天賦異稟還是囂張至極？
“居然要自己演奏樂(lè)器，這么自信，到時(shí)候翻車就難看了！”
“要知道一個(gè)完整的歌曲，最少也需要一兩種樂(lè)器的伴奏，有的需要四五種樂(lè)器加持才可以，不要告訴我，他都會(huì)演奏？”
“會(huì)用樂(lè)器，和達(dá)到專業(yè)水平，這是兩種概念好嗎？”
“每種樂(lè)器，想要達(dá)到演奏水平，最少是在中等以上，想要達(dá)到這種水平，就算天賦再好，練一種樂(lè)器也要七八年以上才可以，葉玄不會(huì)這都不懂吧？”
“竟然真的敢演奏，是梁靖如給他的勇氣嗎？”
“雖然我一直很看好葉玄，但這次，原諒我，我不認(rèn)為他真的能夠做到?！?br/>
“葉玄現(xiàn)在也太飄了吧，寫完歌直接就要發(fā)布，參賽歌曲都不準(zhǔn)備，還說(shuō)什么參賽曲目到時(shí)候再寫，你以為是吃飯那樣簡(jiǎn)單，伸手就有的嗎？簡(jiǎn)直囂張至極！”
“事實(shí)證明，葉哥每次都做到了，奉勸各位口下留德，免得打臉被打腫?！?br/>
“雖然我也覺得很不可思議，但我相信創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡的葉哥，這次同樣能夠帶來(lái)驚喜?！?br/>
一時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上眾說(shuō)紛紜。
由于關(guān)注葉玄的人實(shí)在是太多了，盡管很多都是抵制他的人，可關(guān)注度不減。
所以，在第一時(shí)間，有關(guān)葉玄的最新消息再次沖到了熱搜榜單。
#論葉玄到底有多狂？自己配樂(lè)？發(fā)布新歌？演唱曲目到時(shí)候再寫？#
#是天賦異稟還是囂張至極？#
#葉玄現(xiàn)場(chǎng)直播發(fā)布歌曲#
不管網(wǎng)上的爭(zhēng)議聲有多大，都絲毫不會(huì)影響到葉玄。
此刻，他只想著盡快完成系統(tǒng)交代的任務(wù)，將三首優(yōu)質(zhì)歌曲盡快創(chuàng)作出來(lái)。
很快，編曲老師和錄音師、收音師一起來(lái)到葉玄的創(chuàng)作間。
進(jìn)門后的第一時(shí)間，編曲老師就率先問(wèn)出心中的疑問(wèn)。
“葉老師，聽導(dǎo)演說(shuō)，你又創(chuàng)作了一首歌曲，時(shí)間居然比上次還要短，不到十分鐘就創(chuàng)作完了，是真的嗎？”
葉玄直接笑了笑，對(duì)他的問(wèn)題沒有多做解釋，而是直接將曲子遞給編曲老師。
對(duì)于幾人的震驚也沒有多做解釋。
就算解釋再多，也沒有實(shí)際行動(dòng)更有說(shuō)服力。
三人見葉玄不語(yǔ)，也明白過(guò)來(lái)，這怕是真的。
他又一次在短短不到十分鐘的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了一首歌曲。
接過(guò)曲子，三人湊到一起，看了起來(lái)。
卻從看到第一句的時(shí)候，就被含有深意的美妙歌詞吸引住了。
幾人迫不及待的向后面看去。
卻越看越震驚，到最后，已經(jīng)驚到說(shuō)不出話來(lái)了。
三人之前已經(jīng)見識(shí)過(guò)葉玄的創(chuàng)作水平了，知道他很厲害。
可此刻幾人才清楚的認(rèn)識(shí)到，葉玄比他們所認(rèn)為的還要更優(yōu)秀，更有才華。
這首歌曲，和之前葉玄創(chuàng)作的‘橋邊姑娘’完全是兩種不同的風(fēng)格。
不同于上一首歌曲的舒緩中帶著淡淡憂傷，這首曲子確實(shí)節(jié)奏感很強(qiáng)的搖滾風(fēng)歌曲。
