高三一班的班主任是個(gè)四十多歲的女老師，金學(xué)玲，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，帶過(guò)不少屆畢業(yè)班，這一次，她尤其看重班上的柴修和梁杰鴻，兩個(gè)人高中三年一直穩(wěn)穩(wěn)地霸占班里的第一和第二，這兩個(gè)人最有希望沖擊全國(guó)最頂尖的大學(xué)，燕京大學(xué)或者華清大學(xué)，這不僅與她的獎(jiǎng)金有關(guān)，更多的是聲譽(yù)。
試問(wèn)一個(gè)班主任帶的學(xué)生里有考進(jìn)燕京大學(xué)的，這會(huì)給她帶來(lái)多少好處，多少學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)慕名而來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有多么重視她。
金學(xué)玲代的往屆學(xué)生里也有考上燕京大學(xué)的，但那要追溯到十年以前了，她現(xiàn)在還記得，那一年她風(fēng)光無(wú)限，校長(zhǎng)、同事還有學(xué)生家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是眾星捧月，美滴很，美滴很啊。
今年，金學(xué)玲手里有了柴修和梁紅杰，她覺(jué)得很有希望，重溫上一次的輝煌。
高三一班教室。
柴修已經(jīng)估算出成績(jī)，和昨天的分?jǐn)?shù)一樣，沒(méi)有變化，還是600-610之間，對(duì)于報(bào)考哪所大學(xué)，他已經(jīng)不再考慮，正在和身邊的幾個(gè)相熟的同學(xué)聊天。
這時(shí)，柴修幾人看到班主任走過(guò)來(lái)，都停止了交談，一起看向金學(xué)玲。
金學(xué)玲停在柴修身邊問(wèn)道：“柴修，和昨天估分一樣嗎，還是600到610嗎？”
“是，和昨天估分差不多?！辈裥薮鸬?。
身邊幾個(gè)人已經(jīng)知道柴修的估分，但聽(tīng)到他對(duì)班主任說(shuō)出來(lái)，心里依然是各種羨慕嫉妒恨啊。
“去年燕京大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線是605，今年應(yīng)該變化不大，我建議你可以拼一下燕京大學(xué)?！苯饘W(xué)玲雖然心里還是有點(diǎn)惋惜，但還是微笑著鼓勵(lì)道。
“好的老師，我考慮一下?！辈裥薮鸬?。
“嗯，報(bào)個(gè)好大學(xué)，給你奶奶爭(zhēng)口氣?！苯饘W(xué)玲覺(jué)得先前的一句話意思表達(dá)的還不夠清楚，就又添了一句。
金學(xué)玲心里有點(diǎn)惋惜，她覺(jué)得要是柴修能估到620分以上會(huì)更加有把握，很多時(shí)候也就是幾分之差，結(jié)果可能就是天壤之別。
不過(guò)，對(duì)于她這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，關(guān)注的只有一個(gè)，要么是燕京大學(xué)，要么是非燕京大學(xué)的學(xué)生，所以她還是建議柴修報(bào)考燕京大學(xué)。
畢竟在華夏人的心里，最好的大學(xué)，不是燕大就是華清大學(xué)了。
金學(xué)玲的想法，柴修就不得而知了，但他已經(jīng)答應(yīng)蕭瑞了，奶奶也同意，他就沒(méi)太在意班主任金學(xué)玲的話。
上一世，他就是這一步踏錯(cuò)，被金學(xué)玲和萬(wàn)年第二名的梁紅杰給害了。
金學(xué)玲走開(kāi)了，又去詢問(wèn)其他同學(xué)的成績(jī)。
柴修身邊幾個(gè)人就開(kāi)始討論起，他到底要不要報(bào)燕京大學(xué)。
有人支持班主任，說(shuō)可以拼一下，有可能今年燕京大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)低一些，考上全國(guó)排名第一的燕大，那可是風(fēng)光了，而且學(xué)校還會(huì)發(fā)一筆獎(jiǎng)金，聽(tīng)說(shuō)有5000塊。
