后來(lái)我們倆在外面站了一節(jié)課，誰(shuí)也沒(méi)有在說(shuō)話，我并不知道他在想什么，只知道他沒(méi)有我第一次見(jiàn)他時(shí)這么悲傷了。

    老師下課后讓趙池回了教室，把我又帶到了辦公室。

    “昭愿同學(xué)，你連續(xù)請(qǐng)了兩個(gè)月的假，這學(xué)期的功課你應(yīng)該跟不上了，要不要考慮留級(jí)看看？”

    “為什么要留級(jí)？”

    老師一臉善意的說(shuō)：“你上一學(xué)期因?yàn)榧依锏囊馔鈱?dǎo)致大半個(gè)學(xué)期沒(méi)有上學(xué)，也沒(méi)有考試，這些學(xué)校里教的知識(shí)你已經(jīng)是落下的，這學(xué)期你又才上一天課就請(qǐng)假了，又大半個(gè)學(xué)期沒(méi)上課，我不認(rèn)為你能順利的升到高三?！?br/>
    “所以就要留級(jí)？”我想不明白，這個(gè)學(xué)校并沒(méi)有什么考試不過(guò)就會(huì)留級(jí)這一說(shuō)。

    老師皺皺眉：“你學(xué)習(xí)成績(jī)也就這樣了，為什么不好好學(xué)一年，總比到最后一年被勸退的好?！?br/>
    哦，我明白了。她是怕我到最后被學(xué)校勸退，她作為我的班主任會(huì)影響到學(xué)校對(duì)她的評(píng)價(jià)。

    “不?！泵婢咧碌奈夜戳斯醋旖?，“我不留級(jí)，學(xué)校勸退，我也不會(huì)退的?！?br/>
    “你……”

    “都說(shuō)了是勸退，所有學(xué)生都有資格參加高考，只要我有學(xué)籍。我不聽(tīng)勸，學(xué)校還能在考試那天綁架我不成？”

    “可是你有太多落下的功課了?！?br/>
    “那我也有資格留在我該留的年級(jí)，考我該考的試?！蔽蚁蚶蠋熚⑽⒁粡澭?，“老師，沒(méi)什么事兒，我就先走了。”

    說(shuō)完學(xué)著趙池的樣子酷酷的轉(zhuǎn)身，拉開(kāi)門出去了。

    哇嗚，懟人的感覺(jué)真是爽。

    “沒(méi)想到你這么尖牙利嘴的。”

    “趙池？”我沒(méi)想到他會(huì)在辦公室門口等我。

    我和趙池一起往教室走過(guò)去。

    “你怎么會(huì)在這里?。俊蔽覇?wèn)道。

    趙池說(shuō)：“你不知道這個(gè)班主任，她又不是什么好人，我以為你唯唯諾諾的會(huì)吃虧?！?br/>
    “英雄救美??？”我覺(jué)的甜滋滋的，“是不是讓你失望了？”

    “有點(diǎn)?！彼尤粵_我笑笑，他笑一笑簡(jiǎn)直讓我太歡喜了。

    “走吧，也快上課，不能再遲到了?！蔽易Я俗男７渥?，“我不想再站一節(jié)課了。”

    “嗯，走吧。”

    回到教室的時(shí)候正好上課鈴響了，我和趙池急忙回到自己的座位坐好，趙池看了我一眼又趴下睡覺(jué)了。

    這節(jié)是班主任的課，她黑著臉進(jìn)班，一看就是心情不好。我暗笑到，無(wú)頭的囑咐我還記得清清楚楚，在外面不比別人差，哪能讓別人欺負(fù)，小心機(jī)適合藏起來(lái)，有用時(shí)在毫不猶豫的拿出來(lái)。

    我翻了翻書，生物的那些東西。

    這老師估計(jì)還會(huì)找我茬，可她認(rèn)為這些東西我不會(huì)嗎？太天真了，也不知道是不是活著的時(shí)候?qū)@些比較了解，我居然對(duì)這本書相當(dāng)?shù)氖煜ぃ乙豁?yè)一頁(yè)不停地翻，每一頁(yè)的知識(shí)點(diǎn)都是我知道的。

    “昭愿！”班主任喊我？

    “?。吭趺?？”

    “沒(méi)怎么，起立，回答問(wèn)題?！卑嘀魅螖Q著眉看我，“看黑板，這是一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，把標(biāo)記的序號(hào)從1到7的細(xì)胞器名稱給我說(shuō)一遍?！?br/>
    她話音一落底下的同學(xué)也開(kāi)始了議論。

    “怎么這樣啊，她都沒(méi)怎么來(lái)過(guò)。”同學(xué)a說(shuō)。

    “就是啊，班主任怎么想的?！蓖瑢W(xué)b說(shuō)。

    “喂喂，我一會(huì)兒偷偷告訴你，你跟我念好了。”我身邊的一個(gè)同學(xué)馬上開(kāi)始翻書，打算作弊幫我。

    班主任拍著黑板：“安靜！都什么時(shí)候了，紀(jì)律問(wèn)題我還要強(qiáng)調(diào)嗎？”

    “開(kāi)始吧，昭愿同學(xué)。”

    “好，第一個(gè)是葉綠體，第二個(gè)是線粒體，第三個(gè)是核糖體，第四個(gè)是細(xì)胞膜，第五個(gè)是細(xì)胞壁，第六個(gè)是液泡，第七個(gè)是核膜?！蔽铱戳丝茨莻€(gè)想幫我作弊可還沒(méi)有翻到書頁(yè)的同學(xué)，繼續(xù)說(shuō)：“這是個(gè)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖?！?br/>
    “好，坐下吧。”這個(gè)班主任貌似還挺失望，學(xué)習(xí)不好她擔(dān)憂，學(xué)習(xí)好她又失望，這人類我是越來(lái)越搞不懂了。

    “謝謝?！蔽易聲r(shí)對(duì)那個(gè)想幫我的同學(xué)道了謝。

    “沒(méi)想到啊，你是個(gè)學(xué)霸啊?！彼?dòng)的看著我，“小測(cè)的時(shí)候你能幫我嗎？”

    “可以。”

    “真的嗎，太好了，我的小測(cè)成績(jī)終于可以過(guò)了?！?br/>
    我回過(guò)頭看著還在睡覺(jué)的趙池，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他學(xué)習(xí)，難免有些擔(dān)心他。

    趙池啊趙池，我到底該不該喜歡你。

    那個(gè)人還在等我，我要找到那個(gè)人，根據(jù)我的回憶出現(xiàn)，那個(gè)人仿佛才是我該有的感情。這么痛的感覺(jué)，我該怎么面對(duì)，這么重的承諾，我要怎么實(shí)現(xiàn)，有了你我該怎么面對(duì)他，而選擇他，我又怎么堅(jiān)持對(duì)你的喜歡。

    我的喜歡是不是太隨意了，才見(jiàn)過(guò)一面，才待在一起一天，我就能輕易的喜歡他嗎？讓無(wú)頭知道了，又會(huì)說(shuō)我不專情，又會(huì)說(shuō)我沒(méi)心沒(méi)肺。

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