黃守真聽(tīng)到這小涼菇竟然還敢出言威脅自己，終于是忍不住笑著搖了搖頭。

    但不得不承認(rèn)，江若檸的思維方式、說(shuō)話方式等，實(shí)在是有些早熟，想必是從小見(jiàn)慣了人情世故的緣故。

    “行吧，既然你執(zhí)意想要我露兩手，那我就讓你知道什么叫素描?！?br/>
    黃守真心里并不反感江若檸表現(xiàn)出來(lái)的叛逆，畢竟以他的心理年紀(jì)來(lái)說(shuō)，對(duì)方真就是一個(gè)上初中的小孩了。

    所以他想了想，決定給對(duì)方來(lái)個(gè)言傳身教，好讓她明白什么叫天外有天、人外有人。

    江若檸見(jiàn)他起身朝自己這邊走來(lái)，順勢(shì)讓出了自己的位置，然后又彎腰從自己的畫(huà)袋里，取出一張全新的沒(méi)畫(huà)過(guò)的素描紙，說(shuō)道：“你先等等，我給你換一張新的素描紙。”

    不料黃守真聞此后，卻是灑然一笑道：“不必這么麻煩，小妹妹，我就在你剛剛畫(huà)的作品上，幫你修改一下，你給我一支削好的鉛筆、一塊橡皮擦、還有一張干凈的紙巾就行?！?br/>
    江若檸聽(tīng)到黃守真如是說(shuō)，不禁秀眉一蹙。

    但猶豫了一下，她還是按后者的要求盡數(shù)照辦，把對(duì)方需要的物件一一遞了過(guò)去，只是忍不住好奇道：“你要紙巾做什么？”

    黃守真在畫(huà)板前坐好后，一邊伸手接過(guò)對(duì)方遞過(guò)來(lái)的文具，一邊則是十分坦誠(chéng)地道：“畫(huà)畫(huà)啊，有誰(shuí)規(guī)定繪畫(huà)時(shí)不能用紙巾嗎？我現(xiàn)在又不在畫(huà)室，總不能直接用手擦吧?！?br/>
    話音落下，黃守真見(jiàn)對(duì)方遞過(guò)來(lái)的橡皮是整塊的，便又補(bǔ)充說(shuō)道：“你把美工刀，再給我用一下?！?br/>
    江若檸依舊照辦，只是心中卻愈發(fā)好奇，這個(gè)家伙到底想干什么？

    紙巾可以畫(huà)畫(huà)？

    為什么我的美術(shù)老師，從來(lái)沒(méi)教過(guò)我這種方法？

    江若檸眼神古怪地將美工刀遞給黃守真，然后帶著滿心狐疑，便看到對(duì)方把自己才用了一兩次的長(zhǎng)方形橡皮，按斜對(duì)角的方式直接給切成了兩塊對(duì)等的三角形。

    “喂喂喂，你畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)，干嘛把我的橡皮切成兩半！”江若檸見(jiàn)到這一幕，頓時(shí)急了。

    黃守真聞此，戲謔地朝她睒睒眼睛，笑著調(diào)侃道：“一塊橡皮而已，你家這么有錢(qián)，還心疼??？”

    “這是進(jìn)口橡皮，不是錢(qián)的問(wèn)題?。?！”江若檸氣得直跺腳，聲音也不自覺(jué)變大。

    黃守真見(jiàn)對(duì)方真急眼了，哈哈一笑，便不再逗她，而是把注意力收回到對(duì)方的作品上，然后正色問(wèn)道：“在幫你改畫(huà)之前，我且問(wèn)你，你覺(jué)得自己的作品和臨摹本上的作品相比，有哪些地方畫(huà)錯(cuò)了?！?br/>
    江若檸聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，立刻交叉雙臂放在胸前哼了一聲，然后十分傲嬌地反問(wèn)道：“我要是知道哪里畫(huà)錯(cuò)，還需要學(xué)嗎？”