也有人持保守態(tài)度，覺(jué)得還是不要冒險(xiǎn)好，報(bào)個(gè)有把握的學(xué)校更穩(wěn)妥。
反而當(dāng)事人，柴修一臉的云淡風(fēng)輕，好像說(shuō)的事情，和他沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。
可不是么，這事已經(jīng)轉(zhuǎn)到蕭瑞手里，柴修從昨天起就不在想有關(guān)大學(xué)志愿的問(wèn)題了。
坐在前排的梁紅杰，整個(gè)高中三年都排在柴修后面，一班的萬(wàn)年老二，此時(shí)正用眼睛陰狠狠地盯著柴修，心中早已經(jīng)把柴修詛咒了一萬(wàn)遍。
這次高考，已經(jīng)是高中最后一次考試，梁紅杰估計(jì)這一次又要敗在柴修手里，他估算自己的成績(jī)?cè)?90到600分，燕京大學(xué)希望不大，所以他打算報(bào)一個(gè)稍微差一點(diǎn)的大學(xué)。
整個(gè)高中三年，柴修一直是全班第一，梁紅杰就一直是第二，可以說(shuō)，梁紅杰這輩子最最憎恨的人就是柴修。
他頗有點(diǎn)既生瑜何生亮的感覺(jué)。
其實(shí)，一個(gè)高三一班，總共只有57人，他完全沒(méi)必要與某一個(gè)同學(xué)比較，走出一班，走出新華高中，甚至走出天景市，這個(gè)世界何其大，他的目光太短淺了。
況且同學(xué)三年，不是一種緣分嗎，茫茫人海，能在同一所學(xué)校、同一個(gè)班一起學(xué)習(xí)生活三年，這是多難得的一件事啊。
梁紅杰已經(jīng)陷進(jìn)那個(gè)思維的怪圈，就是一味的怨恨，要是沒(méi)有柴修，他就是一班的第一了。
梁紅杰有這種心理，也和他的家庭有關(guān)，每次出了成績(jī)，梁父梁母一看到他又考了第二名，就數(shù)落他，讓他努力點(diǎn)考個(gè)第一，說(shuō)人家柴修沒(méi)爹媽的孩子，都比他強(qiáng)。
梁紅杰的父母沒(méi)有給他一個(gè)鼓勵(lì)式的家庭環(huán)境，只是一味的督促和訓(xùn)教，令本就自私的他，更加偏激。
所以才有了上一世，梁紅杰捧殺柴修的一幕。
此時(shí)，柴修只是和同學(xué)在隨意的談笑，放在梁紅杰的眼里已經(jīng)變成了得意，這令他更加生氣，心中又聯(lián)想到昨晚父母的對(duì)話，心中已經(jīng)生出捧殺柴修的計(jì)劃。
梁紅杰的父母都在教育系統(tǒng)工作，父親在市教育局，母親在區(qū)教育局，這也是兩個(gè)人對(duì)梁紅杰的學(xué)習(xí)成績(jī)尤其看重的原因，身邊同事討論的都是有關(guān)家里孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的事情，自然就有了攀比。
梁紅杰父親昨天得到的消息，這次的題目難度系數(shù)要稍稍小于去年，分?jǐn)?shù)線會(huì)比去年高一點(diǎn)，尤其是在600分左右的人數(shù)會(huì)比往年多一點(diǎn)，梁紅杰根據(jù)這個(gè)信息，自然想出了一個(gè)陷害柴修的辦法，捧殺。
梁紅杰穩(wěn)定了一下情緒，走到柴修幾人身邊，微笑著說(shuō)道：“柴修，剛聽(tīng)見(jiàn)你估了六百一十多，恭喜啊！”
“謝謝啦。你肯定考得也不錯(cuò)吧?！辈裥迣?duì)于這個(gè)一直排在他后邊的同學(xué)還是很尊敬的。
“我這次考的一般般，590多吧?！绷杭t杰氣餒地說(shuō)。
身邊幾個(gè)同學(xué)一聽(tīng)梁紅杰的話，心中都腹誹起來(lái)，590多還一般般，學(xué)霸的世界，普通人不能理解。
“也不錯(cuò)啊，我們差不太多啊，可能還會(huì)上一個(gè)學(xué)校呢。”柴修說(shuō)道。
梁紅杰以為柴修是在應(yīng)付他，心里更加惡心。
