不過有人卻覺得奇怪，數(shù)學(xué)老師也就算了，她對學(xué)生一向很寬容，偶爾到班里來一趟，若是看到有人不務(wù)正業(yè)，擾亂課堂紀(jì)律，她也只是稍加阻止，指責(zé)他幾句。可語文老師卻相當(dāng)嚴(yán)格了，換做是以前的自習(xí)課，她隔幾分鐘就來一趟，若是發(fā)現(xiàn)有人搗亂，她會把那些人揪到講臺上來，讓他們對著全班同學(xué)蹲馬步。可學(xué)生才不去管這點兒異樣呢，老師不來便是他們的福音。楚少穎坐在座位上，不講話也不鬧騰，他拿出他喜歡的數(shù)學(xué)課本，把老師布置的作業(yè)一道題一道題地做，一路做下來，綜合以往的經(jīng)驗，楚少穎已經(jīng)總結(jié)出了一個規(guī)律，那就是開始的題目都是最基礎(chǔ)的，比較簡單，越到后面題目就比較綜合性了，不僅有當(dāng)天學(xué)到的知識要點，還可能綜合了以前的知識要點，甚至是沒有學(xué)過的知識。所以楚少穎作前面的題目時，基本上不用怎么動腦子，待到作后面的題目時，他總是要深思熟慮，直到想出解題思路后才開始動筆。當(dāng)然了，還有一些題目無論你怎么思考仍無一絲頭緒，如果這種情況出現(xiàn)在考試中的話，老師說過先把這樣的題放一放，先做會的題目，把能撈上的分先撈上，如果有多余的時間，再去思考這樣的題目?？沙俜f是個死腦筋，越是不會做的題目他就偏要作，越有挑戰(zhàn)性的題目作出來后就越是有成就感，結(jié)果難題是被作出來了，后面一大堆題目一字未動，他便不得不快速閱覽后面的題目，快快地動筆作，快速演算，也不管對不對就把答案寫上去，這樣得不償失了許多次后楚少穎才改掉了這個毛病，才將老師的話放在心上。
一個星期轉(zhuǎn)眼就過去了，又是星期一的早晨，老師辦公室的窗戶又被人砸爛，門板上又寫的“沒有老師，太平無事；有了老師，偏愛惹事，”不久，語文老師走了過來，看著滿地的狼藉，她沒有了上個星期的憤怒，而是帶著一抹意味深長的微笑。她只是用掃把把滿地的玻璃渣子掃干凈，然后從皮包里掏出鑰匙，把門打開，走了進(jìn)去。同學(xué)們見到，趕緊進(jìn)了教室，拿出書來讀。讀書是孩子學(xué)在校里一道靚麗的風(fēng)景線，老師每每看到，看到孩子們質(zhì)樸的面龐，打心眼兒里地一陣高興。然而今天的早讀課還沒有結(jié)束，語文老師就氣沖沖地走了進(jìn)來，他一揮手，全班的讀書聲戛然而止。他指著鄭旭文濤和幾個男孩，道:“你們幾個跟我到辦公室來?！编嵭裎臐嗷ネ?，面現(xiàn)訝色，心道:“這還沒有考試呢，又不領(lǐng)獎品，叫我們?nèi)ジ墒裁茨?？”兩人心里都有這樣的疑惑，而后和著另外幾個人一個一個地走了出去。不久，上課鈴聲響了起來，第一節(jié)是語文課，本想走進(jìn)來的是氣勢洶洶的語文老師，不料門一開才知道是數(shù)學(xué)老師。雖然同學(xué)們的臉上都驚訝極了，但平時大膽放肆的同學(xué)都不在場，沒有一個人問這是為什么。數(shù)學(xué)老師早已看出了同學(xué)們的疑惑，道:“這節(jié)課本來是語文課，但你們語文老師有點兒事情要處理，就叫我給他換了節(jié)課?！