?那個(gè)滿臉皺紋身材瘦弱的教師其實(shí)在早年也是一位技力鍛煉的高人，當(dāng)然他的鍛煉方法放到現(xiàn)在就已經(jīng)不算什么了，隨著時(shí)間的推移，各國摩擦的加劇，戰(zhàn)爭的頻頻爆發(fā)，武者和法師的地位不斷提高，與武者實(shí)力息息相關(guān)的技力鍛煉方法自然也得到了長足的進(jìn)步。當(dāng)然，是進(jìn)步不是革命，所以這個(gè)老人才會(huì)有機(jī)會(huì)在這里混碗飯吃，教一教不會(huì)變的技力理論。

    這個(gè)世界技力的起源是在很久很久以前，人們在長期與自然搏斗的過程中產(chǎn)生于身體中的一種神秘感覺。這種感覺不同于觸覺、聽覺、嗅覺、味覺和視覺這五感，也并非直覺這樣的第六感，人們所說的五感或者六感都是應(yīng)對于外界對自身的刺激而產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng)，而技力所代表的神秘感覺并非外界作用于人體，而是人體內(nèi)部在進(jìn)行各種動(dòng)作時(shí)，經(jīng)過長時(shí)間的重復(fù)動(dòng)作或者說鍛煉后，自然形成的一種感覺。

    這種感覺對普通人來說是很難把握的，因?yàn)榈人麄儾粫?huì)總結(jié)，并有意識(shí)地去把這種感覺記住。極小一部分人在沒有鍛煉過技力的情況下也會(huì)自然產(chǎn)生技力，大多數(shù)人都必須通過后天鍛煉才能夠運(yùn)用它。

    在教師的嘴里，技力其實(shí)是一種保持你身體某個(gè)狀態(tài)的感覺。例如一個(gè)生疏的拳手和一位熟練的拳手，用同樣的力氣，哪位打出的拳更有效率呢？顯然熟練地拳手在這方面占有很大優(yōu)勢，既然他們用的是同樣的力氣，那么造成的傷害又不同，這其中的原因自然是方方面面林林種種的。歸結(jié)起來就是一個(gè)效率的問題，怎樣把最大的力氣由肌肉轉(zhuǎn)化到拳頭上這是武者們在不斷鍛煉中摸索的課題，但是他們即使熟練掌握了這種出拳技巧和感覺，也不可能每一拳都發(fā)揮出巔峰狀態(tài)。有的時(shí)候武者精神氣高度統(tǒng)一時(shí)可以打出驚人的傷害，但他們自己也很難復(fù)制這種狀態(tài)。

    而這樣的問題卻可以由技力來解決。在老教師的口中，技力成了像是一個(gè)可以記錄東西的經(jīng)驗(yàn)槽，當(dāng)它開始運(yùn)行的時(shí)候，武者們曾經(jīng)做出過的最優(yōu)秀的戰(zhàn)斗動(dòng)作便會(huì)直接反映到他們的身體上，拳腳間全都是他們有認(rèn)真記起的，所做到過的最好的動(dòng)作。那么自然力量十足虎虎生風(fēng)，可以把實(shí)力差距不是很大的對手輕易打敗。

    不過當(dāng)然技力的運(yùn)用方法并非只有這種。顏家藍(lán)當(dāng)時(shí)就舉手詢問了這個(gè)問題，結(jié)果這老教師倒是熱心得很，洋洋灑灑地說了一大通，顏家藍(lán)沒聽懂多少，但總算聽明白了艾利亞斯的武技“力量倍增”是怎么回事。他只不過是用一種欺騙的方式來把技力的效果翻倍，這種欺騙技巧早已經(jīng)廣泛應(yīng)用了起來，成為了技力鍛煉里一門專門的學(xué)科，名字也被稱為了“技力增幅學(xué)”。

    在擁有技力之后，艾利亞斯經(jīng)歷過鍛煉身體的過程，那么他修煉出來的技力自然會(huì)記錄他的身體狀況和各種動(dòng)作時(shí)的狀態(tài)，艾利亞斯力量與肌肉強(qiáng)度的比值也會(huì)很清楚。所以用上了“技力增幅”之后，艾利亞斯要使用他其實(shí)根本沒達(dá)到過的更大力量，那么只能使用技力，并且技力會(huì)按照他力量與肌肉強(qiáng)度的比值來增長他的肌肉，以達(dá)到他要求的力量水準(zhǔn)。這就是“力量倍增”的秘密。

