記得那時(shí)候私底下就有同學(xué)調(diào)侃，說不管什么東西加上文化兩個(gè)字都會(huì)變得特別厲害。

    并且當(dāng)做口頭禪反復(fù)念叨，但大部分都是差生們?cè)诟傻氖虑椤?br/>
    實(shí)際上文化共青，就是站在各種角度回顧這六十三年共青城的發(fā)展歷史。并且結(jié)合發(fā)展讓大家不要忘記共青城，不要忘記這事我們的根。

    校長(zhǎng)教課，全校廣場(chǎng)聽課。別說這個(gè)亮點(diǎn)開始還真吸引來了不少共青城的記者媒體爭(zhēng)相采訪，并且吸引來了不少上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察。

    這導(dǎo)致了當(dāng)天不管是星期幾，只要有媒體和領(lǐng)導(dǎo)這下午的最后一節(jié)課就都會(huì)變成文化共青。

    也因?yàn)檫@是全校年紀(jì)一起聽的課，初一初二的同學(xué)是覺得沒什么。

    可我們初三的就遭殃了，畢竟我們還要復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中考的呀？

    當(dāng)然私底下也曾有傳聞，說初三某班的老師連同班主任向校長(zhǎng)反映初三要中考了。希望初三不用參加文化共青的課程，將時(shí)間全部留給孩子們?cè)诮淌易粤?xí)。

    傳言半真半假，大家都是從別人口中知道的。

    有的人說校長(zhǎng)大媽知道了，有的則說校長(zhǎng)大媽并不知道。

    不過不管知不知道，校長(zhǎng)大媽依然我行我素。

    從開始我們都覺得校長(zhǎng)講課很新奇，也能省去最后一節(jié)自習(xí)的痛苦。

    但時(shí)間長(zhǎng)了，我們都沒有這個(gè)想法了。

    文化共青原本就是不存在的課程，課件都是臨時(shí)拼湊的。也不知道是校長(zhǎng)真的很忙，還是說到重點(diǎn)就那么二十分鐘的內(nèi)容。臨時(shí)表演給外人看的時(shí)候，內(nèi)容幾乎高度重復(fù)。到后來校長(zhǎng)也放飛自我了，內(nèi)容就直接變得一模一樣了。

    不斷的重復(fù)一樣的內(nèi)容，這就是浪費(fèi)我們的時(shí)間了。

    初一初二都不一定經(jīng)得起浪費(fèi)，更何況我們初三了。

    更有甚者一些成績(jī)差的學(xué)生知道了規(guī)律，只要知道下午要上文化共青的課。就開始整理書包，背著書包去廣場(chǎng)上完下午的第四節(jié)課。之后就直接跑出學(xué)校放學(xué)，就算書包被看見也可以說是地上太涼用書包墊一墊。

    我知道校長(zhǎng)大媽的用意肯定是好的，她可能就是想從歷史上、從地形上、從對(duì)未來的向往上去描述自己的故鄉(xiāng)。并且告訴我們做人不能忘了家鄉(xiāng)之類的內(nèi)容，畢竟這也是校長(zhǎng)從外面大城市回來之后一直想說的。

    可我們需要中考，我們需要復(fù)習(xí)。

    連高中都考不上了，去哪里談文化？

    那時(shí)候校長(zhǎng)在我眼里就是壞人，當(dāng)然校長(zhǎng)可能是差生的壁壘和保護(hù)神了。

    因?yàn)楹芏鄷r(shí)候有的老師都是在最后一節(jié)自習(xí)課才趕過來布置作業(yè)的，班主任也喜歡在最后的自習(xí)課上點(diǎn)名批評(píng)或者進(jìn)行模擬測(cè)驗(yàn)。

    但因?yàn)檫@個(gè)文化共青，這些都沒有了。

    意想不到的是這個(gè)文化共青居然還有期末考試，并且會(huì)在畢業(yè)證書上寫上評(píng)級(jí)。

    還好班主任提前給了答案，就是光明正大的讓我們抄。

    記得那年初三所有人的文化共青這門課程都在九十分以上，連平時(shí)那些交白卷的也是恭恭敬敬寫滿了上交的。

    這就是校長(zhǎng)的魅力吧，或者說誰都不想被校長(zhǎng)惦記。