睕]有了那些調(diào)皮的孩子，課堂氣氛也較為沉悶，老師在上面寫道題目，半天沒個人舉手，好不容易有個人舉手了，叫到講臺上來，一個不小心又做錯了，那人羞得小臉兒又紅又燙，好像沒臉見人了一樣。老師只得先出一批較簡單的題目，并給予同學(xué)們“一個作業(yè)本”的大獎品以調(diào)動同學(xué)們積極性。這一招果然管用，開始同學(xué)們還有所懷疑，但看到后面兩排的一個“不學(xué)習(xí)的同學(xué)”也得到了一本作業(yè)本之后，前排的同學(xué)便大肆舉起手來，老師便一一點了他們的名字，不一會兒，老師手中的三十個作業(yè)本就發(fā)光了，而下面舉手的人還把手舉得高高的。數(shù)學(xué)老師看了，別提有多高興了。楚少穎也很榮幸地得到了一個作業(yè)本，他奉若圭寶，小心翼翼地把作業(yè)本壓平，把翹起的角撲平。數(shù)學(xué)老師正想再講下面的內(nèi)容，不料下了鈴聲又響了，底下不少學(xué)生扣上了書本，等著老師下課。數(shù)學(xué)老師只得快快布置了作業(yè)就走了出去。
在不少學(xué)生的眼里，一個好的老師盡責(zé)固然重要，但也絕不能拖堂，占用學(xué)生的下課時間。楚少穎一認(rèn)真聽課就鉆進(jìn)了知識的無底洞里，知識點越多，他也就鉆得越深?？墒窍抡n鈴聲一響，阻礙了他做題的興頭，他只得意興闌珊地作罷，放下書本跟著同學(xué)出去呼吸一下新鮮空氣。
有不少同學(xué)正圍在老師辦公室的窗戶邊往里看，并且看得很起勁兒，雖然老師時不時地呦呵他們走開，可還是有不少人探頭探腦地往里看。里面到底發(fā)生了什么事情呢，這勾起了楚少穎的好奇心，他邁著輕快的小碎步走了過去，來到窗戶邊，伸脖子一看，只見一個大人一腳踹在鄭旭的肚子上，把鄭旭踹得連連后退，鄭旭一頭倒在沙發(fā)上。那人又是一腳，踹得鄭旭連同沙發(fā)翻了過去，鄭旭仰面倒在地上，頭腦發(fā)昏。那人用膝蓋壓住鄭旭的身體，一把掐住他的脖子，滿臉怒氣地道:“老子天天辛辛苦苦地賺錢供你上學(xué)，你他媽的一天不好好學(xué)習(xí)，還給老師添亂，老子不打死你。”楚少穎正看得高興，忽然傳來摩托車的聲音，幾個大人把摩托車停在操場上。楚少穎認(rèn)識他們其中的一個是文濤的爸爸，他們幾個正朝著老師的辦公室走來。他們都陰沉著一張臉，面無表情。學(xué)生們看到，都趕緊避開。等幾人走進(jìn)去后，他們就又伸脖子往里看，只見里面幾個人都埋著頭，看著地面不語。見到幾人的家長前來，語文老師才從包里拿出一個拇指大的東西，有人便道:“微型攝像頭！”楚少穎還沒聽清那人說的什么，上課鈴聲就響了起來，他只得快快進(jìn)了教室，拿出語文書等待開始上課。等了一會兒，語文老師并沒有進(jìn)來，語文課代表便讓大家拿出書來朗讀，課代表起了個頭，學(xué)生們便大聲讀了起來。讀了半節(jié)課，被叫出去的那幾個“上課活躍分子”都魚貫而回，他們不是被揍得鼻青臉腫就是彎腰駝背，看樣子是受苦了。兩分鐘后，語文老師神色頗為輕松地走了進(jìn)來，對大家進(jìn)行了半節(jié)課的思想教育，這讓人納悶了，這和他平日里光看中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有點兒不一樣啊。
