離開(kāi)游樂(lè)園。

    公交車上，人聲吵雜。

    丁儀沒(méi)有辦法集中注意力思考東西，便一直抬頭望著天空。

    墨欣桐一直抱著熊本熊的玩偶，和丁儀坐在車輛最后一排，眼睛跟著丁儀的視線方向望向車窗外。

    “你在看什么？”

    墨欣桐奇怪地問(wèn)丁儀。

    丁儀回過(guò)神，安靜地注視墨欣桐一眼。

    墨欣桐總覺(jué)得丁儀的目光在某個(gè)瞬間開(kāi)始變得柔和了許多，一時(shí)間難以適應(yīng)。

    “天空?！?br/>
    “有什么好看的？”墨欣桐不懂地問(wèn)。

    “要是天空中破了一個(gè)洞，你覺(jué)得恐怖嗎？”

    丁儀忽然道。

    墨欣桐微蹙眉頭，腦子開(kāi)始想象丁儀所說(shuō)的內(nèi)容。

    “天空怎么會(huì)破一個(gè)洞嗎？天空本質(zhì)是大氣層呀。就算有流星劃過(guò)，也只是在大氣層中劃出一條痕跡而已?！?br/>
    丁儀點(diǎn)點(diǎn)頭，“確實(shí)如此。”

    那在他記憶中，那天和墨欣桐在小區(qū)看到的場(chǎng)景是怎么回事？

    兩人回到學(xué)校后，墨欣桐抱著玩偶先回小區(qū)的出租屋。丁儀則一個(gè)人回到學(xué)校的宿舍。

    在宿舍洗漱后，他躺在床上，開(kāi)始整理自己混亂的大腦，紛雜的記憶。如同整理一間圖書亂擺的書房，他好了好久時(shí)間，才捋順這些龐大的記憶信息。

    這個(gè)過(guò)程很痛苦，因?yàn)闆](méi)有辦法使用紙筆工具進(jìn)行信息記錄，丁儀只能用大腦來(lái)處理信息，思緒不時(shí)中斷，人腦的記憶局限使一些信息剛記牢又弱化，他整個(gè)腦子一直處于溺水的狀態(tài)。

    但他總算堅(jiān)持下來(lái)了，并且整理成能夠用自己思緒進(jìn)行思考的方式。

    首先，他大腦里目前一共有三段記憶。每段記憶都在這座學(xué)校里發(fā)生，都和墨欣桐有關(guān)。

    第一段記憶持續(xù)了三年，這段記憶里，他直到最后十幾天才遇到墨欣桐。他使用以點(diǎn)帶線，以線描畫的方式牢記這段記憶。具體記憶點(diǎn)為：晴雨天，鋼琴室，拍攝。

    在這段記憶里面，他和墨欣桐在鋼琴室相遇，他和墨欣桐在出屋子進(jìn)行寫真拍攝，他對(duì)梁珊提出了分手，并且在記憶的最后，他在鋼琴室和墨欣桐親吻。

    他給這段記憶起了個(gè)名字：琴房記憶段。

    第二段記憶則只持續(xù)了五十來(lái)天，具體記憶點(diǎn)為：距離窒息，墨欣桐的琴房男友。

    在這段記憶里，他和墨欣桐相遇的契機(jī)是因?yàn)榫嚯x窒息。同時(shí)，墨欣桐因?yàn)轸苁吕p身，被梁珊和趙凡辱罵。他在和墨欣桐的相處中，幫忙解決問(wèn)題。

    他把這段記憶起名為：窒息記憶段。

    這兩段記憶的先后順序已經(jīng)很明顯。

    窒息記憶段中，墨欣桐因?yàn)槌霈F(xiàn)琴房的事情而被學(xué)生排擠，正好對(duì)應(yīng)上琴房記憶段中，身為梁珊男朋友的他主動(dòng)遇上墨欣桐的情節(jié)。

    換一句話而言，這個(gè)世界上沒(méi)有魏淼這個(gè)人，他就是魏淼。

    第三段記憶便是當(dāng)今這段正在發(fā)生的記憶。

    在這段記憶里面，他和墨欣桐從小便是青梅竹馬，兩人在清明節(jié)搬進(jìn)小區(qū)的出租屋，在今天白天去游樂(lè)園游玩。

    為了方便記憶，丁儀也給這段記憶起了一個(gè)名字：現(xiàn)時(shí)記憶段。

    三段記憶的先后順序?yàn)椋呵俜坑洃浂巍舷⒂洃浂巍F(xiàn)時(shí)記憶段

    其實(shí)，除了這三段記憶外，還有另外三段記憶存在丁儀的大腦中。

    那就是他在這三段記憶中的往事記憶。

    比如在琴房記憶段中，他還有關(guān)于爺爺奶奶去世、自己在雨天差點(diǎn)被車撞倒因此而討厭下雨的童年回憶；在窒息記憶段中，他關(guān)于童年的記憶段里，完全沒(méi)有出現(xiàn)關(guān)于爺爺奶奶的記憶；而在現(xiàn)時(shí)記憶段中，一直沒(méi)有出現(xiàn)在他童年記憶中的墨欣桐成了他的青梅竹馬。

