到了學(xué)校以后，小真實(shí)發(fā)現(xiàn)，班上的同學(xué)和平時(shí)并沒有很多區(qū)別。早讀和收作業(yè)都正常的進(jìn)行著，而彭老師上課也很正常，雖然可以看出來彭老師也并沒有睡好。
但是，到了課間，小真實(shí)發(fā)現(xiàn)，似乎大家都安靜了很大多。課間的閑聊打鬧都變得非常少，似乎大家都有意思的抑制住了一些情緒。在音樂課上大家的調(diào)子都很奇怪，似乎缺乏了一種本因具有的活潑。而這也讓音樂老師皺起了眉頭，畢竟全班都和音和得很糟糕的情況是很少見的。小真實(shí)也明白了，似乎面對(duì)這種事情，大家都沒有做好準(zhǔn)備，雖然和自己的關(guān)系不是很大，但是那畢竟是曾經(jīng)上過課的老師，而這樣一個(gè)人就這樣沒了，這一種感覺，對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來說，滋味確實(shí)是奇怪的。
班上的氣氛就像烏云密布一般的沉悶，每個(gè)人都變得小心翼翼。但是越是這樣，這一天就越顯得格外的長(zhǎng)。
到了下午的體育課，雖然每個(gè)人都在操場(chǎng)上曬著太陽，但是似乎這種氛圍還沒改變。但是這天，體育老師恰巧講到了一個(gè)新游戲：五個(gè)人一組，進(jìn)行猜拳，最后輸?shù)娜嗽谥虚g，而邊上圍著四個(gè)人把球進(jìn)行傳遞，而中間這個(gè)人要努力去搶球。如果中間這個(gè)人搶到球以后，那個(gè)在中間這個(gè)人之前接觸球的就取代中間這個(gè)的的位置搶球，而中間這個(gè)人則變成傳球的人。
由于這個(gè)時(shí)候男孩和女孩還是差別不大的，不過有的女孩已經(jīng)在身高上發(fā)育了起來。所以這個(gè)游戲在這個(gè)時(shí)期最終女生反而比較有優(yōu)勢(shì)。于是小真實(shí)和小詩的一組就一直是小真實(shí)等三個(gè)男生被壓制，而在這個(gè)過程中，似乎都脫離了持續(xù)了半天多的那種比較沉悶的狀態(tài)，一張張笑臉在陽光下逐漸燦爛了起來。
不過隨著體育課的結(jié)束，大家回到教室以后，似乎又回到了沉悶的狀態(tài)。最終彭老師在方學(xué)的時(shí)候說：“大家都準(zhǔn)備好了黑紗嗎？請(qǐng)舉起來”
看著大家都已經(jīng)舉起了黑紗，于是彭老師又說：“明天早上請(qǐng)把黑紗綁在左肩上，我們第二節(jié)課去校門口左側(cè)排好隊(duì)去送小昊的媽媽最后一程?！?br/>
又吩咐了一些事情以后，彭老師按時(shí)放學(xué)了。而小真實(shí)則在那里發(fā)了會(huì)呆，似乎現(xiàn)在這種感覺越來越奇怪。不過小真實(shí)努力的壓抑住這種感覺還是來到了小杰家里一起鉆研起四驅(qū)車。
“你說小昊還會(huì)參加迷你四驅(qū)車比賽嗎？”小真實(shí)問起小杰。
“會(huì)的，他很努力，他肯定準(zhǔn)備好了比賽?！毙〗苷f。
“我不是這個(gè)意思，我在想，他能調(diào)整好嗎?！毙≌鎸?shí)說。
“不用想了，你管好你自己把，你這潤(rùn)滑油又點(diǎn)輪胎上了。”小杰沒好氣的說。
于是兩人拼裝調(diào)試了一番四驅(qū)車后小真實(shí)就徑自回家去了，畢竟，小真實(shí)發(fā)覺，小杰沒有明白自己的想法。
回到家以后，小真實(shí)又跑到老吳面前，剛準(zhǔn)備發(fā)問，就聽到老吳說：“不用想多了，早睡早起把，這事情其實(shí)你該問問你外公，當(dāng)年，他可是親手為戰(zhàn)友埋過骨的?！?br/>