“怎么會(huì)，你肯定是上燕京大學(xué)的，我這個(gè)成績(jī)可不敢報(bào)燕大?！?br/>
“沒(méi)有，我還不知道報(bào)哪個(gè)學(xué)校呢？”
“怎么，柴修，你還確定？”
“不是，我答應(yīng)蕭瑞，我的大學(xué)志愿交給他了?！辈裥藓茈S意地說(shuō)道。
梁紅杰一愣，身邊的幾個(gè)人也是一愣，幾個(gè)人把眼睛睜的大大的，都是一臉的難以置信。
“柴修，你沒(méi)開(kāi)玩笑，真的嗎？”身邊一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。
“真的啊?！辈裥蘩硭?dāng)然地回答。
“三班的蕭瑞？那個(gè)總是和你一起上下學(xué)的男生?！?br/>
都在一個(gè)學(xué)校，和柴修比較熟的同學(xué)也有的認(rèn)識(shí)蕭瑞。
“對(duì)啊，他是我五弟。”
“他的成績(jī)好像很一般吧?！睂?duì)蕭瑞有點(diǎn)了解的一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。
“我記得，他的成績(jī)也就是年級(jí)中上?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)道。
“莫非他這次發(fā)揮非常好？所以他幫你報(bào)志愿，你們打算上同一個(gè)學(xué)校？”
“應(yīng)該不是吧，他估了510。”
大家聽(tīng)到柴修的話，全部倒吸一口涼氣。
什么概念，一個(gè)510分的要給610的報(bào)大學(xué)志愿，這個(gè)考六百多分的還一副理所當(dāng)然的表情，這不是開(kāi)玩笑嗎。
這是鬼打墻，還是在夢(mèng)里，怎么聽(tīng)著如此的不靠譜。
看著大家的反應(yīng)，柴修笑了笑。
“你們反應(yīng)這么大干什么，蕭瑞是我五弟，他又不會(huì)害我?！辈裥藿忉屨f(shuō)。
這些人真的不能理解柴修，報(bào)大學(xué)志愿，這么大的事情，就交給一個(gè)比他少100分的人，這個(gè)世界是怎么了，他們?nèi)奸_(kāi)始懷疑起來(lái)。
大學(xué)志愿啊，有人聽(tīng)家長(zhǎng)的，有人聽(tīng)老師的，還沒(méi)聽(tīng)誰(shuí)，說(shuō)要聽(tīng)一個(gè)成績(jī)比自己差一百分的人的呢。
“真的？你真要聽(tīng)蕭瑞的?！绷杭t杰感覺(jué)自己快瘋了。
“是啊。”柴修堅(jiān)定地回答。
梁紅杰心道，也不知道這個(gè)蕭瑞打算給柴修報(bào)什么學(xué)校，要是報(bào)燕京大學(xué)，倒是省了自己的事，但要是不是呢，那自己的捧殺計(jì)劃豈不是要轉(zhuǎn)移目標(biāo)，該去說(shuō)服蕭瑞了。
忽然，梁紅杰心念一轉(zhuǎn)，柴修是不是在敷衍大家，只是拿蕭瑞當(dāng)個(gè)借口啊。
典型的以小人之心度君子之腹，梁紅杰心理陰暗，把別人想的就和他一樣陰險(xiǎn)了。
如果是那樣的話，他還是應(yīng)該繼續(xù)執(zhí)行捧殺計(jì)劃。就算不是，梁紅杰現(xiàn)在也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了，一時(shí)也想不出別的辦法。
梁紅杰略帶一點(diǎn)惋惜地說(shuō)道：“柴修，以你的分?jǐn)?shù)，要是不報(bào)燕京大學(xué)，真是太可惜了。要是你能考上燕大，奶奶一定會(huì)非常開(kāi)心的?！?br/>
“我已經(jīng)不考慮了，小五比我有想法，交給他，我放心了。”柴修笑呵呵地說(shuō)，他知道，這些人根本就體會(huì)不了他對(duì)蕭瑞的兄弟感情。
小時(shí)候，柴修被其他小孩子欺負(fù)，蕭瑞第一個(gè)蹦出來(lái)維護(hù)他，和那些孩子拼命。蕭瑞的零食，總有柴修的一份。蕭瑞的玩具，總會(huì)和柴修一起分享。
柴修有很多問(wèn)題、煩惱，蕭瑞很多時(shí)候，不等他開(kāi)口，就已經(jīng)解決或者拿出意見(jiàn)。