    這三段往事記憶不可信，甚至是被捏造的。

    丁儀下定結(jié)論，推測(cè)存在著一個(gè)未知力量，把自己關(guān)于童年的記憶進(jìn)行修改過(guò)。具體原因還不知道。

    同時(shí)，從側(cè)面佐證存在這個(gè)未知力量的證據(jù)便是，那些真實(shí)發(fā)生過(guò)的琴房記憶段、窒息記憶段被這個(gè)力量用某種他不知道的力量隱藏了起來(lái)。

    丁儀想到這里，大致清楚自己的記憶是怎么回事。

    現(xiàn)在，在丁儀大腦中，他主要挪列出以下幾個(gè)疑惑點(diǎn)，都是他從三段記憶中提取出的這個(gè)世界不合理的地方，作為自己接下來(lái)需要探索的方向。

    第一，墨欣桐是否是和他一樣的存在。

    第二，在琴房記憶段中，出現(xiàn)的人為影響天氣晴雨的現(xiàn)象。

    第三，在窒息記憶段中，他所觀察出的周圍人的異樣。

    第四，琴房記憶段和窒息記憶段兩段記憶的關(guān)系。

    第五，在窒息記憶段最后，天空出現(xiàn)的那個(gè)巨大窟窿。

    目前丁儀想到的主要有以上五點(diǎn)。其實(shí)他也考慮到很多細(xì)微的細(xì)節(jié)，但都依附在這五大點(diǎn)之下。

    他打算從這五點(diǎn)入手，開(kāi)始分析這個(gè)世界，推測(cè)出那個(gè)未知力量究竟是什么。

    第一個(gè)問(wèn)題：墨欣桐是否是和他一樣的存在。

    丁儀幾乎可以立刻回答：是的。

    他想起在窒息記憶段中，他扛著窒息極限跑去救墨欣桐時(shí)腦海出現(xiàn)的那句話。

    ‘你和她是這個(gè)世界里唯二的孤兒了?！?br/>
    丁儀猜想，既然自己能重新拿到兩段失去的記憶，那肯定有更多的記憶段是被那股力量隱藏起來(lái)的。

    這句話不可能無(wú)緣無(wú)故憑空在他大腦冒出。要么是來(lái)自真實(shí)發(fā)生過(guò)的記憶，要么是來(lái)自未知力量撰寫的記憶。

    幾乎可以排除后者。未知力量既然要隱藏他真實(shí)記憶，就沒(méi)必要撰寫一些可能會(huì)泄露它的存在的記憶。

    丁儀篤信這句話是來(lái)自某段他現(xiàn)在還不為知的真實(shí)記憶段。因?yàn)檫@句話對(duì)他而言十分重要，記憶尤深，難以磨滅。

    所在在生死攸關(guān)的情況下，才會(huì)突破未知力量的限制，重現(xiàn)在他的大腦里。

    除了這句話以外，丁儀堅(jiān)信墨欣桐是和自己一樣的人的原因還如下：

    墨欣桐比任何人都要特別。

    在窒息記憶段里，他已經(jīng)觀察出身邊的人都呈現(xiàn)出一種行為循環(huán)性，在經(jīng)歷一定時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)和之前某個(gè)情節(jié)完全一模一樣的行為。

    這和“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”相違背。

    而在他的記憶中，墨欣桐從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的行為。

    墨欣桐的記憶應(yīng)該也被刪除過(guò)。

    丁儀想起在窒息記憶段里面，他遇到墨欣桐的第一天晚上，兩人在出租屋里，墨欣桐蜷曲身體抱著自己的場(chǎng)景。

    墨欣桐還隱約記得琴房記憶段里的一些東西。比如：墨欣桐喜歡雨天，他喜歡晴天。兩人最后在鋼琴室接吻。但更多的記憶則消失了。

    丁儀突然從床上彈起身，連忙穿好鞋子跑出宿舍。

    在明確墨欣桐和他一樣是這個(gè)世界上僅存的兩個(gè)正常人類后，他開(kāi)始擔(dān)心墨欣桐現(xiàn)在怎么樣了。