時間一天天過去。

    范澤接到了詹昌林的電話時才知道整個的錄取工作已經(jīng)展開了。

    來到了北外，范澤看到詹昌林等人疲憊的樣子也是有些不太好意思。

    “辛苦大家了！”

    孫幽蘭苦笑一聲道：“學(xué)校知道你的事情多，最近更是參加了一些會議，所以，具體的工作都由我們來完成了，只是，現(xiàn)在錄取工作正在進(jìn)行，你也需要來把關(guān)才是?！?br/>
    “有多少愿意報我們這個系的？”

    “報名的倒是不少，主要還是你的名聲在外，大家知道是伱當(dāng)系主任之后，還真的是不少人愿意到來。”

    范澤也不懂這些事情，說道：“這方面的工作我也不太懂，你們把人招來就行了。”

    詹昌林問道：“主任，關(guān)鍵的是我們對于這方面的事情也并不是太清楚，由于你設(shè)置了一些特別的課程都并不是傳統(tǒng)意義上的課程，所以，需要的是你對于老師也進(jìn)行一些培訓(xùn)才是?！?br/>
    范澤就撓頭了，說實話，這方面的內(nèi)容，那些請來的老師能教的也并不是太多，雖然前段時間培養(yǎng)了一下，范澤看來也不太夠。

    “這事我跟校長商議一下?！?br/>
    說完話時，范澤就向著校長的辦公室走去。

    見到范澤到來，孫校長道：“具體的工作我都交給了你下面的那些老師，應(yīng)該不會有亂子，你找我有事？”

    “校長，其實吧，我這個改革后的教學(xué)內(nèi)容有些特殊?！?br/>
    孫校長笑了笑道：“坐下說話?！?br/>
    兩人走過去坐下之后，范澤道：“校長，你也知道，我那個能源的供應(yīng)是借助了一種陣法的設(shè)置而來的。”

    “說起這個，我也正想找你問問呢，怎么感覺到很是玄乎?！?br/>
    “這樣說吧，這其實也是科學(xué)的東西，只是，一般的儀器看不明白，而一些修煉的人通過他們強(qiáng)大的神識之后，還是能夠看清楚內(nèi)部的結(jié)構(gòu)的?！?br/>
    孫校長愕然看向范澤，他仍然并不是太清楚這件事情。

    看到對方并不明白，范澤道：“許多微觀的東西用肉眼是看不出來的?！?br/>
    “這個我知道，顯微鏡下能夠看到許多肉眼看不到的東西。”

    “不錯，所以，你知道現(xiàn)在的芯片技術(shù)嗎？”

    孫校長微微點頭，他自然是知道一些的。

    “芯片如果在微觀之下觀看，就會發(fā)現(xiàn)，它的整個結(jié)構(gòu)很是復(fù)雜，線路如同是一座龐大的建筑群。”

    “你的意思是說，你搞出來的那種技術(shù)就是一種芯片似的技術(shù)？”孫校長有些明白了。

    “也可以這樣理解，其實，這在修煉界上，就屬于符箓的范疇了。”

    “那不是封建迷信的東西嗎？”

    “也不能說是封建迷信，只能說是大家并沒有弄明白到底是一個什么樣的情況而已，這樣解釋吧，道家畫的符箓看似就是那么一些筆劃，其實呢，如果用顯微鏡去看，每一筆畫都是一套線路圖，這里面涉及到的就是一種陣法，當(dāng)所有的筆劃融合在一起時，這就是一座陣法?！?br/>
    “你的意思是說，這些真的是科學(xué)的東西？”

    “不錯，我們這個專業(yè)說是計算機(jī)方面的，其實呢，我們就是更進(jìn)一步，要研究的是陣法的繪制?！?br/>
    孫校長是得到了上級的指示的，說是范澤搞的這個專業(yè)很是重要，涉及到了很高深的科技內(nèi)容，要求他全力支持，并且，錢的問題更不用他們學(xué)校操心，由上面劃撥。

    現(xiàn)在聽到了范澤所說的這些內(nèi)容時，他才發(fā)現(xiàn)自己果然對于這個專業(yè)還是有著不懂的地方。

    “按照你這樣說，你是不是還要讓大家進(jìn)行修煉什么的？”

    “不錯，這個專業(yè)還包括了修煉，老師我都找到了，是一些修煉了多年的人，到時給他們一個老師的職位?！?br/>
    “小范，你研究的方向上面也非常重視，要求學(xué)校全力的支持，具體的工作內(nèi)容我還真的并不是太清楚，只要不違背大的原則，你可以放手去做?！?br/>
    孫校長還是給予了很大的支持。

    范澤道：“校長，修煉這方面是一個，另外一個就是教授的內(nèi)容，我會進(jìn)行全新的設(shè)置，可能學(xué)生們是沖著計算機(jī)而來，學(xué)到的卻是完全不同?！?br/>
    “對外也只能是這樣了，到時再跟大家說這事，相信大家也不會說什么。”

    孫校長這時看向了范澤，他有一種感覺，范澤搞出來的這個專業(yè)指不定會越做越大，到時北外都駕馭不了這個專業(yè)。

    “難怪上級又劃了很大一片地給你們專業(yè)，就在你們那個教學(xué)區(qū)的背后，我知道你有錢，想怎么樣建設(shè)就自己去搞?！?br/>
    孫校長說著自己也是笑了起來，對于這個系，他是真的并沒有太多的操心，特別是錢的問題，根本就不是一個問題。

    范澤道：“那好，整個的建設(shè)工作我會進(jìn)行，這次給我們的指標(biāo)也不少了?！?br/>
    “那當(dāng)然是不少了，你們是一個新的系，竟然直接就是三千人的名額！”

    對于這事，孫校長自己都感覺到有些意外。

    說到這里，孫校長道：“我是擔(dān)心他們畢業(yè)之后的就業(yè)問題?！?br/>
    “到時整個的情況都會發(fā)生巨大的變化，能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整之下，我們那個系的學(xué)生在就業(yè)上毫無壓力?！?br/>
    “這樣一來，你找來的那些外國老師就沒有大的用處了吧？”

    “也不能這樣說，他們還是有很大的用處的，計算機(jī)的許多技術(shù)還是需要的，我改進(jìn)的只是能源的供應(yīng)，許多的線路換成畫符而已?！?br/>
    “搞不懂了，你看著辦吧！”

    對于范澤所做的事情，孫校長也不想過多的去問，反正他是越發(fā)看不明白了。

    與孫校長交流了一陣，范澤其實還是有些壓力的，三千名新生，并且是白手起家式的搞一個新的系，并沒有什么借鑒的地方，并且，上上下下的人都暗中在關(guān)注著自己所做的事情，三千名學(xué)生到時很有可能邊學(xué)邊做，這一切都需要他來負(fù)責(zé)。

    好在范澤現(xiàn)在也有人幫助，自己手下那么多的人才，還真的可以把他們調(diào)來負(fù)責(zé)一些事情。

    (本章完)