    黃守真頓時(shí)尬住。

    你說(shuō)得好有道理，我竟無(wú)言以對(duì)……

    于是，他只能出言糾正道：“首先，你的構(gòu)圖就畫(huà)錯(cuò)了。

    你看看臨摹本上的靜物排列，人家的物品是聚焦在畫(huà)面中心、并且層次分明的。

    這幅畫(huà)的視覺(jué)主體，是不是這個(gè)大瓦罐？所以它處在了畫(huà)面的最中心位置，旁邊兩側(cè)才是水杯和零散的水果。

    但你看看你畫(huà)的水杯，和瓦罐比，是不是位置上畫(huà)得太高了呢？

    你記住，一幅畫(huà)如果是橫構(gòu)圖，那物品的擺放，基本是呈三角式的，如果你掌握不好構(gòu)圖，就得像我一樣，把三角線的輔助線畫(huà)出來(lái)……

    其次是你畫(huà)的物品沒(méi)有透視。

    我們畫(huà)素描的時(shí)候，必須要記住一點(diǎn)，畫(huà)面上的物品呈現(xiàn)方式，就是我們眼睛所看到的樣子，所有它們一定會(huì)有遠(yuǎn)近關(guān)系，這就是近大遠(yuǎn)小的意思……

    最后，素描物品想要畫(huà)出真實(shí)的立體感，還得記住它的主要構(gòu)成是由三大面和五大調(diào)組成的。

    什么是三大面，就是亮面、灰面、還有暗面。

    其中光照射到物品上后，最亮的地方是亮面，而與光照相反的地方就是暗面。

    至于灰面，是在亮面與暗面過(guò)渡交接的地方。

    至于五大凋，是高光、灰調(diào)、明暗交界線、反光、以及投影，它們都是在三大面的基礎(chǔ)上，所突出的點(diǎn)……”

    黃守真一邊將素描的基礎(chǔ)知識(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)口傳給身邊的江若檸，并且在每提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他還會(huì)用畫(huà)筆，在對(duì)方的作品上親自演示一遍，然后幫對(duì)方畫(huà)錯(cuò)的地方，按照臨摹本上的樣子原原本本修正過(guò)來(lái)。

    除此以外，他還教江若檸以后畫(huà)暗面和灰面時(shí)，可以不用一根根的排線，而是可以直接把鉛灰倒在畫(huà)紙上，然后用紙巾涂抹均勻，最后再在上面進(jìn)行排線、微調(diào)即可。

    結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的，黃守真這一系列基礎(chǔ)實(shí)用、通俗易懂、并且十分高效的操作，直接讓江若檸從一開(kāi)始的不以為意，逐漸陷入到了認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)中。

    而等到教學(xué)結(jié)束、他完全將對(duì)方之前的作品拯救過(guò)來(lái)后，后者更是已經(jīng)變成了由衷的敬佩。

    “呀，原來(lái)你真的會(huì)素描??！”

    江若檸親眼看著黃守真以“化腐朽為神奇”之術(shù)，一點(diǎn)一點(diǎn)把自己原來(lái)畫(huà)的亂七八糟的作品，改的比臨摹本上的效果還要好后，心中的敵意自然早就褪去了，然后變得有些難為情道：“我還以為你和很多大人一樣，只會(huì)說(shuō)大道理哎……

    想不到你畫(huà)的這么好，比臨摹本還好。

    嗯，你畫(huà)的比我們老師也要好，而且你剛剛說(shuō)的那些知識(shí)，我都聽(tīng)懂啦，比我們老師講的好多了。

    他之前說(shuō)的，我有很多都沒(méi)聽(tīng)明白就過(guò)去了……”

    黃守真聽(tīng)到江若檸這么說(shuō)，一邊把畫(huà)筆、橡皮這些還給她，一邊則是笑著調(diào)侃道：“現(xiàn)在知道我的厲害了吧，你以后還敢不敢小瞧別人？”

    “嗯嗯，不敢了不敢了，我為我剛剛的懷疑和魯莽，正式跟你道歉，對(duì)不起！”江若檸使勁搖頭，立刻換了一個(gè)態(tài)度，并且之后還朝他鞠了個(gè)躬，誠(chéng)摯地感謝道：“謝謝你教我素描，我之后一定會(huì)好好練習(xí)的?！?br/>
    黃守真見(jiàn)狀，不禁瞬間呆若木雞。

    這小涼菇的性格，還真是讓人難以捉摸啊……

    而且不僅是他被江若檸給驚呆了，包括在邊上圍觀的陳雷同樣如此。

    不過(guò)不等他再多說(shuō)什么，門(mén)外便突然傳來(lái)了一道十分嚴(yán)厲的婦人聲音，“檸檸，你是不是又頑皮了？”

    ……

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