“走啦走啦，要上課了！”
方剛他們一走，周圍看熱鬧的也散得差不多了，就只剩張揚(yáng)李強(qiáng)和幾個(gè)女生還在那里。
看到走廊上班主任的身影，趙蕾忍不住就催了起來。
李強(qiáng)拍拍張揚(yáng)肩膀，快步跑向了教室。
張揚(yáng)抬頭，對(duì)上走廊上班主任眼神，趕忙也跟了上去。
正式上課前，都會(huì)有十分鐘的唱歌時(shí)間。
每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校里就是一大片的鬼哭狼嚎，聲音一個(gè)比一個(gè)大。
張揚(yáng)他們上樓梯時(shí)，班里已經(jīng)響起歌聲了，整個(gè)學(xué)校都看不到幾個(gè)游蕩的身影，所有人全都回了教室。
班主任馮大平冷著臉攔在樓梯口。
“你們?cè)趺床艁恚俊?br/>
他的語氣很不善，一看就是在找這些孩子們的麻煩。
張揚(yáng)吐吐舌頭，無奈停下了腳步。
上周是他們看隔壁班的熱鬧，今天就輪到隔壁班看他們的熱鬧了。
顧青青、劉慧、林月兒、趙蕾，四個(gè)女生加上他。
五個(gè)人一字排開。
女生們低著頭，根本就不敢和老師對(duì)視。
只有張揚(yáng)無所謂的左看右看，好像一點(diǎn)都不在乎。
馮大平?jīng)]理張揚(yáng)，先沉著臉看向了顧青青。
“顧青青，你是班里的學(xué)習(xí)委員，成績(jī)一直都在前三名，怎么也和這群男生攪到一起了？還想不想考高中??？”
初三最重要的任務(wù)就是考高中。
這也是所有老師的口頭禪，動(dòng)不動(dòng)就拿這句話來教訓(xùn)學(xué)生。
顧青青自知理虧，一聲不吭的低著腦袋，完全不復(fù)剛才擋在張揚(yáng)身前的英勇。
馮大平又看向了其他女生。
“還有你們，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得漂漂亮亮的，怎么就沒有一點(diǎn)女孩子的自覺呢？天天跟男生混在一起，就不怕傳出去了讓家里笑話嗎？”
男女之防又是中學(xué)生的一大禁忌了。
任何老師都不愿見到男生和女生走得太近，生怕出一點(diǎn)什么事情，無法向家長(zhǎng)交代。
聽到老師的訓(xùn)斥，女生們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，腦袋栽得更低了。
看到他們這個(gè)樣子，馮大平不耐煩的擺了擺手。
“行了行了，快進(jìn)去吧！”
這聲指令猶如天籟！
幾個(gè)女生頓時(shí)如蒙大赦，趕忙溜進(jìn)了教室。
馮大平又看向了張揚(yáng)。
“張揚(yáng)，我上個(gè)星期就注意你了，開學(xué)快半個(gè)月了，你幾乎天天中午都去踢了球，難道非要我提醒才知道收斂嗎？再這樣下去，你還考得上高中嗎？家里花這么大的代價(jià)讓你轉(zhuǎn)學(xué)過來，還有意義嗎？”
你又不知道我轉(zhuǎn)學(xué)的意義在哪里。
張揚(yáng)撇撇嘴，心里回了一句，只是沒當(dāng)場(chǎng)說出來。
馮大平又說道。
“你們這些男生就知道踢球，連中午休息的時(shí)間都不放過，到了上課的時(shí)候就睡覺，對(duì)得起家里的期望嗎？”
怎么就對(duì)不起家里了？
為了這么點(diǎn)小事抓著不放，張揚(yáng)也有些不耐煩了，忍不住就回了一句。
“馮老師，踢球只是我的個(gè)人愛好，并沒影響到學(xué)習(xí)，我上課的時(shí)候也從沒睡過覺，沒有你說的那么嚴(yán)重！”
這倒是事實(shí)！