于是，小真實(shí)就一通電話打到了外婆家，由于外公的耳朵已經(jīng)有了一些毛病，所以小真實(shí)這邊必須聲音很大，而外婆在那邊開啟了免提?！巴夤?，身邊有人離開是怎樣一種感覺，聽爸爸說您當(dāng)年親手為戰(zhàn)友埋過骨。”
“額，吳真實(shí)你再大聲點(diǎn)?！蓖夤f。
于是小真實(shí)又大聲的對(duì)著話筒說了一遍。
“額，這個(gè)事情啊，青山有幸埋忠骨，戰(zhàn)友沒完成的任務(wù)我替他完成了。不過這確實(shí)是有些遺憾啊，如果當(dāng)時(shí)能再早2秒鐘……”外公仔細(xì)回憶道。
“總之，面對(duì)有人離開是一種奇妙的事情。你一定要懷著敬畏之心?！蓖夤终f道。
但是，在和外公的一番對(duì)話中，小真實(shí)似乎沒有獲得多少收獲，于是這天晚上，小真實(shí)更加的輾轉(zhuǎn)反側(cè)。什么是死亡，怎么面對(duì)，這些詞語不斷的反復(fù)出現(xiàn)在小真實(shí)的腦海。不過，孩子還是容易睡著的，隨著一個(gè)個(gè)詞語跳動(dòng)得越來越快，小真實(shí)也就進(jìn)入了奇妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。到了第二天早上起來的時(shí)候，小真實(shí)的情況似乎比昨天好了很多，眼瞼并沒有多少眼屎。
進(jìn)到教室，看到大家左肩的黑紗，似乎教室里的環(huán)境沉悶到了極點(diǎn)。第一節(jié)數(shù)學(xué)課除了數(shù)學(xué)老師的講課聲就只有高跟鞋的踩踏節(jié)奏和粉筆與黑板的摩擦聲。小真實(shí)腦海中突然釋然到，這大概就是面對(duì)未知事物的恐懼把，畢竟死亡是神秘的，而一群半大的孩子自然更是難以明白要怎樣面對(duì)。
不過時(shí)間到了，該來的還是來了，第一節(jié)課一下課彭老師就來到教室又講了一遍注意事項(xiàng)后全班同學(xué)就穿著校服排著比以往更整齊的隊(duì)伍走向了校門口，慢慢的走出了學(xué)校，走到預(yù)定的送別的地點(diǎn)，排好了隊(duì)。
到了接近預(yù)定的時(shí)間，一支車隊(duì)開了過來，車頭綁著白花的小型貨車走在前面，后面放著鞭炮跟著很多輛車。很多老師站在孩子們身后，也在送別。
似乎到了這一刻，孩子們反而放松了下來，隨著鞭炮聲逐漸的遠(yuǎn)去，彭老師又安排大家集合走了回去。而班上沉悶的情況則有所好轉(zhuǎn)。
過了三天以后，班上的氣氛又恢復(fù)了往日的生氣。而小真實(shí)和小杰自然也恢復(fù)了正常，又回到了積極的備戰(zhàn)狀態(tài)，努力的開發(fā)著震懾馬達(dá)和原子裂變馬達(dá)的威力。不過，回到家里小真實(shí)還是會(huì)浮現(xiàn)起送別的這個(gè)場(chǎng)景。
不過，隨著離迷你四驅(qū)車預(yù)選賽的時(shí)間越來越近，小真實(shí)也就沒有再想這些東西。把做作業(yè)之外的時(shí)間基本都投入了調(diào)試迷你四驅(qū)車的過程中。老吳有時(shí)候看到這樣的情況也會(huì)來指點(diǎn)一下小真實(shí)怎么擰螺絲，怎么設(shè)置齒輪的最佳傳動(dòng)位置。
到了比賽前的第三天，小真實(shí)和小杰還是在小杰家一起給小昊打了個(gè)電話告訴小昊過兩天就要進(jìn)行預(yù)選賽了，調(diào)整好了沒有。當(dāng)然，兩人也嘗試了幾次驅(qū)寒問暖。最終，兩人得到了小昊的回復(fù):
“我會(huì)勇敢參加的！謝謝你們的關(guān)心。”