編曲老師看著眼前的歌曲，激動(dòng)的手都在微微顫抖。
他知道葉玄急著要編曲。
也顧不上調(diào)整自己激動(dòng)的心情，徑直就坐在椅子上制作編曲。
很快，編曲做好了。
幾位老師正在詫異，為什么沒有見到樂(lè)器演奏的老師。
卻見葉玄徑直走向一旁的吉他。
拿起吉他，調(diào)整好姿勢(shì)。
直播間的觀眾門立馬感覺葉玄的氣質(zhì)和之前不同了。
只見葉玄簡(jiǎn)單的調(diào)了幾下音，確認(rèn)沒有問(wèn)題后，就對(duì)收音師比了一個(gè)開始的手勢(shì)。
收音老師都愣住了。
他不知道葉玄要做什么，難不成要自己彈奏吉他作為伴奏？
葉玄老師還會(huì)彈吉他？
要知道專業(yè)水準(zhǔn)一般人可是很難達(dá)到的。
出于專業(yè)，錄音老師還是連忙將收音設(shè)備打開了。
直播間的網(wǎng)友門看到葉玄的操作紛紛激動(dòng)起來(lái)。
彈幕跳動(dòng)的飛快。
“不是吧，葉玄不會(huì)真的要自己錄制伴奏吧，這可是對(duì)樂(lè)器水平要求很高的，他能行嗎？”
“打腫臉充胖子罷了，小心彈得太垃圾，拿不出手。”
“他不會(huì)以為隨便彈彈，就能拿來(lái)做伴奏吧？”
“說(shuō)不定葉哥真的會(huì)彈呢？我相信葉哥，他一定是有把握才會(huì)做的?！?br/>
“我也支持葉哥，葉哥從來(lái)沒讓粉絲失望過(guò)，他說(shuō)要彈，那就一定是沒問(wèn)題的！”
伴隨著直播間的爭(zhēng)議聲，葉玄彈奏吉他的聲音響起。
清透的吉他聲在直播間響起，曲調(diào)悠揚(yáng)，搖擺。
很是輕松愉悅的調(diào)子。
曲調(diào)不算難，但也不是特別簡(jiǎn)單。
哪怕是不懂音樂(lè)的人，也能聽出曲子里的輕快和愉悅。
屏幕前的網(wǎng)友們還有什么不明白的，葉玄是真的會(huì)彈奏的。
雖然不知道他彈奏的水平具體處在什么水平，但專業(yè)級(jí)演奏是能夠達(dá)到的。
“我靠！這也太好聽了吧，有種耳朵要懷孕的感覺?！?br/>
“好想學(xué)啊，好好聽?！?br/>
“有沒有學(xué)音樂(lè)的，誰(shuí)能告訴我，葉玄的水平怎么樣，雖然很好聽，但還是想聽聽專業(yè)人士的看法?！?br/>
“我是戲劇學(xué)院一名音樂(lè)系大二的學(xué)生，我只能說(shuō)，葉玄的水平很強(qiáng)，甚至我覺得，他比我老師彈的還要好，也可能是我聽錯(cuò)了吧?！?br/>
“你說(shuō)的是那個(gè)排名全國(guó)前三的戲劇學(xué)院?jiǎn)?？那你老師豈不是教授級(jí)別的人物，你說(shuō)葉玄比專業(yè)教授彈的還好，這怎么可能？”
“就是，你不會(huì)是葉玄的腦殘粉，才這樣說(shuō)的吧，那也不用貶低教授?。 ?br/>
“能在著名學(xué)府當(dāng)教授的，都是業(yè)內(nèi)有名望的老藝術(shù)家，希望不要踩著他們上位，這很惡心”
“一定是你聽錯(cuò)了，出來(lái)道歉，你作為學(xué)生，對(duì)教授自己的老師一點(diǎn)敬畏之心都沒有，不配做他的學(xué)生?！?br/>
一時(shí)間，那名發(fā)布評(píng)論的學(xué)生，就像是捅了馬蜂窩，無(wú)數(shù)的網(wǎng)友點(diǎn)名抨擊他。
認(rèn)為他是葉玄的腦殘粉，才會(huì)做出踩著自己老師，捧葉玄臭腳的行為。
全都跑到那名學(xué)生的圍脖下面，抨擊他的這種行為。
一瞬間，那名學(xué)生的圍脖就被攻陷。
……
燕京，戲劇學(xué)院。
一間普通的宿舍內(nèi)。
張陽(yáng)看著自己已經(jīng)徹底淪陷的圍脖，感到很委屈。