放學(xué)后，楚少穎一個人回家，經(jīng)過柳樹叢的時候，劉勇剛和那個陌生人一把拉住他，把他按在地上，一陣拳打腳踢。楚少穎雖想還手，奈何自己身板兒過小動彈不得。劉勇剛用腳壓住他的腦袋，楚少穎偏頭就是一口咬在他的腿肚子上，好不容易得到了這個機(jī)會，他便使勁兒咬，不松口。劉勇剛氣急敗壞，掄起拳頭就往楚少穎頭上砸去?？伤虻迷絽柡Γ俜f就咬得越厲害。劉勇剛?cè)淌懿涣四菢鱼@心的疼痛，便不再打楚少穎，他以為這樣楚少穎就不會咬他了，可沒想到楚少穎還在繼續(xù)咬。極度的疼痛使得劉勇剛怒從膽邊生，他抓起一塊石頭就往楚少穎的腦袋上砸去。楚少穎頓覺一陣疼痛，他便使出了吃奶的力氣咬下去，“欻”地一聲，劉勇剛的腿肚子被咬下來一大塊，鮮血直流，他攤在地上，抱著腿大哭起來。那個陌生人被這一幕嚇到了，趕快離開了。楚少穎摸了摸腦袋，摸到滿頭的鮮血，他自己也被這一幕嚇得傻了，趕緊抱著頭離開。走了許久，頭上冒出的鮮血流到了臉上，凝結(jié)風(fēng)干。他不敢就這樣回去，如果被爸爸看到，他們一定會追查到底，不管出于什么原因，自己肯定有一頓飽打要挨。他便小心翼翼來到小渠邊，用水把頭上的血漬洗干凈，又把頭發(fā)理順，這才有點兒底氣地往家走。到家后，那點兒底氣又逃之夭夭，他心虛地走到臥室，照了一下鏡子，耳朵后面還有一點點血跡，他趕緊把那點兒血跡擦干。而后，他忐忑地拿出作業(yè)來做，他希望能用學(xué)習(xí)上的滿足感讓他把今天的不快忘掉?？墒且蛔鲎鳂I(yè)才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)非但沒有了滿足感，自己的忐忑反而讓做題的靈感不翼而飛，本來兩分鐘可以搞定的一道題硬是用了五分鐘才解決掉，并且做完了你還在懷疑結(jié)果對不對。做了一會兒題，外面的喇叭響起了音樂，音樂中傳來賣雞蛋的聲音。爸爸趕緊對媽媽說:“快拿十塊錢出來，買點兒雞蛋。”媽媽去里屋拿錢，翻了半天也沒翻到那十塊錢，便對爸爸道:“是不是你拿了十塊錢去買煙抽?！卑职值?“你自己放忘了地方，還說我拿了。你連錢都放不好，有個屁用啊。”楚少穎本來就低得沒有底的心情變得更加低了，他多怕爸媽會來反問他一句:“是不是你把錢拿了？”那樣的話，如果他不回答，就是默認(rèn)；如果回答，勢必會底氣不足，言語飄忽，爸媽肯定能從言語間捕捉到真相。幸好事實證明他只是虛驚一場，他便繼續(xù)心煩意亂地做題，本來只有一個小時的作業(yè)量，他用了兩個半小時才搞定。做完了作業(yè)，楚少穎去廚房里熱了點兒飯吃，因為今天吃的是炒雞蛋，楚少穎覺得特別好吃，他便硬是多吃了一碗。飯后，他竟覺得全無睡意，心中七上八下的，他便坐在窗前看星星。
天邊，一顆流星滑落，帶著璀璨的光芒劃過天空，而最后歸于寂滅，就像人的心，當(dāng)它耗盡熱情展現(xiàn)一瞬之后總是要歸于平靜的。
可是，如果死在熱情洋溢的那一瞬怎么辦？