010章自傳體記憶人

    “可否具體說一下，關(guān)于你的記憶力？”他的美眸，再次凝視我。

    他的眼型，有如一彎明月，亮亮的，其中有風(fēng)，有云，有……

    我再次被重重的電到！

    慌亂，使我大腦再次斷片……剛聚攏的思緒，像串起的珍珠，散落了一地。

    我不由得嘆了一口氣。

    我的精神，不想向眼前這個(gè)陌生的美男低頭；

    我的視覺和觸覺乃至感覺，卻在他面前“卑躬屈膝”，不可救藥！

    我艱難的低下頭，努力不去看他。

    然后，又使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭……我再次端起杯子，牛飲了一大口水。

    “常人的記憶，有點(diǎn)像褪色的影集，即便是最痛苦的記憶，也會(huì)隨著時(shí)光的流逝而逐漸消失?？墒菍?duì)我來說，自從我懂事以來的15年中，其中每一天的生活細(xì)節(jié)，我都記得！包括當(dāng)天的氣候，溫度，我穿什么衣服，上學(xué)時(shí)見到了誰……也就是說，我的記憶，就像一個(gè)存放錄影帶的圖書館，完整記錄了我生活的每一個(gè)瞬息，無論是我醒著，還是睡著做的什么夢(mèng)！”我說。

    “哦！這可夠累人的！”他不由得又用美眸瞥了我一眼。

    “那么，我問你，2008年5月12日，你上午在做什么？”他問。

    這一天，全中國(guó)的人都記得，是汶川發(fā)生大地震的特殊日子！我怎么會(huì)不記得？不僅記得，我還清清楚楚的記得每時(shí)每刻發(fā)生的事情……

    “2008年我十歲。正上小學(xué)五年級(jí)。我記得，早上出門時(shí)，媽媽給我穿了件白底藍(lán)花的襯衣。我上學(xué)路上，碰到了劉老師。他問我，這個(gè)學(xué)期期終考試有沒有信心考年級(jí)前五名？我說，我試試看吧。接著，他鼓勵(lì)了我一番話，便騎車走了。上午上的是語文、數(shù)學(xué)和美術(shù)課，語的課文，是將相和。數(shù)學(xué)學(xué)的內(nèi)容，是分?jǐn)?shù)的減法……下午，放學(xué)時(shí)，聽學(xué)校廣播說，汶川發(fā)生了大地震……我趕緊跑回家，告訴了爸爸媽媽。”我像報(bào)流水賬一般回憶道。

    當(dāng)我報(bào)出這些具體事情時(shí)，我的腦袋中就會(huì)自然而然的浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的每個(gè)細(xì)節(jié)和瞬間……

    “這倒是不同尋常。一般人在事件發(fā)生過了一個(gè)月后，對(duì)這些事件的記憶力，就會(huì)逐漸減退，直至消失。可是你的腦袋，卻像錄像機(jī)一般，清晰記住。從某種方面來說，你是天才?。　彼f。

    “如果我寫出一串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字，讓你看10秒鐘，你是否能夠準(zhǔn)確的復(fù)述？這是查看一個(gè)人記憶能力的簡(jiǎn)單方法。”他問我。

    “你隨意出50位以內(nèi)的數(shù)字，我都能復(fù)述出來?！蔽液V定的說。

    接著，他用筆，在一張白紙上寫了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字……然后遞給我。

    我瞄了幾眼，把數(shù)字五個(gè)一組、從頭到尾在心中復(fù)述了一遍……便把紙遞給了他。

    之后，我開始了有節(jié)奏的復(fù)述:

    “35798053421……”

    “確實(shí)一個(gè)沒有錯(cuò)！你真是記憶天才?。　彼@呼。

    “這也是我選擇會(huì)計(jì)專業(yè)，報(bào)考審計(jì)事務(wù)所的原因……可是，這也給我?guī)砹撕芏嗟耐纯?。”我說。

    “過去我經(jīng)歷過的每一件事，每一個(gè)場(chǎng)景，都像錄像帶一般，記得太清楚了！以至于我想忘記，都忘不掉……這使我無法擺脫那些痛苦，陰影在心里越來越重，以至于我不堪重負(fù)，才想到以死來解脫……那些令人尷尬和難受的瞬間，總會(huì)突兀的閃回，浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我一次次感同深受，一次次難受的抓狂！”我說。

    “我在網(wǎng)上查過，像我這樣一類人，被稱為‘自傳體記憶人’?！蔽医忉屨f。