輔導我嗎？就像李寶林他們那樣？”聽到張小川的話，阿伊莎突然抬起了頭，眼神直勾勾的看著張小川。

    “當，當然，只要你學長跑，老師就會私下里輔導你，保證讓你以最快的速度取得最好的成績?！睆埿〈ㄅ男馗f道。

    他沒想到阿伊莎同學會如此在乎私下輔導，看來，自己私下里輔導李寶林他們，對其他學生的刺激很大！

    “那我學長跑?！甭牭綇埿〈ǖ谋ＷC，阿伊莎堅定的點點頭，這時候，她已經(jīng)完忘了，自己先前還說不喜歡跑步的話。

    接下來，張小川又叫來了班級里的李佳同學。

    李佳同學最好的天賦是畫畫，當她聽說張小川寒假期間要私下里輔導她畫畫，問她愿不愿意跟他學畫畫時，頓時就興奮的答應了下來。

    接下來，張文杰同學，有著天才般的神經(jīng)反應和靈活的手。

    張小川對于這樣的天賦，設想了很多適合他的職業(yè)，適合他的職業(yè)太多了，比如運動方面，如果他身體素質訓練好的話，他適合打羽毛球和乒乓球，還可以當足球守門員。

    高端發(fā)展，他可以當醫(yī)生，鋼琴家，等等。

    他也可以去銀行點鈔，以他的手速，估計誰都比不上。

    不過不管他往那方面發(fā)展，張小川都準備開發(fā)他的天賦潛能，所以現(xiàn)階段還是訓練培養(yǎng)。

    陳文杰聽到張小川要單獨輔導他時，他還有些不愿意，這一類，就屬于先前說的第二種人，對很多事情看的很淡。

    跟張小川學習訓練，雖然讓人羨慕，但是現(xiàn)在的孩子，還是喜歡自由，說明白就是喜歡玩，如果跟張小川學習，很明顯就沒辦法玩了。

    “你的神經(jīng)反應和手指很靈活，你打游戲應該很厲害，你如果跟老師訓練，老師到時候每天讓你打兩個小時的手游，你看怎么樣？”張小川只能使出絕招。

    他堅信，沒有任何孩子能夠抵御游戲的誘惑。

    “真的嗎？”

    果然，聽到張小川的話，陳文杰同學的眼睛頓時就亮了起來。

    毫無意外，張小川順利的說服了陳文杰同學，讓他寒假來學校參加訓練。

    接下來幾天時間，張小川自然是把班級里所有同學都叫來問了一遍，除了有幾個同學家長不同意之外，其他人都會寒假來學校學習各種知識和才藝，對這些學生，張小川都會一對一輔導。

    三十多個學生，他把這些學生的天賦，分成了文科和運動科。

    文科就是學習各種知識的，比如演戲，畫畫，音樂，等等。

    運動科就是運動，比如阿伊莎的長跑，陳文杰的神經(jīng)反應靈敏天賦的訓練等等。

    所以，他必須要分配好最佳的輔導時間，以及最完整的訓練計劃，否則他就是累死，也不可能完成那么多的任務。

    運動科的學生還比較好對付，只要他把訓練大綱做出來，然后學生按照訓練大綱完成就行，他只需要監(jiān)督。

    文科的話，他就要抽大量時間來授課了，這是必不可少的。

    為了更好的培養(yǎng)學生們的天賦，張小川幾乎花光了自己的存款，在網(wǎng)上買了無數(shù)的教材和訓練器械。

    比如教劉雨桐表演，他就要買《表演技巧入門》《表演訓練手冊》《表演的藝術》《演員的自我修養(yǎng)》等等等等。

    畫畫的話，他要買畫筆，畫板，以及很多畫畫教材。

    之所以買教材，主要是為了讓學生自己可以學習，不用老師時時刻刻的教導，這樣能省很多時間。

    不然的話，三十多個學生，他累死也不可能教的過來。