和蕭瑞關(guān)系好的幾個(gè)兄弟，蕭瑞把他們都介紹給柴修，后來(lái)幾個(gè)人還一起結(jié)拜成了生死兄弟。
柴修真的難以想象，假如沒(méi)有認(rèn)識(shí)蕭瑞，他會(huì)怎么樣。他對(duì)幾個(gè)兄弟，尤其是蕭瑞的兄弟情，刻骨銘心。
柴修覺(jué)得，沒(méi)有柴奶奶他就活不到今天?？墒菦](méi)有蕭瑞，他也不會(huì)成為如今這個(gè)心理沒(méi)有陰霾、樂(lè)觀的柴修。
按理說(shuō)，柴修無(wú)父無(wú)母，只是和奶奶長(zhǎng)大，經(jīng)濟(jì)又不富裕，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，難免心里陰暗、孤僻，嚴(yán)重點(diǎn)甚至?xí)鹨暽鐣?huì)，但他有了蕭瑞和幾個(gè)兄弟，這些負(fù)面的東西不僅沒(méi)有產(chǎn)生，反而很積極向上、很樂(lè)觀，還收獲了兄弟情義。
幾個(gè)兄弟里，恰恰是蕭瑞最腹黑，最有想法、心計(jì)。
柴修對(duì)兄弟情義，看的非常重，假如在戰(zhàn)場(chǎng)上，蕭瑞絕對(duì)是那個(gè)柴修愿意把后背放心交給的人。
物以類聚，人以群分。
不僅蕭瑞對(duì)柴修好，蕭瑞的幾個(gè)兄弟對(duì)柴修也非常好，柴修是個(gè)知道感恩的人，這是柴奶奶始終教導(dǎo)他的，他銘記于心。
柴修感受到幾個(gè)兄弟對(duì)他的好，他自然也想為幾個(gè)兄弟做些什么。于是，他發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)兄弟不是很擅長(zhǎng)，或者說(shuō)是很討厭學(xué)習(xí)，再換句話講，幾個(gè)人的成績(jī)都很爛。柴修感覺(jué)他找到了一個(gè)方向，學(xué)習(xí)，在這個(gè)領(lǐng)域他可以幫到幾個(gè)兄弟。
人有了動(dòng)力，真的是件很可怕的事情，自從柴修心里有了這個(gè)念頭，要在學(xué)習(xí)上幫助幾個(gè)兄弟，他就拼命了，真的是拼命啊，他不在只是拿自己當(dāng)個(gè)學(xué)生，而是拿他自己當(dāng)成老師來(lái)要求，因?yàn)樗o導(dǎo)蕭瑞幾個(gè)人。
本來(lái)柴修就會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)好，再加上他又是按照老師的標(biāo)準(zhǔn)要求他自己，他在學(xué)習(xí)上就進(jìn)入了一個(gè)正循環(huán)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，小學(xué)初中就不說(shuō)了，高中三年從沒(méi)出過(guò)全年級(jí)前五名。
蕭瑞之所以能和柴修考進(jìn)同一個(gè)重點(diǎn)高中，柴修的幫助舉足輕重。
而蕭亮呢，按照他爸的話，就是爛泥扶不上墻，柴修在他身上下的功夫最多，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，用不同的又容易接受的方式教蕭亮，最后他的成績(jī)依舊最差。
蕭瑞說(shuō)，有的人天生對(duì)某些東西就是不開(kāi)竅，蕭亮對(duì)于學(xué)習(xí)可能就是樣了。
很快一班就傳開(kāi)了，一個(gè)年級(jí)前五名，高考估了610分的柴修，竟然找一個(gè)年級(jí)排在一、二百名，高考只估了510分的蕭瑞給他填大學(xué)志愿。
慢慢地，這個(gè)消息在全校傳開(kāi)了。當(dāng)然，這個(gè)始作俑者就是梁紅杰，他想讓班主任金學(xué)玲、以及全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都知道，從而借用輿論來(lái)改變柴修，讓他如自己所愿的報(bào)考燕京大學(xué)，讓他的捧殺計(jì)劃順利進(jìn)行。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。