練武之后，張揚(yáng)的精神不知比前世好了多少，只要晚上按時(shí)休息了，白天從沒打過瞌睡，不像其他同學(xué)那樣，動(dòng)不動(dòng)就容易犯困。
馮大平也是等他反駁了，才記起確實(shí)沒看到張揚(yáng)睡過覺，心里卻更不爽了。
有這樣和老師頂嘴的嗎？
他頓時(shí)氣得不輕，沒好氣的回道。
“上課不睡覺了不起啊？這是最基本的要求好不好，你竟然還敢拿這個(gè)來反駁我，是不是不想上課了？”
兩人唇槍舌戰(zhàn)已經(jīng)幾分鐘了，教室里的歌聲也停了下來。
下午第一節(jié)課就是馮大平的語文課，他卻沒有急著去上課，反而被張揚(yáng)激起了斗志。
“好，既然你說踢球沒有影響到學(xué)習(xí)，那我問你，我上星期布置的功課你完成了嗎？”
布置功課了？
張揚(yáng)確實(shí)沒睡覺，卻不代表他認(rèn)真聽課了，有時(shí)候發(fā)起呆來，還真沒注意講臺(tái)上的老師講了些什么。
所以，他一下就被問住了。
“您布置什么的功課啊？”
馮大平頓時(shí)翻了個(gè)白眼，重重哼道。
“上星期不是學(xué)了《岳陽樓記》嗎？我讓你們?nèi)谋痴b下來，你背了嗎？”
這首千古名篇全文三百多字，而且全是文言文，對(duì)現(xiàn)階段的初中生而言確實(shí)比較難背，好多同學(xué)通讀一遍都吞吞吐吐的。
巧的是張揚(yáng)非常喜歡這篇文章，上輩子就背得滾瓜爛熟了。
這輩子重新來過，自然也是不成問題的。
他眨巴著眼，不確定的看向了馮大平。
“老師，你讓我背《岳陽樓記》？”
馮大平不明白他為什么這么問，頓時(shí)沒好氣道。
“當(dāng)然啦，你以為我在開玩笑?。俊?br/>
見到張揚(yáng)還是一臉的古怪，他又補(bǔ)充道。
“今天你能把這篇文章背出來，就進(jìn)去上課，背不下來，就自覺站在走廊上聽課吧！”
還有這樣的事？
張揚(yáng)都快笑出聲來了，忍不住又問了一句。
“真讓我背？”
“你廢話怎么這么多？背不出來就自覺站在這里！”
馮大平瞪了他一眼，才冷冷的背起了雙手，一副看他出丑的表情。
任教這么多年，學(xué)生們的功底他還是能看出個(gè)大概的。
在初學(xué)這篇文章之時(shí)，一般的學(xué)生都無法順暢的背下來，除了極少數(shù)的學(xué)霸。
張揚(yáng)平時(shí)的表現(xiàn)也被他盡收眼底，明顯不屬于學(xué)霸類型，他提出這個(gè)要求，其實(shí)就是為了懲罰張揚(yáng)，讓張揚(yáng)站在走廊上聽課。
開學(xué)這么久，也該整一整這個(gè)新來的孩子了！
讓人沒想到的是，事情偏偏沒朝他設(shè)計(jì)的方向發(fā)展。
張揚(yáng)清了清嗓子，緩緩開了口。
“慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。越明年……”
他已經(jīng)過了變聲期，聲音沒有兒童的尖銳，也不像中年人那么沙啞，反而帶著幾分清亮的感覺，讓人不知不覺就安靜下來了。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂……”
少年的聲音堅(jiān)定沉穩(wěn)，帶著一種無形的力量，仿佛穿越了時(shí)光阻隔，來到了那個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代。
馮大平只覺得時(shí)間過得很快，一眨眼全文就全都背完了。
他怔怔的轉(zhuǎn)過頭，半天都說不出話來。
相比其他同學(xué)，張揚(yáng)的普通話要標(biāo)準(zhǔn)得多，如同詩歌朗誦一般，把這篇文章的意境都讀出來了。
‘叮鈴鈴’
上課鈴響了。