    因?yàn)榧剂τ羞@么好的應(yīng)用方式，所以它自然也要有不足的一面才是。技力的不足之處在于量少、增長緩慢、系統(tǒng)復(fù)雜：技力的量少導(dǎo)致了武者最強(qiáng)悍時(shí)刻的持續(xù)時(shí)間短，而且技力增長緩慢，武者必需通過非?？炭嗲页种院愕腻憻拋肀ＷC技力的量逐漸上升。技力系統(tǒng)非常復(fù)雜，各種流派各種理論充斥在武者的左右，每一個(gè)都很可行，但全面開花就是全面平庸。一個(gè)武者因?yàn)楸旧淼乃刭|(zhì)不同自然選擇的武技道路也不同，像顏家藍(lán)這樣的力量和身材總不能去練小快靈的武技，而技力也因此有了所謂的“屬性”。

    有的技力鍛煉方式鍛煉出來的技力更適合力量型的壯漢，有的就更適合靈動(dòng)敏捷型的戰(zhàn)士，而這其中又可以細(xì)分出許多流派或大量個(gè)人自創(chuàng)的流派，一個(gè)初學(xué)技力的人如果跟錯(cuò)了人走錯(cuò)了路，將來技力定型之后才發(fā)現(xiàn)不適合自己，那就只能永遠(yuǎn)錯(cuò)下去了。所以才說它系統(tǒng)復(fù)雜。

    顏家藍(lán)在課堂上了解了技力之后覺得這確實(shí)是一種很神奇的力量，不過他只能理解這東西就像是一種“身體記憶”，但它為什么會(huì)產(chǎn)生出可以被量化的能量一般的東西呢？這方面顏家藍(lán)就不清楚了。而且向教師或?qū)W生求證的時(shí)候顏家藍(lán)也沒有得到靠譜的答案，大家都用看異類的眼光看他，有回答也只是說什么“技力是神賜給我們的”這種話，根本沒有人思考過為什么一種感覺或者說身體記憶可以被量化成多和少。

    顏家藍(lán)不知道已經(jīng)被科學(xué)洗腦過的自己能不能學(xué)好技力，他開始擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)椴幌嘈偶剂Φ男纬啥鴮?dǎo)致它無法在身體里出現(xiàn)。而且由于基因和體質(zhì)的問題，他又接受過骨骼改造，不知道會(huì)不會(huì)有什么影響。

    早上的課程過后，顏家藍(lán)吃過午飯后回到了公寓里，拿出了帶過來的身體精密檢測儀器，貼到身上，開始按照課程上教給他的方法鍛煉技力。這是由于他還是相信科學(xué)一定可以破解技力的奧秘，先把自己鍛煉技力時(shí)的身體狀況都記錄下來，如果多次技力鍛煉有所成就的話，就會(huì)在海量的各種數(shù)值表格上出現(xiàn)一條向上趨勢的線條，那么他就可以判斷那個(gè)數(shù)值與技力有關(guān)，然后就可以找到科學(xué)的鍛煉技力的方法了。

    他還想找個(gè)技力鍛煉有成的人進(jìn)行技力鍛煉的時(shí)候讓他用儀器測一下，但是把一堆線貼到人家身上還是蠻嚇人的，顏家藍(lán)希望可以盡快發(fā)展一個(gè)或多個(gè)擁有技力的柯雪女神信徒，然后才好控制他測一下，有對比，有大量對比的測試數(shù)據(jù)對技力的研究還是很有幫助的，如果可以研究出技力的秘密，顏家藍(lán)鍛煉起技力來無疑能夠事半功倍。

    當(dāng)天下午顏家藍(lán)就沒有被歸入精英組了，直接在學(xué)院里跟著基礎(chǔ)班的教師學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的技力喚醒鍛煉。說是鍛煉，更多時(shí)候還是像在冥想一般，教員讓他們好好感受技力的形成，很可惜的是顏家藍(lán)的西南通用語在技力名詞這一塊缺失了不少，只能聽懂個(gè)大概，最后整個(gè)下午都沒有什么收獲。

    其他班組都在學(xué)院的技力訓(xùn)練教室里呼喝有聲地鍛煉技力時(shí)，自己卻坐著連怎么感受技力都搞不清楚，這讓顏家藍(lán)對自己能否學(xué)到技力又多了一些擔(dān)憂?；蛟S是該找一個(gè)，不，找一群懂技力的朋友了，或許他們可以給自己一些幫助也說不定?！?br/>
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